方法。在活动的过程中注意适当分工与合作，发挥小组成员的特长。创造性地运用各种形式使用演示文稿或网站来展示研究成果。我们的学习目标培养情感•热爱伟大的祖国热爱我国优秀的少数民族文化，形成尊重各居住环境风俗礼仪服饰饮食建筑舞蹈等方面进行了研究，从中了解这些少数民族的风俗特色以及这些特点形成的原因。在研究的过程中，使用各种技术含信息技术和资源，熟悉搜集资料的途径，掌握整理资料的吗为什么住这样的房子他们穿什么式样的衣服吗为什么穿这样的衣服他们喜欢吃什么吗为什么喜欢吃这些你知道哪些他们的风俗节日这些风俗节日怎么产生的探究的方法通过分组活动的形式对不同少数民族的尊重，团结友爱，组成了个和睦的社会。你知道吗不同的民族为什么会有不同的风俗习惯怎样才能了解各民族不同的风俗习惯从这些问题开始这些少数民族生活在哪里吗他们住什么样的房子人口的。其余各民族人口较少，统称为少数民族。中华民族大家庭•我国实行民族平等民族团结和各民族共同繁荣的政策。少数民族有自己民族的干部，有自己的语言文字,有自己的风俗习惯和宗教信仰。我国各族人民互相生活在这块辽阔富饶而美丽的大地上，共同创造了光辉灿烂的古代文化，在几千年的历史发展中形成了伟大的中华民族。今天，又为建设社会主义祖国而共同奋斗。•中华民族大家庭中，有个兄弟民族。汉族人口最多，约占总上海外高桥保税区实验小学吴敏洁多彩的民族风情我国是个统的多民族国家•各族人民世世代代演示文稿评价量规对各个小组制作的演示文稿进行评价按照学生网站评价量规对其制作的网站进行评价可以参考的网站每组完成介绍后，同学们以头脑风暴的形式对该组进行提问，以考察每组的研究深度，并为以后进步开展研究打下基础。怎样评价你们的研究按照活动评价表对各个小组的研究过程和成果进行综合评价按照学生。研究成果介绍的准备工作•小组成员适当分工，有人负责讲解，有人负责播放演示文稿•按照选出的材料和所制作的演示文稿，进行排练研究成果介绍活动•以小组为单位，分别展示其研究的成果，互相观摩，进行共享。研究主题，•初步制定研究计划，明确组员分工，查找资料•通过电脑网络图书音像等途径查找相关资料整理资料制作文稿•分析筛选整理资料，选出口头介绍的内容和要用在演示文稿中的内容•完成演示文稿制作资料。第二周分析筛选整理资料，制作演示文稿。第三周完成演示文稿的制作。第四周研究成果介绍的准备工作。第五周研究成果介绍活动及活动的评价。分组学习•以自由组合的形式分组。•大家提出问题，确定少数民族的常识。名称数量人口地理位置分布等了解些少数民族在居住环境风俗礼仪服饰饮食建筑舞蹈等方面式分组。初步制定研究计划，明确组员分工，通过电脑网络图书音像等途径查找相关。创造性地运用各种形式使用演示文稿或网站来展示研究成果。我们的学习目标培养情感•热爱伟大的祖国热爱我国优秀的少数民族文化，形成尊重各民族风俗习惯的思想意识。我们的学习目标掌握知识了解我国，从中了解这些少数民族的风俗特色以及这些特点形成的原因。在研究的过程中，使用各种技术含信息技术和资源，熟悉搜集资料的途径，掌握整理资料的方法。在活动的过程中注意适当分工与合作，发挥小组成员的特长的衣服他们喜欢吃什么吗为什么喜欢吃这些你知道哪些他们的风俗节日这些风俗节日怎么产生的探究的方法通过分组活动的形式对不同少数民族的居住环境风俗礼仪服饰饮食建筑舞蹈等方面进行了研究，的衣服他们喜欢吃什么吗为什么喜欢吃这些你知道哪些他们的风俗节日这些风俗节日怎么产生的探究的方法通过分组活动的形式对不同少数民族的居住环境风俗礼仪服饰饮食建筑舞蹈等方面进行了研究，从中了解这些少数民族的风俗特色以及这些特点形成的原因。在研究的过程中，使用各种技术含信息技术和资源，熟悉搜集资料的途径，掌握整理资料的方法。在活动的过程中注意适当分工与合作，发挥小组成员的特长。创造性地运用各种形式使用演示文稿或网站来展示研究成果。我们的学习目标培养情感•热爱伟大的祖国热爱我国优秀的少数民族文化，形成尊重各民族风俗习惯的思想意识。我们的学习目标掌握知识了解我国少数民族的常识。名称数量人口地理位置分布等了解些少数民族在居住环境风俗礼仪服饰饮食建筑舞蹈等方面式分组。初步制定研究计划，明确组员分工，通过电脑网络图书音像等途径查找相关资料。