我在大会上发言，如果老师当众表扬我，如果有人当众叫我的外号时，如果父母老师当众批评我时，我会在衣着上穿得很得体我会很高兴我会很愤怒我会很难堪归纳当我们受到他人肯定，得到了集体和社会的赞扬时快乐活动观察图片“神十”飞天，举国欢腾。

小组讨论根据你的理解，解释下这种尊严和快乐是这样产生的在你的个人人生中，有没有过类似的情感经历自己谈太好了！我能行。

我能帮你吗如果老师让情不自禁走上街头，为对接成功，为祖国的日益强大而欢呼雀跃。

同学们观看了“对接”的情景后，有什么感想或感受二学案引导，自主学习请大家读课文，完成学案有关题目。

三聚集主题，会作探究探究感受自尊的确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的。

难点通过亲身体验，不断尝试自尊带来的快乐。

创设情景，激情导入播放多媒体神舟十号与天宫号对接成功，全球中华儿女无不为之振奋，感到自豪，许多人情况可选择非常符合符合不符合很不符合第课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的学习目标了解自尊的含义和表现初步学会全面分析自己评价自己能够区别虚荣和自尊，培养自己正确的自尊心教学重点正样把事情做好。

我感到自己值得自豪的地方不多。

我对自己持肯定态度。

总的来说，我对自己是满意的。

我希望我能为自己赢得更多的尊重。

我确实时常感到毫无用处。

我时常认为自己无是处。

注每题根据实际为什么你想对两位同学提出什么建议测测罗森伯格自尊量表我感到我是个有价值的人，至少与其他人在同水平上。

我感到我有许多好的品质。

归根结底，我倾向于觉得自己是个失败者。

我能像大多数人这是对我们生活和学习是极其不利的。

点拔升华尊重自己是人生的道底线，是人生的个亮点，自尊无价愿我们知耻辱不虚荣共同感受的自尊的快乐。

观察漫画，回答下列问题漫画中两位同学的言行是自尊的表现吗而受不了。

答虚荣的表现互相比吃比穿。

常常吹嘘自己的亲戚和父母的职位等。

归纳虚荣心强的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，旦达不到目地就会采取极端行为，尊，而是种虚荣心的表现。

虚荣心是种近求表面上荣耀，光彩的心理。

虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，旦他们有点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，旦他们有点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。

归纳同学们分析得非常好入小品中三位主人公最求的不是真正的自会产生什么影响三在我们的现实生活中，哪些行为是爱慕虚荣的表现答他们追求在自尊种虚假的荣耀来满足自己所谓的“自尊”。

他们却过分的看重别人对自己的评价，很不自信是种虚荣心的表现。

虚荣自己相信自己，自己尊重活动六追求“自尊”的烦恼，教材第页。

活动过程请学生根据教材第页的内容编排小品比赛。

二小组讨论你认为他的追求自尊心方式存在什么问题反应什么心理这对他们的生活值的肯定，还是他人对我的价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。

活动三教材第页，把下列句子写完整，体验自己对自己的尊重与喜爱归纳生活中人人都可能又不如别人的地方，只要我们不气馁，不灰心，不放弃。

音标准，老师叫我每天早上带领同学们朗读英语等。

我的建议被老师采纳，受到当众表扬。

我在比赛中取优异成绩，登上了领奖台。

等等归纳般来说，个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重无论是自己对自己价你有下列经历谈谈你会有什么感受。

小组讨论根据你自己的实际经历史，提供类似的事与大家分享你觉得自己做得最有尊严的事是什么答语文课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌。

我英语发，如果父母老师当众批评我时，我会在衣着上穿得很得体我会很高兴我会很愤怒我会很难堪归纳当我们受到他人肯定，得到了集体和社会的赞扬时就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。

活动二假如你，如果父母老师当众批评我时，我会在衣着上穿得很得体我会很高兴我会很愤怒我会很难堪归纳当我们受到他人肯定，得到了集体和社会的赞扬时就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。

活动二假如你有下列经历谈谈你会有什么感受。

小组讨论根据你自己的实际经历史，提供类似的事与大家分享你觉得自己做得最有尊严的事是什么答语文课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌。

我英语发音标准，老师叫我每天早上带领同学们朗读英语等。

我的建议被老师采纳，受到当众表扬。

我在比赛中取优异成绩，登上了领奖台。

等等归纳般来说，个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我的价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。

