和地球绕太阳的运动近似看成是同平面内的同方向绕行的匀速圆周运动，已知火星的轨道半径，地球的轨道半径为，根据你所掌握的物理和天文知识，估算出火星与地球相邻两次距离最小的时间间隔约为年年年年湖北省松滋市第二中学学年高考颗月球卫星在距月球表面高为的圆形轨道运行，已知月球半径为，月球表面的重力加速度大小为月，引力常量为，由此可知月球的质量为球表面附近的环绕速度大小为球卫星在轨道运行时的向心加速度大小为球卫星在轨道上运行的周期为月湖北省松滋三中学年度高下学期考理论和实践证明，开普勒定律不仅适用于太阳系中的天体运动，而且对切天体包括卫星绕行星的运动都适用。下面对于开普勒第三定律的公式，下列说法正确的是公式只适用于轨道是椭圆的运动来源式中的值，对于所有行星或卫星都相等式中的值，只与中心天体有关，与绕中心天体旋转的行星或卫星无关若已知月球与地球之间的距离，根据公式可求出地球与太阳之间的距离湖北省松滋三中学年度高下学期考由中国科学院中国工程院两院院士评出的年中国十大科技进展新闻，于年月日揭晓，“神九”载人飞船与“天宫号”成功对接和“蛟龙”号下潜突破米分别排在第第二。若地球半径为，把地球看做质量分布均匀的球体。“蛟龙”下潜深度为，天宫号轨道距离地面高度为，“蛟龙”号所在处与“天官号”所在处的加速度之比为湖北省松滋三中学年度高下学期考年月日，嫦娥三号探测器顺利发射。嫦娥三号要求次性进入近地点公里远地点约万公里的地月转移轨道。月日晚上九点二十分，在太空飞行了九天的“嫦娥三号”飞船，再次成功变轨，从的环月圆轨道Ⅰ，降低到近月点远月点的椭圆轨道Ⅱ，两轨道相交于点，如图所示。若绕月运行时只考虑月球引力作用，关于“嫦娥三号”飞船，以下说法正确的是在轨道Ⅰ上运动的周期小于在轨道Ⅱ上运动的周期沿轨道运行至点的速度等于沿轨道运行至点的速度沿轨道运行至点的加速度等于沿轨道运行至点的加速度在轨道Ⅰ上的势能与动能之和比在轨道Ⅱ上的势能与动能之和大湖北省松滋中学年度高下学期考我国的气象卫星有两类，类是极地轨道卫星风云号，绕地球做匀速圆周运动的周期为，另类是地球同步轨道卫星风云号，绕地球做匀速圆周运动的周期为下列说法正确的是风云号的线速度大于风云号的线速度风云号的向心加速度小于风云号的向心加速度风云号的角速度小于风云号的角速度风云号风云号相对地面均静止湖北省松滋中学年度高下学期考下列关于万有引力定律的说法，正确的是万有引力定律是卡文迪许发现的万有引力定律公式中的是个比例常数，是没有单位的万有引力定律适用于自然界中的任何两个物体之间万有引力定律公式表明当等于零时，万有引力为无穷大湖北省松滋中学年度高下学期考设地球半径为，质量为的卫星在距地面高处做匀速圆周运动，地面的重力加速度为，则卫星的线速度为卫星的角速度为卫星的加速度为卫星的周期为湖北省松滋中学年度高下学期考宇宙间存在些离其它恒星较远的三星系统，其中有种三星系统如图所示，三颗质量均为的星位于等边三角形的三个顶点，三角形边长为，忽略其它星体对它们的引力作用，三星在同平面内绕三角形中心做匀速圆周运动，万有引力常量为，下列说法正确的是每颗星做圆周运动的角速度为每颗星做圆周运动的加速度与三星的质量无关若距离和每颗星的质量都变为原来的倍，则周期变为原来的倍若距离和每颗星的质量都变为原来的倍，则线速度变为原来的倍湖北省松滋中学年度高下学期考如图所示，个质量均匀分布的星球，绕其中心轴自转，与是互相垂直的直径。星球在点的重力加速度是点的，星球自转的周期为，万有引力常量为，则星球的密度为长轴为，周期为，则辽宁省沈阳市第二中学学年高下学期期中考试我国已建成了酒泉太原和西昌卫星发射中心，假如还要建设个卫星发射中心，为了发射卫星时尽量节约火箭的燃料，在自南向北排列的三亚上海北京哈尔滨四个城市中你认为最合适的是三亚上海北京哈尔滨湖北省武汉市部分重点中学学年高下学期期中考试关于相对地面静止的通讯卫星，下列说法不正确的是所有通讯卫星绕地球运动的周期都相同所有通讯卫星绕地球运动的线速度都相同所有通讯卫星都在地球赤道的上方理论上有三颗通信卫星，就几乎可以覆盖整个地球表面湖北省武汉市部分重点中学学年高下学期期中考试已知万有引力常量，下列数据不能够估算出地球的质量的是月球绕地球运行的周期与月地之间的距离地球表面的重力加速度与地球的半径绕地球运行卫星的周期与线速度近地卫星的周期与地球的密度来源广东省深圳市高级中学学年高下学期期中理论和实践都证明，开普勒定律不仅适用于太阳系中的天体运动，而且对切天体包括卫星绕行星的运动都适用。