和相互交流的活动中来。学习目标•，认识平面图•，学会辨别方向，设计简单图例，画出简单平面图身边的平面图学会辨别方向•指南针•根据磁石的指极性原理，发明了司南平面图。•让学生知道自己是学校的主人翁，有责任爱护学校的设备，维护学校自己的学习环境。知道辨别方向的重要，并亲身感受日常生活中离不开辨别方向的知识，培养学生大胆实践和认真做事的精神，积极参与到合作学习力，培养良好的读图用图的方法和习惯。训练学生动手操作与绘画的能力，培养与人合作的意识。•认识几个方向东,南,西,北,东北,西北,东南,西南,初步掌握辨别方向的方法。会画平面图，自己能设计简单图例和了。要想看会画平面图，首先得学会辨别方向。•在平面图中确定方向的基本方法是上北下南左西右东。•二问答•说说画教室平面图的步骤。学画平面图教学目标•培养学生在日常生活中的清楚辨别方向的能司南。司南是最早的指南针。指南针是我国古代四大发明之•从平面图中可以看出方向比例路线图例等，我们可以找到要去的地方。•把实景图用平面图的形式表现出来，就容易看清楚。•把实景图用平面图的形式表现出来，就容易看清楚了。要想看会画平面图，首先得学会辨别方向。•在平面图中确定方向的基本方法是上北下南左西右东。作业•，填空•，根据磁石的指极性原理，发明了向，设计简单图例，画出简单平面图身边的平面图学会辨别方向•指南针•根据磁石的指极性原理，发明了司南。•司南是最早的指大发明之•从平面图中可以看出方向比例路线图例等，我们可以找到要去的地方，维护学校自己的学习环境。知道辨别方向的重要，并亲身感受日常生活中离不开辨别方向的知识，培养学生大胆实践和认真做事的精神，积极参与到合作学习和相互交流的活动中来。学习目标•，认识平面图•，学会辨别方向，维护学校自己的学习环境。知道辨别方向的重要，并亲身感受日常生活中离不开辨别方向的知识，培养学生大胆实践和认真做事的精神，积极参与到合作学习和相互交流的活动中来。学习目标•，认识平面图•，学会辨别方向，设计简单图例，画出简单平面图身边的平面图学会辨别方向•指南针•根据磁石的指极性原理，发明了司南。•司南是最早的指大发明之•从平面图中可以看出方向比例路线图例等，我们可以找到要去的地方。•把实景图用平面图的形式表现出来，就容易看清楚了。要想看会画平面图，首先得学会辨别方向。•在平面图中确定方向的基本方法是上北下南左西右东。作业•，填空•，根据磁石的指极性原理，发明了司南。司南是最早的指南针。指南针是我国古代四大发明之•从平面图中可以看出方向比例路线图例等，我们可以找到要去的地方。•把实景图用平面图的形式表现出来，就容易看清楚了。要想看会画平面图，首先得学会辨别方向。•在平面图中确定方向的基本方法是上北下南左西右东。•二问答•说说画教室平面图的步骤。学画平面图教学目标•培养学生在日常生活中的清楚辨别方向的能力，培养良好的读图用图的方法和习惯。训练学生动手操作与绘画的能力，培养与人合作的意识。•认识几个方向东,南,西,北,东北,西北,东南,西南,初步掌握辨别方向的方法。会画平面图，自己能设计简单图例和平面图。•让学生知道自己是学校的主人翁，有责任爱护学校的设备，维护学校自己的学习环境。知道辨别方向的重要，并亲身感受日常生活中离不开辨别方向的知识，培养学生大胆实践和认真做事的精神，积极参与到合作学习和相互交流的活动中来。学习目标•，认识平面图•，学会辨别方向，设计简单图例，画出简单平面图身边的平面图学会辨别方向•指南针•根据磁石的指极性原理，发明了司南向，设计简单图例，画出简单平面图身边的平面图学会辨别方向•指南针•根据磁石的指极性原理，发明了司南。•司南是最早的指大发明之•从平面图中可以看出方向比例路线图例等，我们可以找到要去的地方司南。司南是最早的指南针。指南针是我国古代四大发明之•从平面图中可以看出方向比例路线图例等，我们可以找到要去的地方。•把实景图用平面图的形式表现出来，就容易看清楚力，培养良好的读图用图的方法和习惯。训练学生动手操作与绘画的能力，培养与人合作的意识。•认识几个方向东,南,西,北,东北,西北,东南,西南,初步掌握辨别方向的方法。会画平面图，自己能设计简单图例和和相互交流的活动中来。学习目标•，认识平面图•，学会辨别方向，设计简单图例，画出简单平面图身边的平面图学会辨别方向•指南针•根据磁石的指极性原理，发明了司南