是的，我曾次又次地失望过当我爬上那座座诱惑着我的山顶但我又次次鼓起信心向前走去强调“我”的努力，不灰心强调失望次数多。

说明遇到的困难非常多。

诗人成长的探索定早己打打动了成长的你，你的生活学无情地击碎了“我”的幻想，表达了“我”幻想落空后心情落到谷底，无比失望的心情。

范例颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根后来“我”不懈努力理想的树立也需要日积月累。

童年的认识毕竟肤浅比喻信念范例讨论。

范例山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了个零分!拟人，“我”爬上山顶，位能够看见大山了，望见的却依然是山，“我”非常失望沮丧，所以望见那边青色的山，也像铁青着脸冷冰冰得拒绝“我”。

表明现实群山象征重重的艰难险阻大海象征理想境界痴想沮丧坚信惊喜讨论交流诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，你不理解的词语或句子也划下来起湿隐ā腾ī漫秘喧讨论交流诗中的“山”与“海”蕴含着什么意思在追寻“海”的过程中，作者的情感经历哪些变化请从文中找出能点明中心的句子。

呢太阳发怒了，他把所有的光芒都掷到了地上，那光线像把把利剑直刺向我，仿佛要挖出我那颗自私自利的心。

写首借物抒情，表达追求理想的诗歌。

字词解释加色字注音凝成瞬间清澈痴想诱惑折，抒发了理想实现时的喜悦心情，巧妙地运用了象征手法作业仿照下面两个例子，描写种景物表达自己的感情。

河边的柳树，俯下身看着自己的倒影，还不忘扭扭腰肢。

她定高兴极了。

是啊，春天来了，谁能不高兴我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸消溶，消溶，消溶溶入了她柔波似的心胸比较两首诗在写法与内容上有何相似之处相似处都表达了对理想的执著追求，表现了追求过程中的艰难与曲•飞扬，飞扬，飞扬•你看，我有我的方向！比较两首诗在写法与内容上有何相似之处在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望飞扬，飞扬，飞扬，啊，她身上有朱砂梅的清香！那时两首诗在写法与内容上有何相似之处•假如我是朵雪花，•翩翩的在半空里潇洒，•我定认清我的方向•飞扬，飞扬，飞扬，•这地面上有我的方向。

•不去那冷寞的幽谷，•不去那凄清的山麓，•也不上荒街去惆怅意和语法规律来确定，或停于主谓之间，或停于谓宾之间，或停在修饰语与中心词之间。

灵活性较大。

如父亲的身影，像个问号，多少年直把什么寻找紧弯的腰身，弓成了小桥，驮着儿女走向明朝比较言反映生活抒发情感的种文学样式，从形式上看，可以分为格律诗自由诗和散文诗。

古代诗歌的节奏划分可以从音节和意义的角度来划分如“不尽长江滚滚来”“两个黄鹂鸣翠柳”。

自由诗的节奏，由句活经历说说这首诗给你的启示，把我们的人生经历与个人体验与同学们分享。

如何划分诗的节奏所谓诗，是指借助有节奏有韵律的语言历与个人体验与同学们分享。

如何划分诗的节奏所谓诗，是指借助有节奏有韵律的语顶但我又次次鼓起信心向前走去强调“我”的努力，不灰心强调失望次数多。

说明遇到的困难非常多。

诗人成长的探索定早己打打动了成长的你，你的生活学习中，定有无数座山等着你去征服或已被你征服，结合自己的生底，无比失望的心情。

范例颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根后来“我”不懈努力理想的树立也需要日积月累。

童年的认识毕竟肤浅比喻信念范例是的，我曾次又次地失望过当我爬上那座座诱惑着我的山人，“我”爬上山顶，位能够看见大山了，望见的却依然是山，“我”非常失望沮丧，所以望见那边青色的山，也像铁青着脸冷冰冰得拒绝“我”。

表明现实无情地击碎了“我”的幻想，表达了“我”幻想落空后心情落到谷底人，“我”爬上山顶，位能够看见大山了，望见的却依然是山，“我”非常失望沮丧，所以望见那边青色的山，也像铁青着脸冷冰冰得拒绝“我”。

表明现实无情地击碎了“我”的幻想，表达了“我”幻想落空后心情落到谷底，无比失望的心情。

范例颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根后来“我”不懈努力理想的树立也需要日积月累。

童年的认识毕竟肤浅比喻信念范例是的，我曾次又次地失望过当我爬上那座座诱惑着我的山顶但我又次次鼓起信心向前走去强调“我”的努力，不灰心强调失望次数多。

说明遇到的困难非常多。

诗人成长的探索定早己打打动了成长的你，你的生活学习中，定有无数座山等着你去征服或已被你征服，结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示，把我们的人生经历与个人体验与同学们分享。

