地下设数控技术实习车间机加工实习车间实习室和钳工实习室控制技术等个实习室。实训基地总面积为平方米。其中数控技术车间总面积为平方米。拥有普通机加工设备台数控设备台。本专业还拥有可师中具有数控中级技术等级证书的人，具有数控高级工技术等级证书人，国家职业技能鉴定考评员人，国家职业技能鉴定高级考评员人，高级技师人，技师人见附件三数控技术应用专业师资情况表。数控技术应用专业实训基进行学历教育的同时，从年开始为社会和企业每年举行多期数控技术工人培训班，年平均培训多人次。我校数控技术应用专业现有专业教师人，其中实习指导教师人，高级教师人，双师型教师人占专业教师总数的。专业教海门市优秀学校等荣誉称号。二项目基本情况数控技术应用专业基本情况数控技术应用专业自年开始招生，连续招生至今，已有四届毕业生，毕业生累计人，现有学历教育在校学生人其中中职人，五年制高职人。在江苏省职业技术教育先进单位南通市模范学校南通市德育先进学校南通市青少年科技教育活动先进集体南通市国防教育先进单位南通市教育系统先进集体南通职业教育先进单位借流的环境流的设施流的师资流的管理赢得了社会各界的好评。先后通过了国家级重点职高江苏省合格职业教育中心校三个省级示范专业的验收，获江苏省先进集体江苏省德育先进单位为核心，建立转移基地，实现培训与转移协调快速发展，促进农民增收致富。学校被评为江苏省机关事业单位工考工作先进集体全省外语和计算机培训考核工作先进集体和南通市农村劳动力培训先进单位。学校凭贡献。另外，我校立足职教，服务三农，实施农村劳动力转移的阳光工程，根据地方经济发展特点，以市场需求为导向，开设培训班，培训项目注重实效，按需施教。学校保证师资质量，努力提高培训效果，并以安置就业为贡献。另外，我校立足职教，服务三农，实施农村劳动力转移的阳光工程，根据地方经济发展特点，以市场需求为导向，开设培训班，培训项目注重实效，按需施教。学校保证师资质量，努力提高培训效果，并以安置就业为核心，建立转移基地，实现培训与转移协调快速发展，促进农民增收致富。学校被评为江苏省机关事业单位工考工作先进集体全省外语和计算机培训考核工作先进集体和南通市农村劳动力培训先进单位。学校凭借流的环境流的设施流的师资流的管理赢得了社会各界的好评。先后通过了国家级重点职高江苏省合格职业教育中心校三个省级示范专业的验收，获江苏省先进集体江苏省德育先进单位江苏省职业技术教育先进单位南通市模范学校南通市德育先进学校南通市青少年科技教育活动先进集体南通市国防教育先进单位南通市教育系统先进集体南通职业教育先进单位海门市优秀学校等荣誉称号。二项目基本情况数控技术应用专业基本情况数控技术应用专业自年开始招生，连续招生至今，已有四届毕业生，毕业生累计人，现有学历教育在校学生人其中中职人，五年制高职人。在进行学历教育的同时，从年开始为社会和企业每年举行多期数控技术工人培训班，年平均培训多人次。我校数控技术应用专业现有专业教师人，其中实习指导教师人，高级教师人，双师，不断推进教育教学教材建设课程设置培养模式和内部管理制度等各项改革，进步促进产教结合，不断壮大双师型教师队伍，不断提高学生的实践动手能力和综合职业能力，更好地为周边学校及机械加工企业培养数控技术应用专业技能型人才服务，为农村富余劳动力转移进行职业培训，为区域经济的发展作贡献。二项目实施的可行性项目建设的主要思路与设想数控技术应用专业实训基地的建设思路是以就业为导向，以能力为本位，以产教结合为基础，创建具有我校特色的数控技术应用专业教学工厂化实训基地，充分利用学校先进的实验实习设备，尽可能地进行现场教学直观教学演示教学和项目教学，力求教学做合，培养具备从事数控加工和数控设备操作与管理的基础理论知识和综合职业能力，在生产服务技术管理第线从事数控设备操作与维护的高素质劳动者和中高级应用型专门人才。为初中毕业生或同等学历人员的学历教育下岗失业人员的转岗培训人陈海滨，男，岁，年月毕业于扬州大学工学院机械制造工艺及设备专业，中学高级教师，数控技术专业国家职业技能鉴定高级考评员，现任我校机械工程部副主任，省级示范专业负责人。