图唯物主义二教师生涯宫廷教师马其顿国王腓力二世聘其为其子的私人教师。

创立学园公元前年，在雅典东郊创立，其藏书数量巨大。

逍遥学派亚里士多德喜欢边散步边支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性和现实性。

思维抽象客观世界形式特点。

对的思想既有继承又有突破。

“接近了”，但常动摇于唯物主义和唯心主义之间。

柏拉内容。

人要追求尽善尽美的境界，但并不放弃现实的幸福。

理念属于人的，客观上并无理念世界的存在。

肯定是真实的存在，而且是人类认识的来源。

认为物质受的。

马其顿生理学才智卓越求学于，师从柏拉图。

博览群书，表现出惊人的求知欲，在各个学科显示出超凡的才华。

敬重老师，但不盲从，代表学园的头脑。

阿卡德米学园思想主张道是种明智的态度和方法，是种人生境界。

第课古希腊文化的集大成者亚里士多德北方小驹优越家境常随父亲出入王宫，接触到广泛的文化知识。

具有很好的古代生物学素养之间的中庸。

文雅是滑稽和呆板的中庸。

高尚是卑屈和顽强的中庸。

娇柔是坚韧和病态的中庸。

亚里士多德材料三体现了亚里士多德的什么观点他是如何看待这观点的提示中庸之道。

在亚里士多德看来，中庸之思维抽象，客观上并无理念世界的存在。

亚里士多德肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。

材料三慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸。

庄重是自傲与顺从之间的中庸。

谦谨是无耻与羞怯，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。

”依据材料二，亚里士多德是怎样从理论上突破柏拉图的理念论的提示亚里士多德认为，柏拉图理念论的最大弱点是不承认现实世界的真实性。

理念属于人的有利的条件。

亚里士多德“吾爱吾师，但更爱真理”的见解，又树立了敬仰老师，但不盲从老师，勇于坚持真理的科学敬师观的典范。

材料二亚里士多德曾经说“作为个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情面解围，说“亚里士多德这头小驹，需要的是缰绳，而不是囚笼。

”结合材料，你怎样看柏拉图与亚里士多德的师生关系提示柏拉图看重亚里士多德，了解他的特点，给予保护和宽容，为亚里士多德研究学术创造了色彩和理性的光辉。

主题比较柏拉图与亚里士多德思想史料研析材料有次柏拉图开玩笑说，他的学校由两部分组成亚里士多德是学园的头脑，其他学生构成学园的躯体。

当亚里士多德遭到同学的攻击时，柏拉图总是出了深远的影响。

深化点拨苏格拉底柏拉图亚里士多德等哲学家，通过对人的关注和对自然世界的逐步探索，将人从神的束缚下解放出来，推动了人的思想的解放与发展，推动了自然科学的发展。

他们的思想闪耀着人文的体现列宁观点的亚里士多好智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。

他尊敬自己的老师柏拉图，但他更追求真理。

他敢于批判老师的观点，并指出柏拉图理念论的最大弱点。

他是位著名的教师，他的许多做法对教育的发展产生科都显示出超凡的才华，敬重老师，但崇尚科学求证，不盲从。

微探究材料列宁说亚里士多德对柏拉图理性地批判就是对般唯心主义本身的批判，亚里士多德的唯心主义“在自然哲学里往往等于唯物主义”。

思考最能天然合理，却在遗嘱中要求解放家奴。

中庸之道奴隶占有制微探究材料柏拉图说“亚里士多德是学园的头脑。

”思考为何柏拉图说亚里士多德是学园的头脑提示亚里士多德博览群书，求知欲强，在各个学吕克昂学园逍遥学派中庸之道任何行为和感受都有个中间性问题，过度与不及产生失误，中间往往能够获得成功。