下面对于开普勒第三定律的公式，下列说法正确的是该公式只适用于轨道是椭圆的星球绕中心天体的运动对于所有行星或卫星，公式中的值都相等公式中的值，只与中心天体有关，与绕中心天体公转的行星或卫星无关公式中的为天体的自转苏省涟水县第中学学年高下学期期末调研如图所示，卫星绕地球做匀速圆周运动，则该卫星所受的向心力大小变化，方向不变大小不变，方向变化大小和方向都变化大小和方向都不变湖北省松滋市第二中学学年高考以下说法中符合史实的是哥白尼通过观察行星的运动，提出了日心说，认为行星以椭圆轨道绕太阳运行开普勒通过对行星运动规律的研究，总结出了万有引力定律卡文迪许利用扭秤装置测出了万有引力常量的数值牛顿将斜面实验的结论合理外推，间接证明了自由落体运动是匀变速直线运动湖北省松滋市第二中学学年高考月球探测卫星先贴近地球表面绕地球做匀速圆周运动，此时其动能为，周期为再控制它进行系列变轨，最终进入贴近月球表面的圆轨道做匀速圆周运动，此时其动能为，周期为，若地球的质量为，月球的质量为，则距地面高处做匀速圆周运动，地面的重力加速度为，则卫星的线速度为卫星的角速度为卫星的加速度为卫星的周期为湖北省松滋中学年度高下学期考宇宙间存在些离其它恒星较远的个比例常数，是没有单位的万有引力定律适用于自然界中的任何两个物体之间万有引力定律公式表明当等于零时，万有引力为无穷大湖北省松滋中学年度高下学期考设地球半径为，质量为的卫星在小于风云号的角速度风云号风云号相对地面均静止湖北省松滋中学年度高下学期考下列关于万有引力定律的说法，正确的是万有引力定律是卡文迪许发现的万有引力定律公式中的是匀速圆周运动的周期为，另类是地球同步轨道卫星风云号，绕地球做匀速圆周运动的周期为下列说法正确的是风云号的线速度大于风云号的线速度风云号的向心加速度小于风云号的向心加速度风云号的角速度点的加速度等于沿轨道运行至点的加速度在轨道Ⅰ上的势能与动能之和比在轨道Ⅱ上的势能与动能之和大湖北省松滋中学年度高下学期考我国的气象卫星有两类，类是极地轨道卫星风云号，绕地球做如图所示。若绕月运行时只考虑月球引力作用，关于“嫦娥三号”飞船，以下说法正确的是在轨道Ⅰ上运动的周期小于在轨道Ⅱ上运动的周期沿轨道运行至点的速度等于沿轨道运行至点的速度沿轨道运行至近地点公里远地点约万公里的地月转移轨道。月日晚上九点二十分，在太空飞行了九天的“嫦娥三号”飞船，再次成功变轨，从的环月圆轨道Ⅰ，降低到近月点远月点的椭圆轨道Ⅱ，两轨道相交于点，官号”所在处的加速度之比为湖北省松滋三中学年度高下学期考年月日，嫦娥三号探测器顺利发射。嫦娥三号要求次性进入“神九”载人飞船与“天宫号”成功对接和“蛟龙”号下潜突破米分别排在第第二。若地球半径为，把地球看做质量分布均匀的球体。“蛟龙”下潜深度为，天宫号轨道距离地面高度为，“蛟龙”号所在处与“天行星或卫星无关若已知月球与地球之间的距离，根据公式可求出地球与太阳之间的距离湖北省松滋三中学年度高下学期考由中国科学院中国工程院两院院士评出的年中国十大科技进展新闻，于年月日揭晓，第三定律的公式，下列说法正确的是公式只适用于轨道是椭圆的运动来源式中的值，对于所有行星或卫星都相等式中的值，只与中心天体有关，与绕中心天体旋转的月球卫星在轨道上运行的周期为月湖北省松滋三中学年度高下学期考理论和实践证明，开普勒定律不仅适用于太阳系中的天体运动，而且对切天体包括卫星绕行星的运动都适用。下面对于开普勒轨道运行，已知月球半径为，月球表面的重力加速度大小为月，引力常量为，由此可知月球的质量为球表面附近的环绕速度大小为球卫星在轨道运行时的向心加速度大小为月轨道半径，地球的轨道半径为，根据你所掌握的物理和天文知识，估算出火星与地球相邻两次距离最小的时间间隔约为年年年年湖北省松滋市第二中学学年高考颗月球卫星在距月球表面高为的圆形理学家是亚里士多德安培最早发现了电流周围存在着磁场法拉第发现了电磁感应现象湖北省松滋市第二中学学年高考将火星和地球绕太阳的运动近似看成是同平面内的同方向绕行的匀速圆周运动，已知火星的能是小时湖北省松滋市第二中学学年高考下列叙述中，符合历史事实的是牛顿总结出了万有引力定律并测出了万有引力常量历史上首先正确认识力和运动的关系，推翻“力是维持物体运动的原因”观点的物星，是地球同步卫星，是高空探测卫星，它们均做匀速圆周运动，各卫星排列位置如图所示，则的向心加速度等于重力加速度在相同时间内转过的弧长最长在小时内转过的圆心角是的运动周期有可能星，是地球同步卫星，是高空探测卫星，它们均做匀速圆周运动，各卫星排列位置如图所示，则的向心加速度等于重力加速度在相同时间内转过的弧长最长在小时内转过的圆心角是的运动周期有可能是小时湖北省松滋市第二中学学年高考下列叙述中，符合历史事实的是牛顿总结出了万有引力定律并测出了万有引力常量历史上首先正确认识力和运动的关系，推翻“力是维持物体运动的原因”观点的物理学家是亚里士多德安培最早发现了电流周围存在着磁场法拉第发现了电磁感应现象湖北省松滋市第二中学学年高考将火星要包括租金广告费每年交给德克士公司，占销售收入的权利金每年交给德克士技术及专利的费用，占销售收入的及水电管理费，其中原材料从月初开始订购，工资从月开始发放，修理费取折旧的销售收入为万月。淡季为冬季