朗读第自然段爸爸为“我”带回只受伤的白鸽，“我”的心情怎么样为什么“我”是怎样对待这只白鸽的把有关的词语圈出来。

这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。

它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。

读句子，然段的主要意思白鸽雪儿康复信鸽早点康复飞向蓝天欣慰我的腿跌伤了。

爸爸妈妈每天要去上班，家里就只剩下我个人。

冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！读读，你体会到什么从哪些词看出来们建立了深厚的感情。

认真默读课文，完成填空。

爸爸带回只受伤的，我给它取名，盼望它。

听爸爸说雪儿是，我更盼望它。

雪儿展开双翅，我望着它，心里感到。

这三句话分别是哪些自阻挡ǔǔ的弧线施展的春光传递的眼珠充满美丽明媚金黄本领信息哀伤这篇课文主要写了文中的“我”帮助受伤的雪儿，让雪儿重新飞向蓝天的故事，在与雪儿相识相伴的日子里，我讲了件什么事剩下白鸽捡到哀伤任何忠实传递盼望飘飘悠悠艰难险阻蓝天信使跌伤明媚敷药弧线施展喃喃说道剩下信任捡起ǎ弧线ū划线组成的词语。

理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱的形象。

能正确流利有感情地朗读课文。

自由朗读课文画出生字词，读准生字词。

读通读顺句子，难读的地方多读几遍。

不懂的地方做上记号。

课文主要去吧，蓝天才是你施展本领的地方。

”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。

依依不舍感情深厚苏教版三年级语文下册第二单元学习目标学会本课生字，理解生字体会到什么。

终于有天，雪儿展开双翅飞起来了。

啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出道美丽的弧线。

雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。

我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道“雪儿，你万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。

于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。

自由朗读第自然段，找找描写雪儿和“我”动作的词语，分别用和表示出来，并跟同桌说说你从中看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云„„自读第自然段，思考并小组讨论“我”了解到雪儿有哪些本领和品格分别用直线和虚线画出来这时“我”对它的情感发生了什么变化信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山相怜返回朗读课文“我”和爸爸是怎样对待雪儿的我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。

我对雪儿说“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿起到阳台上去怎样对待这只白鸽的把有关的词语圈出来。

这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。

它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。

读句子，同桌交流“哀伤”是什么意思白鸽的眼睛里为什么充满哀伤“我”为什么能感觉得到同病班，家里就只剩下我个人。

冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！读读，你体会到什么从哪些词看出来朗读第自然段爸爸为“我”带回只受伤的白鸽，“我”的心情怎么样为什么“我”是“我”为什么能感觉得到同病相怜返回朗读课文“我”和爸爸是怎样对待雪儿的我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，要意思白鸽雪儿康复信鸽早点康复飞向蓝天欣慰我的腿跌伤了。

爸爸妈妈每天要去上心情怎么样为什么“我”是怎样对待这只白鸽的把有关的词语圈出来。

这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。

它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。

读句子，同桌交流“哀伤”是什么意思白鸽的眼睛里为什么充满哀伤跌伤了。

爸爸妈妈每天要去上班，家里就只剩下我个人。

冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！读读，你体会到什么从哪些词看出来朗读第自然段爸爸为“我”带回只受伤的白鸽，“我”的伤的，我给它取名，盼望它。

听爸爸说雪儿是，我更盼望它。

雪儿展开双翅，我望着它，心里感到。

这三句话分别是哪些自然段的主要意思白鸽雪儿康复信鸽早点康复飞向蓝天欣慰我的腿跌伤的，我给它取名，盼望它。

听爸爸说雪儿是，我更盼望它。

雪儿展开双翅，我望着它，心里感到。

这三句话分别是哪些自然段的主要意思白鸽雪儿康复信鸽早点康复飞向蓝天欣慰我的腿跌伤了。

爸爸妈妈每天要去上班，家里就只剩下我个人。

冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！读读，你体会到什么从哪些词看出来朗读第自然段爸爸为“我”带回只受伤的白鸽，“我”的心情怎么样为什么“我”是怎样对待这只白鸽的把有关的词语圈出来。

这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。

它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。

读句子，同桌交流“哀伤”是什么意思白鸽的眼睛里为什么充满哀伤“我”为什么能感觉得到同病相怜返回朗读课文“我”和爸爸是怎样对待雪儿的我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，要意思白鸽雪儿康复信鸽早点康复飞向蓝天欣慰我的腿跌伤了。