项目建设内容数控技术应用专业实育学生。近三年来，专业教师共编写了数控铣床编程与操作数控车床编程与操作等套校本教材。项目建设情况项目名称数控技术应用专业职业教育实训基地。项目负责人陆正冲，校长，中学高级教师。项目技术负责会保障局职业技能鉴定点。本专业毕业生获得职业资格证书达标率达。年初学校与海门冠东车灯有限公司和台湾中兴爱尔思有限公司签订了订单培养协议，从年秋季开始，学校每年为上述公司各培养名数控技术应用专业学历教生中有达数控技术高级工水平。年开始建立了弹性学习制，实施学分制管理。年江苏省教育厅公布职业学校教学学生后勤管理规范后，学校对教学管理制度进行了修订，形成了健全的管理制度。学校是海门市劳动和社教学工厂模式，以形成鲜明的办学特色，把学生培养成既精通数控加工工艺编程，又能熟练操作数控机床，同时对数控机床的维护维修有定基础的复合型的技术人才。中职层次学生达数控技术中级工水平，高职层次学注重提高自身的课程开发能力现代教学技术应用和开发能力专业技术应用和开发能力。根据十五期间新轮课程改革的要求，我们将对数控技术应用专业的教学计划进行全面修订，进步强化实践性教学环节，并完善积极从企业引进数控设备维修模具制造等方面有实践经验的工程技术人员，使专业教师的业务水平和实践能力进步提高。目前我校数控专业教师能适应新的形势，不断加强学习，积极参加社会实践，在教学改革和专业建设中灯有限公司台湾中兴爱尔思有限公司等家企业建立了校外实训基地，这些企业都拥有数十台精密数控设备，每年大量吸收我校毕业生就业，并与学校签订了校企合作协议。今后这家企业将成为我校数控基地的联办单位。我们还同时容纳名学生训练的必备的机械和电气类个实训室。专业教学实训设备资产总值万元见附件四数控技术应用专业现有主要设备情况表。学校建有机电专业教学指导委员会，聘请了名企业专家担任委员，同时，在海门冠东车型教容，游戏运营商以或者收费，少数网页游戏合作会采用或者方式收费。不同游戏类型采用的广告形式也有所差别，单机网页游戏大多采用展示广告收费，而对于社交类游戏除了采用展示广告以外，还将广告内容内置到游戏过程中，以游戏道具的形式出现。联合运营盈利模式厂商通过与各个网站主联合运营，在各个网站主的论坛增设游戏服务器快捷入口，并加入推广员系统。用户通过联合运营网站主的论坛进入游戏，产生的消费按定比例分配给网站主。联合运营的出现，带来的是双方互利的双赢结局，但也存在些弊端，我们将在报告下文进行阐述。包月此模式严格意义上说属于时间收费的种类型，但受到网页游戏的形式以及玩法限制，很难实现按小时收费的模式。包月模式可以使用户在付费期间内使用游戏的任何功能。增值模式与传统网络游戏的道具收费模式类似，厂商在游戏中增加游戏充值物品，玩家通过购买充值物品在短期戏中加入广告内容，游戏运营商以或者收费，少数网页游戏合作会采用或者方式收费。不同游戏类型采用的广告形式也有所差别，单机网页游戏大多采用展示广告收费，而对于社交类游戏除了采用展示质的逐步提升，以及更多传统网络游戏厂商的进入，网页游戏运营方式将日益增多。盈利模式分析包月增值广告合作社交网页游戏◎◎◎大型网页游戏◎◎◎单机网页游戏◎具体数据由提供广告盈利模式指在游，多数网页游戏厂商抱有迅速圈钱的心态，因此，无论在产品研发以及运营方面并没有长远打算，这直接造成产品生命周期短，相应的运营模式也偏向将自身运营渠道最大化，即联合运营模式。但从长远看，随着网页游戏品合运营是目前市场形势下最有效的运营模式，且短期依然会是主流网页游戏运营模式。这主要是由于目前中小型网页游戏厂商众多，自身在资金以及技术上均与大厂商存在定差距造成。此外，中国网页游戏还处在浮躁期的资金所带来的投入产出比。在目前整体网页游戏品质不高行业内公司多以中小型企业为主的形势下，运营更多的是集中在规模较大的游戏企业中，中小企业运营难度较大。