如何划分诗的节奏所谓诗，是指借助有节奏有韵律的语言历与个人体验与同学们分享。

如何划分诗的节奏所谓诗，是指借助有节奏有韵律的语言反映生活抒发情感的种文学样式，从形式上看，可以分为格律诗自由诗和散文诗。

古代诗歌的节奏划分可以从音节和意义的角度来划分如“不尽长江滚滚来”“两个黄鹂鸣翠柳”。

自由诗的节奏，由句意和语法规律来确定，或停于主谓之间，或停于谓宾之间，或停在修饰语与中心词之间。

灵活性较大。

如父亲的身影，像个问号，多少年直把什么寻找紧弯的腰身，弓成了小桥，驮着儿女走向明朝比较两首诗在写法与内容上有何相似之处•假如我是朵雪花，•翩翩的在半空里潇洒，•我定认清我的方向•飞扬，飞扬，飞扬，•这地面上有我的方向。

•不去那冷寞的幽谷，•不去那凄清的山麓，•也不上荒街去惆怅•飞扬，飞扬，飞扬•你看，我有我的方向！比较两首诗在写法与内容上有何相似之处在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望飞扬，飞扬，飞扬，啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸消溶，消溶，消溶溶入了她柔波似的心胸比较两首诗在写法与内容上有何相似之处相似处都表达了对理想的执著追求，表现了追求过程中的艰难与曲折，抒发了理想实现时的喜悦心情，巧妙地运用了象征手法作业仿照下面两个例子，描写种景物表达自己的感情。

河边的柳树，俯下身看着自己的倒影，还不忘扭扭腰肢。

她定高兴极了。

是啊，春天来了，谁能不高兴呢太阳发怒了，他把所有的光芒都掷到了地上，那光线像把把利剑直刺向我，仿佛要挖出我那颗自私自利的心。

写首借物抒情，表达追求理想的诗歌。

字词解释加色字注音凝成瞬间清澈痴想诱惑湿隐ā腾ī漫秘喧讨论交流诗中的“山”与“海”蕴含着什么意思在追寻“海”的过程中，作者的情感经历哪些变化请从文中找出能点明中心的句子。

群山象征重重的艰难险阻大海象征理想境界痴想沮丧坚信惊喜讨论交流诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，你不理解的词语或句子也划下来起讨论。

范例山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了个零分!拟人，“我”爬上山顶，位能够看见大山了，望见的却依然是山，“我”非常失望沮丧，所以望见那边青色的山，也像铁青着脸冷冰冰得拒绝“我”。

表明现实无情地击碎了“我”的幻想，表达了“我”幻想落空后心情落到谷底，无比失望的心情。

范例颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根后来“我”不懈努力理想的树立也需要日积月累。

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如何划分诗的节奏所谓诗，是指借助有底，无比失望的心情。

范例颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根后来“我”不懈努力理想的树立也需要日积月累。

童年的认识毕竟肤浅比喻信念范例是的，我曾次又次地失望过当我爬上那座座诱惑着我的山活经历说说这首诗给你的启示，把我们的人生经历与个人体验与同学们分享。

如何划分诗的节奏所谓诗，是指借助有节奏有韵律的语言历与个人体验与同学们分享。

如何划分诗的节奏所谓诗，是指借助有节奏有韵律的语意和语法规律来确定，或停于主谓之间，或停于谓宾之间，或停在修饰语与中心词之间。

灵活性较大。

如父亲的身影，像个问号，多少年直把什么寻找紧弯的腰身，弓成了小桥，驮着儿女走向明朝比较•飞扬，飞扬，飞扬•你看，我有我的方向！比较两首诗在写法与内容上有何相似之处在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望飞扬，飞扬，飞扬，啊，她身上有朱砂梅的清香！那时折，抒发了理想实现时的喜悦心情，巧妙地运用了象征手法作业仿照下面两个例子，描写种景物表达自己的感情。

河边的柳树，俯下身看着自己的倒影，还不忘扭扭腰肢。

她定高兴极了。

是啊，春天来了，谁能不高兴湿隐ā腾ī漫秘喧讨论交流诗中的“山”与“海”蕴含着什么意思在追寻“海”的过程中，作者的情感经历哪些变化请从文中找出能点明中心的句子。

群山象征重重的艰难险阻大海象征理想境界痴想沮丧坚信惊喜讨论交流诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，你不理解的词语或句子也划下来起无情地击碎了“我”的幻想，表达了“我”幻想落空后心情落到谷底，无比失望的心情。

范例颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根后来“我”不懈努力理想的树立也需要日积月累。

童年的认识毕竟肤浅比喻信念范例