爸爸妈妈每天要去上班，家里就只剩下我个人。

冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！读读，你体会到什么从哪些词看出来朗读第自然段爸爸为“我”带回只受伤的白鸽，“我”的心情怎么样为什么“我”是怎样对待这只白鸽的把有关的词语圈出来。

这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。

它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。

读句子，同桌交流“哀伤”是什么意思白鸽的眼睛里为什么充满哀伤“我”为什么能感觉得到同病相怜返回朗读课文“我”和爸爸是怎样对待雪儿的我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。

我对雪儿说“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云„„自读第自然段，思考并小组讨论“我”了解到雪儿有哪些本领和品格分别用直线和虚线画出来这时“我”对它的情感发生了什么变化信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。

于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。

自由朗读第自然段，找找描写雪儿和“我”动作的词语，分别用和表示出来，并跟同桌说说你从中体会到什么。

终于有天，雪儿展开双翅飞起来了。

啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出道美丽的弧线。

雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。

我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。

”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。

依依不舍感情深厚苏教版三年级语文下册第二单元学习目标学会本课生字，理解生字组成的词语。

理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱的形象。

能正确流利有感情地朗读课文。

自由朗读课文画出生字词，读准生字词。

读通读顺句子，难读的地方多读几遍。

不懂的地方做上记号。

课文主要讲了件什么事剩下白鸽捡到哀伤任何忠实传递盼望飘飘悠悠艰难险阻蓝天信使跌伤明媚敷药弧线施展喃喃说道剩下信任捡起ǎ弧线ū划线阻挡ǔǔ的弧线施展的春光传递的眼珠充满美丽明媚金黄本领信息哀伤这篇课文主要写了文中的“我”帮助受伤的雪儿，让雪儿重新飞向蓝天的故事，在与雪儿相识相伴的日子里，我们建立了深厚的感情。

认真默读课文，完成填空。

爸爸带回只受伤的，我给它取名，盼望它。

听爸爸说雪儿是，我更盼望它。

雪儿展开双翅，我望着它，心里感到。

这三句话分别是哪些自然段的主要意思白鸽雪儿康复信鸽早点康复飞向蓝天欣慰我的腿跌伤了。

爸爸妈妈每天要去上班，家里就只剩下我个人。

冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！读读，你体会到什么从哪些词看出来朗读第自然段爸爸为“我”带回只受伤的白鸽，“我”的心情怎么样为什么“我”是怎样对待这只白鸽的把有关的词语圈出来。

这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。

它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。

读句子，同桌交流“哀伤”是什么意思白鸽的眼睛里为什么充满哀伤“我”为什么能感觉得到同病相怜返回朗读课文“我”和爸爸是怎样对待雪儿的我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它跌伤了。

爸爸妈妈每天要去上班，家里就只剩下我个人。

冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！读读，你体会到什么从哪些词看出来朗读第自然段爸爸为“我”带回只受伤的白鸽，“我”的“我”为什么能感觉得到同病相怜返回朗读课文“我”和爸爸是怎样对待雪儿的我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，要意思白鸽雪儿康复信鸽早点康复飞向蓝天欣慰我的腿跌伤了。

爸爸妈妈每天要去上怎样对待这只白鸽的把有关的词语圈出来。

这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。

它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。

读句子，同桌交流“哀伤”是什么意思白鸽的眼睛里为什么充满哀伤“我”为什么能感觉得到同病看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云„„自读第自然段，思考并小组讨论“我”了解到雪儿有哪些本领和品格分别用直线和虚线画出来这时“我”对它的情感发生了什么变化信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山体会到什么。

终于有天，雪儿展开双翅飞起来了。

啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出道美丽的弧线。

雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。

我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道“雪儿，你组成的词语。

理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱的形象。

能正确流利有感情地朗读课文。

自由朗读课文画出生字词，读准生字词。

读通读顺句子，难读的地方多读几遍。

不懂的地方做上记号。

课文主要阻挡ǔǔ的弧线施展的春光传递的眼珠充满美丽明媚金黄本领信息哀伤这篇课文主要写了文中的“我”帮助受伤的雪儿，让雪儿重新飞向蓝天的故事，在与雪儿相识相伴的日子里，我然段的主要意思白鸽雪儿康复信鸽早点康复飞向蓝天欣慰我的腿跌伤了。

爸爸妈妈每天要去上班，家里就只剩下我个人。

冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！读读，你体会到什么从哪些词看出来