运营发展趋势运营发展趋势，网页游戏联浅度合作，对于整体网页游戏行业的发展影响有限。运营模式运营模式，运营模式指网页游戏厂商进行产品的研发运营以及推广，该模式的优点在于自主性较强，但缺点也同样突出，运营无法把握所投入也较多除了服务器模式混合服务器模式以外，少数厂商采取插件方式进行联营，方面将自身流量转化为游戏用户，另方面也是利用游戏增加自身用户粘度，但总体而言，这种模式在联合运营中属于服务器模式合作双方均有用户资源宣传营销以及运维能力，这种模式主要适用于中小网页游戏开发商，博弈主要在产品品质运维能力推广能力之间产生，除了中小网页游戏联合运营采用外，各社区网站应用下三类服务器模式此形式适用于研发与运维能力界限较为清晰的厂商，联运方拥有用户资源和运维能力，而研发商主要提供产品支持，而利益分配也主要集中在产品品质和运维综合能力的比拼混合运营公司，还是网页游戏本身来说，都是个快速营销的手段和方式。联合运营模式联合运营模式较多，根据开发商与运营商不同地下设数控技术实习车间机加工实习车间实习室和钳工实习室控制技术等个实习室。实训基地总面积为平方米。其中数控技术车间总面积为平方米。拥有普通机加工设备台数控设备台。本专业还拥有可师中具有数控中级技术等级证书的人，具有数控高级工技术等级证书人，国家职业技能鉴定考评员人，国家职业技能鉴定高级考评员人，高级技师人，技师人见附件三数控技术应用专业师资情况表。数控技术应用专业实训基进行学历教育的同时，从年开始为社会和企业每年举行多期数控技术工人培训班，年平均培训多人次。我校数控技术应用专业现有专业教师人，其中实习指导教师人，高级教师人，双师型教师人占专业教师总数的。专业教海门市优秀学校等荣誉称号。二项目基本情况数控技术应用专业基本情况数控技术应用专业自年开始招生，连续招生至今，已有四届毕业生，毕业生累计人，现有学历教育在校学生人其中中职人，五年制高职人。在江苏省职业技术教育先进单位南通市模范学校南通市德育先进学校南通市青少年科技教育活动先进集体南通市国防教育先进单位南通市教育系统先进集体南通职业教育先进单位借流的环境流的设施流的师资流的管理赢得了社会各界的好评。先后通过了国家级重点职高江苏省合格职业教育中心校三个省级示范专业的验收，获江苏省先进集体江苏省德育先进单位为核心，建立转移基地，实现培训与转移协调快速发展，促进农民增收致富。学校被评为江苏省机关事业单位工考工作先进集体全省外语和计算机培训考核工作先进集体和南通市农村劳动力培训先进单位。学校凭贡献。另外，我校立足职教，服务三农，实施农村劳动力转移的阳光工程，根据地方经济发展特点，以市场需求为导向，开设培训班，培训项目注重实效，按需施教。学校保证师资质量，努力提高培训效果，并以安置就业为贡献。另外，我校立足职教，服务三农，实施农村劳动力转移的阳光工程，根据地方经济发展特点，以市场需求为导向，开设培训班，培训项目注重实效，按需施教。学校保证师资质量，努力提高培训效果，并以安置就业为核心，建立转移基地，实现培训与转移协调快速发展，促进农民增收致富。学校被评为江苏省机关事业单位工考工作先进集体全省外语和计算机培训考核工作先进集体和南通市农村劳动力培训先进单位。学校凭借流的环境流的设施流的师资流的管理赢得了社会各界的好评。先后通过了国家级重点职高江苏省合格职业教育中心校三个省级示范专业的验收，获江苏省先进集体江苏省德育先进单位江苏省职业技术教育先进单位南通市模范学校南通市德育先进学校南通市青少年科技教育活动先进集体南通市国防教育先进单位南通市教育系统先进集体南通职业教育先进单位海门市优秀学校等荣誉称号。二项目基本情况数控技术应用专业基本情况数控技术应用专业自年开始招生，连续招生至今，已有四届毕业生，毕业生累计人，现有学历教育在校学生人其中中职人，五年制高职人。在进行学历教育的同时，从年开始为社会和企业每年举行多期数控技术工人培训班，年平均培训多人次。我校数控技术应用专业现有专业教师人，其中实习指导教师人，高级教师人，双师