活动三教材第页，把下列句子写完整，体验自己对自己的尊重与喜爱归纳生活中人人都可能又不如别人的地方，只要我们不气馁，不灰心，不放弃。

自己相信自己，自己尊重活动六追求“自尊”的烦恼，教材第页。

活动过程请学生根据教材第页的内容编排小品比赛。

二小组讨论你认为他的追求自尊心方式存在什么问题反应什么心理这对他们的生活会产生什么影响三在我们的现实生活中，哪些行为是爱慕虚荣的表现答他们追求在自尊种虚假的荣耀来满足自己所谓的“自尊”。

他们却过分的看重别人对自己的评价，很不自信是种虚荣心的表现。

虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，旦他们有点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。

归纳同学们分析得非常好入小品中三位主人公最求的不是真正的自尊，而是种虚荣心的表现。

虚荣心是种近求表面上荣耀，光彩的心理。

虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，旦他们有点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。

答虚荣的表现互相比吃比穿。

常常吹嘘自己的亲戚和父母的职位等。

归纳虚荣心强的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，旦达不到目地就会采取极端行为，这是对我们生活和学习是极其不利的。

点拔升华尊重自己是人生的道底线，是人生的个亮点，自尊无价愿我们知耻辱不虚荣共同感受的自尊的快乐。

观察漫画，回答下列问题漫画中两位同学的言行是自尊的表现吗为什么你想对两位同学提出什么建议测测罗森伯格自尊量表我感到我是个有价值的人，至少与其他人在同水平上。

我感到我有许多好的品质。

归根结底，我倾向于觉得自己是个失败者。

我能像大多数人样把事情做好。

我感到自己值得自豪的地方不多。

我对自己持肯定态度。

总的来说，我对自己是满意的。

我希望我能为自己赢得更多的尊重。

我确实时常感到毫无用处。

我时常认为自己无是处。

注每题根据实际情况可选择非常符合符合不符合很不符合第课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的学习目标了解自尊的含义和表现初步学会全面分析自己评价自己能够区别虚荣和自尊，培养自己正确的自尊心教学重点正确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的。

难点通过亲身体验，不断尝试自尊带来的快乐。

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同学们观看了“对接”的情景后，有什么感想或感受二学案引导，自主学习请大家读课文，完成学案有关题目。

三聚集主题，会作探究探究感受自尊的快乐活动观察图片“神十”飞天，举国欢腾。

小组讨论根据你的理解，解释下这种尊严和快乐是这样产生的在你的个人人生中，有没有过类似的情感经历自己谈太好了！我能行。

我能帮你吗如果老师让我在大会上发言，如果老师当众表扬我，如果有人当众叫我的外号时，如果父母老师当众批评我时，我会在衣着上穿得很得体我会很高兴我会很愤怒我会很难堪归纳当我们受到他人肯定，得到了集体和社会的赞扬时就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。

活动二假如你有下列经历谈谈你会有什么感受。

小组讨论根据你自己的实际经历史，提供类似的事与大家分享你觉得自己做得最有尊严的事是什么答语文课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌。

我英语发音标准，老师叫我每天早上带领同学们朗读英语等。

我的建议被老师采纳，受到当众表扬。

我在比赛中取优异成绩，登上了领奖台。

等等归纳般来说，个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我的价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。

活动三教材第页，把下列句子写完整，体验自己对自己的尊重与喜爱归纳生活中人人都可能又不如别人的地方，只要我们不气馁，不灰心，不放弃。

自己你有下列经历谈谈你会有什么感受。

小组讨论根据你自己的实际经历史，提供类似的事与大家分享你觉得自己做得最有尊严的事是什么答语文课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌。

我英语发值的肯定，还是他人对我的价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。

活动三教材第页，把下列句子写完整，体验自己对自己的尊重与喜爱归纳生活中人人都可能又不如别人的地方，只要我们不气馁，不灰心，不放弃。

会产生什么影响三在我们的现实生活中，哪些行为是爱慕虚荣的表现答他们追求在自尊种虚假的荣耀来满足自己所谓的“自尊”。

他们却过分的看重别人对自己的评价，很不自信是种虚荣心的表现。

虚荣尊，而是种虚荣心的表现。

虚荣心是种近求表面上荣耀，光彩的心理。

虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，旦他们有点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊这是对我们生活和学习是极其不利的。

点拔升华尊重自己是人生的道底线，是人生的个亮点，自尊无价愿我们知耻辱不虚荣共同感受的自尊的快乐。

观察漫画，回答下列问题漫画中两位同学的言行是自尊的表现吗样把事情做好。

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总的来说，我对自己是满意的。

我希望我能为自己赢得更多的尊重。

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我时常认为自己无是处。

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我能帮你吗如果老师让