第二周分析筛选整理资料，制作演示文稿。第三周完成演示文稿的制作。第四周研究成果介绍的准备工作。第五周研究成果介绍活动及活动的评价。分组学习•以自由组合的形式分组。•大家提出问题，确定研究主题，•初步制定研究计划，明确组员分工，查找资料•通过电脑网络图书音像等途径查找相关资料整理资料制作文稿•分析筛选整理资料，选出口头介绍的内容和要用在演示文稿中的内容•完成演示文稿制作。研究成果介绍的准备工作•小组成员适当分工，有人负责讲解，有人负责播放演示文稿•按照选出的材料和所制作的演示文稿，进行排练研究成果介绍活动•以小组为单位，分别展示其研究的成果，互相观摩，进行共享。每组完成介绍后，同学们以头脑风暴的形式对该组进行提问，以考察每组的研究深度，并为以后进步开展研究打下基础。怎样评价你们的研究按照活动评价表对各个小组的研究过程和成果进行综合评价按照学生演示文稿评价量规对各个小组制作的演示文稿进行评价按照学生网站评价量规对其制作的网站进行评价可以参考的网站上海外高桥保税区实验小学吴敏洁多彩的民族风情我国是个统的多民族国家•各族人民世世代代生活在这块辽阔富饶而美丽的大地上，共同创造了光辉灿烂的古代文化，在几千年的历史发展中形成了伟大的中华民族。今天，又为建设社会主义祖国而共同奋斗。•中华民族大家庭中，有个兄弟民族。汉族人口最多，约占总人口的。其余各民族人口较少，统称为少数民族。中华民族大家庭•我国实行民族平等民族团结和各民族共同繁荣的政策。少数民族有自己民族的干部，有自己的语言文字,有自己的风俗习惯和宗教信仰。我国各族人民互相尊重，团结友爱，组成了个和睦的社会。你知道吗不同的民族为什么会有不同的风俗习惯怎样才能了解各民族不同的风俗习惯从这些问题开始这些少数民族生活在哪里吗他们住什么样的房子吗为什么住这样的房子他们穿什么式样的衣服吗为什么穿这样的衣服他们喜欢吃什么吗为什么喜欢吃这些你知道哪些他们的风俗节日这些风俗节日怎么产生的探究的方法通过分组活动的形式对不同少数民族的居住环境风俗礼仪服饰饮食建筑舞蹈等方面进行了研究，从中了解这些少数民族的风俗特色以及这些特点形成的原因。在研究的过程中，使用各种技术含信息技术和资源，熟悉搜集资料的途径，掌握整理资料的方法。在活动的过程中注意适当分工与合作，发挥小组成员的特长。创造性地运用各种形式使用演示文稿或网站来展示研究成果。我们的学习目标培养情感•热爱伟大的祖国热爱我国优秀的少数民族文化，形成尊重各民族风俗习惯的思想意识。我们的学习目标掌握知识了解我国少数民族的常识。名称数量人口地理位置分布等了解些少数民族在居住环境风俗礼仪服饰饮食，从中了解这些少数民族的风俗特色以及这些特点形成的原因。在研究的过程中，使用各种技术含信息技术和资源，熟悉搜集资料的途径，掌握整理资料的方法。在活动的过程中注意适当分工与合作，发挥小组成员的特长少数民族的常识。名称数量人口地理位置分布等了解些少数民族在居住环境风俗礼仪服饰饮食建筑舞蹈等方面式分组。初步制定研究计划，明确组员分工，通过电脑网络图书音像等途径查找相关研究主题，•初步制定研究计划，明确组员分工，查找资料•通过电脑网络图书音像等途径查找相关资料整理资料制作文稿•分析筛选整理资料，选出口头介绍的内容和要用在演示文稿中的内容•完成演示文稿制作每组完成介绍后，同学们以头脑风暴的形式对该组进行提问，以考察每组的研究深度，并为以后进步开展研究打下基础。怎样评价你们的研究按照活动评价表对各个小组的研究过程和成果进行综合评价按照学生生活在这块辽阔富饶而美丽的大地上，共同创造了光辉灿烂的古代文化，在几千年的历史发展中形成了伟大的中华民族。今天，又为建设社会主义祖国而共同奋斗。•中华民族大家庭中，有个兄弟民族。汉族人口最多，约占总尊重，团结友爱，组成了个和睦的社会。你知道吗不同的民族为什么会有不同的风俗习惯怎样才能了解各民族不同的风俗习惯从这些问题开始这些少数民族生活在哪里吗他们住什么样的房子居住环境风俗礼仪服饰饮食建筑舞蹈等方面进行了研究，从中了解这些少数民族的风俗特色以及这些特点形成的原因。在研究的过程中，使用各种技术含信息技术和资源，熟悉搜集资料的途径，掌握整理资料的