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这些明星激励着年轻人为实现他们的梦想而努力学习。

►典例在线，为了避免撞上大树，他把车开进了河里。

那位老人回避他的邻居。

拓展精析及物动词，意为“避免回避”，其后可接名词代词或动词形式作宾语。

活学活用，黄冈►典例在线他们因为他学识渊博而钦佩他。

这个女孩个子太矮，只好仰着头看她的姐姐。

我们把他尊为英雄。

拓展精析意为“钦佩仰慕”，相当于。

还可意为“仰起头看”。

活学活用选出能代替画线部分的项►典例在线他把这块蛋糕分给了孩子们。

让我们分成几个小组吧。

我们班的学生被分成了个小组。

拓展精析动词，意为“分开分散”。

常用于短语中，意为“把„„分开把„„分为„„”，表示把个整体分为若干部分。

其被动语态为，意为“被分成„„”。

活学活用这些帽子产于俄罗斯。

这个模型汽车是他手工制造的。

我们的班级是由名学生组成的。

拓展精析意为“由„„制成”，从制成品中可以看得出原材料。

意为“由„„制成”，制成的物品完全失去了原材料的外形或特征，或原材料在制作的过程中发生了化学变化，在成品中已经无法辨认。

意为“被制成„„”，后接成品。

意为“在地被制造”，后接地点。

意为“被„„制造”，后接执行这个动作的人或方式。

意为“由„„组成”，后接组成部分。

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作形容词，意为“感到高兴的满意的”，主语为人，常用结构，活学活用愉快，►，与典例在线姚明作为名篮球运动员而出名。

河南因少林寺而出名。

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拓展精析三者都与相关，但区别在于意为“作为而出名”，后跟表职务身份等词。

意为“因为而出名”，后跟表特征性质的词。

意为“为所熟知”，后跟表示人的名词。

注意在这三个词中，都可以被替换。

活学活用中国以悠久历史而闻名。

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