拼单词。

次，她们路过水井房时，沙利文老师把海伦的只手放在水管口上。

这时股清凉的水在海伦手上流过，沙利文在海伦的另只手上拼写了“水”这个单词。

海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西啊!气越来越坏。

我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。

海伦凯勒就在这时，家庭教师安妮沙利文来到了海伦身边。

沙利文老师开始教海伦摸盲文，耳失聪。

天哪，谁能想到，当时她才是个岁半的娃娃呀!从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。

她面对着的是无边无际的黑暗和死般的沉寂。

她不能喊声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。

她变得暴躁起来，脾写以下生字预习检查通过自读课文，你觉得海伦凯勒是个怎样的人课文品读四步走读课文划句子扣词语谈感受学习课文年，海伦凯勒出生在美国。

不幸的小海伦，在生了场重病之后，双目失明，双天你再不能嗅闻品尝。

”假如给我三天光明十九世纪出现了两个了不起的人物个是拿破仑，个就是海伦凯勒。

美国马克吐温苏教版五年级语文下册第三组凯勒脾气暴躁盲哑课程不屈不挠干燥吮吸玫瑰正确读明的灾难。

聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。

抚摸每件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。

嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每口佳肴吧，犹如明后，布朗开始了自己的写作生涯。

他对母亲说“我是个残疾人，已经失去了生活的许多乐趣，但是我不能失去自己的梦想。

我要让别人看到，我不是个包袱，不是个多余的人。

”“善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失夏天，还是寒冷的冬天，布朗都不曾停止练习。

他的左脚趾长出了厚厚的茧子。

命运永远不会辜负那些不畏艰难而坚持不懈的人，布朗终于打出了清清楚楚的字，还能熟练地给打字机上纸退纸，还能用左脚整理文稿。

学会打字始，由于脚趾掌握不好打字的力度，布朗打出的字不是模糊不清，就是打烂了纸。

母亲心疼地说“算了吧，这么累。

”布朗说“不！我定能行的，妈妈，请相信我！”布朗点也不灰心，他仍然疯狂地练习，不管是炎热的要成为全世界第个用脚趾打字的人！”看到孩子这么有信心，母亲为布朗买来台旧打字机。

布朗把打字机放在地上，自己半躺在把高椅上，用左脚按动键钮。

他像着迷样，整天练习，累了，就用左脚趾夹着笔画画。

刚开天长大，他慢慢地能说话了。

他向妈妈提出，他想做读书笔记，还想自己写点什么。

母亲有些为难，只有左脚能活动，他怎么写呢小布朗说“我可以用脚打字呀。

”他将自己的左脚高高抬起，大声地宣布，“我要用它写，我能用脚写出三个英文字母。

很快，他就能把个英文字母按顺序写下来。

这令全家人感到异常高兴。

母亲不仅让他学写字，还让他看书，为他买来儿童读物和世界名著。

布朗对书产生了浓厚的兴趣，如饥似渴地阅读。

随着布朗天岁的时候，越来越强烈地上乱画起来。

他画得正起劲的时候，母亲走进来，高兴地惊叫“他的左脚还能活动！”母亲坚信只要小布朗的脚能活动，他就应该能做许多事情。

于是，她便开始教布朗写字，没想到，第天，布朗就舟。

她在想象中感受着这个世界。

“我常常感觉到阵微风吹过，花瓣散落在我身上。

于是我把落日想象为座很大很大的玫瑰园，园中的瓣从空中纷纷扬扬地落下来。

”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。

海伦摸出了血。

沙利文老师心疼地用布把她的手指包扎起来。

就这样，海伦学会了阅读书写和算术，学会了用手指“说话”。

知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。

她有时在林中漫步，有时和朋友们在湖上泛精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。

她不分昼夜，像块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。

她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。

她是这样的如饥似渴，以至小小的手指头都水管口上。

这时股清凉的水在海伦手上流过，沙利文在海伦的另只手上拼写了“水”这个单词。

海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西啊!她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的在沙利文老师的精水管口上。

这时股清凉的水在海伦手上流过，沙利文在海伦的另只手上拼写了“水”这个单词。

海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西啊!她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。

她不分昼夜，像块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。

她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。

她是这样的如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。

沙利文老师心疼地用布把她的手指包扎起来。

就这样，海伦学会了阅读书写和算术，学会了用手指“说话”。

知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。

她有时在林中漫步，有时和朋友们在湖上泛舟。

她在想象中感受着这个世界。

“我常常感觉到阵微风吹过，花瓣散落在我身上。

于是我把落日想象为座很大很大的玫瑰园，园中的瓣从空中纷纷扬扬地落下来。

”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。

海伦岁的时候，越来越强烈地上乱画起来。

他画得正起劲的时候，母亲走进来，高兴地惊叫“他的左脚还能活动！”母亲坚信只要小布朗的脚能活动，他就应该能做许多事情。

于是，她便开始教布朗写字，没想到，第天，布朗就能用脚写出三个英文字母。

很快，他就能把个英文字母按顺序写下来。

这令全家人感到异常高兴。

母亲不仅让他学写字，还让他看书，为他买来儿童读物和世界名著。

布朗对书产生了浓厚的兴趣，如饥似渴地阅读。

随着布朗天天长大，他慢慢地能说话了。

他向妈妈提出，他想做读书笔记，还想自己写点什么。

母亲有些为难，只有左脚能活动，他怎么写呢小布朗说“我可以用脚打字呀。

”他将自己的左脚高高抬起，大声地宣布，“我要用它写，我要成为全世界第个用脚趾打字的人！”看到孩子这么有信心，母亲为布朗买来台旧打字机。

布朗把打字机放在地上，自己半躺在把高椅上，用左脚按动键钮。

他像着迷样，整天练习，累了，就用左脚趾夹着笔画画。

刚开始，由于脚趾掌握不好打字的力度，布朗打出的字不是模糊不清，就是打烂了纸。

母亲心疼地说“算了吧，这么累。

”布朗说“不！我定能行的，妈妈，请相信我！”布朗点也不灰心，他仍然疯狂地练习，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，布朗都不曾停止练习。

他的左脚趾长出了厚厚的茧子。

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学会打字后，布朗开始了自己的写作生涯。

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海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西啊!她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。

她不分昼夜，像块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。

她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。

她是这样的如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。

沙利文老师心疼地用布把她的手指包扎起来。

就这样，海伦学会了阅读书写和算术，学会了用手指“说话”。

知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。

她有时在林中漫步，有时和朋友们在湖上泛舟。

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海伦岁的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。

她不分昼夜，像块干燥的海绵吮吸着知识的甘