是种明智的态度和方法。

寂然离世公元前年，亚里士多德逝世。

他认为的私人教师。

创立学园公元前年，在雅典东郊创立，其藏书数量巨大。

逍遥学派亚里士多德喜欢边散步边讲学，人称他“散步的哲学家”或。

亚历山大吕的私人教师。

创立学园公元前年，在雅典东郊创立，其藏书数量巨大。

逍遥学派亚里士多德喜欢边散步边讲学，人称他“散步的哲学家”或。

亚历山大吕克昂学园逍遥学派中庸之道任何行为和感受都有个中间性问题，过度与不及产生失误，中间往往能够获得成功。

是种明智的态度和方法。

寂然离世公元前年，亚里士多德逝世。

他认为天然合理，却在遗嘱中要求解放家奴。

中庸之道奴隶占有制微探究材料柏拉图说“亚里士多德是学园的头脑。

”思考为何柏拉图说亚里士多德是学园的头脑提示亚里士多德博览群书，求知欲强，在各个学科都显示出超凡的才华，敬重老师，但崇尚科学求证，不盲从。

微探究材料列宁说亚里士多德对柏拉图理性地批判就是对般唯心主义本身的批判，亚里士多德的唯心主义“在自然哲学里往往等于唯物主义”。

思考最能体现列宁观点的亚里士多好智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。

他尊敬自己的老师柏拉图，但他更追求真理。

他敢于批判老师的观点，并指出柏拉图理念论的最大弱点。

他是位著名的教师，他的许多做法对教育的发展产生了深远的影响。

深化点拨苏格拉底柏拉图亚里士多德等哲学家，通过对人的关注和对自然世界的逐步探索，将人从神的束缚下解放出来，推动了人的思想的解放与发展，推动了自然科学的发展。

他们的思想闪耀着人文的色彩和理性的光辉。

主题比较柏拉图与亚里士多德思想史料研析材料有次柏拉图开玩笑说，他的学校由两部分组成亚里士多德是学园的头脑，其他学生构成学园的躯体。

当亚里士多德遭到同学的攻击时，柏拉图总是出面解围，说“亚里士多德这头小驹，需要的是缰绳，而不是囚笼。

”结合材料，你怎样看柏拉图与亚里士多德的师生关系提示柏拉图看重亚里士多德，了解他的特点，给予保护和宽容，为亚里士多德研究学术创造了有利的条件。

亚里士多德“吾爱吾师，但更爱真理”的见解，又树立了敬仰老师，但不盲从老师，勇于坚持真理的科学敬师观的典范。

材料二亚里士多德曾经说“作为个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。

”依据材料二，亚里士多德是怎样从理论上突破柏拉图的理念论的提示亚里士多德认为，柏拉图理念论的最大弱点是不承认现实世界的真实性。

理念属于人的思维抽象，客观上并无理念世界的存在。

亚里士多德肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。

材料三慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸。

庄重是自傲与顺从之间的中庸。

谦谨是无耻与羞怯之间的中庸。

文雅是滑稽和呆板的中庸。

高尚是卑屈和顽强的中庸。

娇柔是坚韧和病态的中庸。

亚里士多德材料三体现了亚里士多德的什么观点他是如何看待这观点的提示中庸之道。

在亚里士多德看来，中庸之道是种明智的态度和方法，是种人生境界。

第课古希腊文化的集大成者亚里士多德北方小驹优越家境常随父亲出入王宫，接触到广泛的文化知识。

具有很好的古代生物学素养。

马其顿生理学才智卓越求学于，师从柏拉图。

博览群书，表现出惊人的求知欲，在各个学科显示出超凡的才华。

敬重老师，但不盲从，代表学园的头脑。

阿卡德米学园思想主张内容。

人要追求尽善尽美的境界，但并不放弃现实的幸福。

理念属于人的，客观上并无理念世界的存在。

肯定是真实的存在，而且是人类认识的来源。

认为物质受的支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性和现实性。

思维抽象客观世界形式特点。

对的思想既有继承又有突破。

“接近了”，但常动摇于唯物主义和唯心主义之间。

柏拉图唯物主义二教师生涯宫廷教师马其顿国王腓力二世聘其为其子的私人教师。

创立学园公元前年，在雅典东郊创立，其藏书数量巨大。

逍遥学派亚里士多德喜欢边散步边讲学，人称他“散步的哲学家”或。

亚历山大吕克昂学园逍遥学派中庸之道任何行为和感受都有个中间性问题，过度与不及产生失误，中间往往能够获得成功。

是种明智的态度和方法。

寂然离世公元前年，亚里士多德逝世。

他认为天然合理，却在遗嘱中要求解放家奴。

中庸之道奴隶占有制微探究材料柏拉图说“亚里士多德是学园的头脑。

”思考为何柏拉图说亚里士多德是学园的头脑提示亚里士多德博览群书，求知欲强，在各个学科都显示出超凡的才华，敬重老师，但崇尚科学求证，不盲从。

微探究材料列宁说亚里士多德对柏拉图理性地批判就是对般唯心主义本身的批判，亚里士多德的唯心主义“在自然哲学里往往等于唯物主义”。

思考最能体现吕克昂学园逍遥学派中庸之道任何行为和感受都有个中间性问题，过度与不及产生失误，中间往往能够获得成功。

是种明智的态度和方法。

寂然离世公元前年，亚里士多德逝世。

他认为科都显示出超凡的才华，敬重老师，但崇尚科学求证，不盲从。

微探究材料列宁说亚里士多德对柏拉图理性地批判就是对般唯心主义本身的批判，亚里士多德的唯心主义“在自然哲学里往往等于唯物主义”。

思考最能了深远的影响。

深化点拨苏格拉底柏拉图亚里士多德等哲学家，通过对人的关注和对自然世界的逐步探索，将人从神的束缚下解放出来，推动了人的思想的解放与发展，推动了自然科学的发展。

他们的思想闪耀着人文的面解围，说“亚里士多德这头小驹，需要的是缰绳，而不是囚笼。