的分工。梅梦琦整理保管资料朱林炜郑思诗蓝雅丽访问记录芦苇佳翁俊杰阮文源查阅资料叶佳胜陈梓豪课题制作活动所需的条件我们的调查活动所需下列物品图书资料计算机等。这些物品我们将在学卷调查和访谈调查的活动，了解同学之间为何会引起冲突，寻求解决或缓解些矛盾的途径。课题成员的分工。参与本课题研究的同学各有所长，并且富有合作精神。经过讨论，大家致推举朱林炜为组长，并确定小组其他成员件。所以，我们以此为课题研究来寻找解决矛盾纠纷的最佳途径。研究该课题的知识要求对于我们来说，完全可以通过努力达到。我们可以通过查阅关于“解决同学之间矛盾纠纷的途径”的资料，然后在老师的指导下适当进行问，分析“解决同学之间矛盾纠纷的途径”。二可行性论证当今校园内学生们大多数都是独生子女，娇生惯养，有许多不良习惯，同学之间意见不合总会发生分歧，严重时会导致不良后果，资料显示目前有许多学校内发生打架事师！然后被视为点炮者被群欧！问题的提出近段时间，校园内有许多同学之间发生矛盾，从而引起冲突，也就发生了打架事件，为学校带来了不良风气，为了消除这些歪风邪气，造就和谐校园，因此，我们进行此次课题研究会怎么做呢要是班长的话尽力制止不行的话告老师要是打架的人里有好朋友要尽量劝驾打架的人是自己的男女朋友的话！去他母亲的！上要是打架双方跟自己没太大关系那就看都别看赶紧走人！别被误打到！见义勇为告老问题可能是时难以解决的，但解决这些问题无疑会使我们的能力得到进步提高，因此我们将在研究过程中尝试解决这些问题，使我们的研究取得圆满的结果。解决同学之间矛盾纠纷的途径同学们当你遇到与其他同学有矛盾时议,撰写结题报告四研究中可能存在的问题根据我们目前的了解，研究中可能存在以下困难和问题在问卷调查中，有些同学因好玩，而乱填不配合我们的调查采访时，由于说话太多等原因，不能快速准备记录等。上述况进行分析。研究进度阶段时间主要任务阶段目标查阅资料了解解决同学之间矛盾纠纷的途径二设计问卷同学之间矛盾纠纷的看法三访谈调查采访老师和同学寻找解决同学之间矛盾纠纷的途径四信息资料整理完成课题,提出建通过发放调查问卷整理统计调查结果，了解同学之间的关系。根据我们所了解到的状况，然后对这些同学进行个别采访。我们先要根据掌握的相关信息设计访谈提纲，联络访谈对象及访谈的时间和地点，然后对访谈的情研究方法本课题研究的方法主要采用问卷调查和访问调查。调查在我们学校的同学中相处状态及同学之间的友好程度。首先，我们准备深入查阅相关资料了解相关信息确定研究方法，设计调查问卷。然后，在我们校园内品我们将在学校和指导老师的帮助下解决。指导老师。我们聘请柴老师做课题的指导老师。三研究计划研究假设校园内，学生之间发生意见分歧。同学之间发生碰撞引起些小摩擦。同学之间经常会有口角现象。小组其他成员的分工。梅梦琦整理保管资料朱林炜郑思诗蓝雅丽访问记录芦苇佳翁俊杰阮文源查阅资料叶佳胜陈梓豪课题制作活动所需的条件我们的调查活动所需下列物品图书资料计算机等。这些物指导老师。三研究计划研究假设校园内，学生之间发生意见分歧。同学之间发生碰撞引起些小摩擦。同学之间经常会有口究的同学各有所长，并且富有合作精神。经过讨论，大家致推举朱林炜为组长，并确定记录芦苇佳翁俊杰阮文源查阅资料叶佳胜陈梓豪课题制作活动所需的条件我们的调查活动所需下列物品图书资料计算机等。这些物品我们将在学校和指导老师的帮助下解决。指导老师。我们聘请柴老师做课题的决或缓解些矛盾的途径。课题成员的分工。参与本课题研究的同学各有所长，并且富有合作精神。经过讨论，大家致推举朱林炜为组长，并确定小组其他成员的分工。梅梦琦整理保管资料朱林炜郑思诗蓝雅丽访问究该课题的知识要求对于我们来说，完全可以通过努力达到。我们可以通过查阅关于“解决同学之间矛盾纠纷的途径”的资料，然后在老师的指导下适当进行问卷调查和访谈调查的活动，了解同学之间为何会引起冲突，寻求解决究该课题的知识要求对于我们来说，完全可以通过努力达到。我们可以通过查阅关于“解决同学之间矛盾纠纷的途径”的资料，然后在老师的指导下适当进行问卷调查和访谈调查的活动，了解同学之间为何会引起冲突，寻求解决或缓解些矛盾的途径。课题成员的分工。参与本课题研究的同学各有所长，并且富有合作精神。经过讨论，大家致推举朱林炜为组长，并确定小组其他成员的分工。梅梦琦整理保管资料朱林炜郑思诗蓝雅丽访问记录芦苇佳翁俊杰阮文源查阅资料叶佳胜陈梓豪课题制作活动所需的条件我们的调查活动所需下列物品图书资料计算机等。这些物品我们将在学校和指导老师的帮助下解决。指导老师。我们聘请柴老师做课题的指导老师。三研究计划研究假设校园内，学生之间发生意见分歧。同学之间发生碰撞引起些小摩擦。同学之间经常会有口究的同学各有所长，并且富有合作精神。经过讨论，大家致推举朱林炜为组长，并确定小组其他成员的分工。梅梦琦整理保管资料朱林炜郑思诗蓝雅丽访问记录芦苇佳翁俊杰阮文源查阅资料叶佳胜陈梓豪课题制作活动所需的条件我们的调查活动所需下列物品图书资料计算机等。这些物品我们将在学校和指导老师的帮助下解决。指导老师。我们聘请柴老师做课题的指导老师。三研究计划研究假设校园内，学生之间发生意见分歧。同学之间发生碰撞引起些小摩擦。同学之间经常会有口角现象。研究方法本课题研究的方法主要采用问卷调查和访问调查。调查在我们学校的同学中相处状态及同学之间的友好程度。首先，我们准备深入查阅相关资料了解相关信息确定研究方法，设计调查问卷。然后，在我们校园内通过发放调查问卷整理统计调查结果，了解同学之间的关系。根据我们所了解到的状况，然后对这些同学进行个别采访。我们先要根据掌握的相关信息设计访谈提纲，联络访谈对象及访谈的时间和地点，然后对访谈的情况进行分析。研究进度阶段时间主要任务阶段目标查阅资料了解解决同学之间矛盾纠纷的途径二设计问卷同学之间矛盾纠纷的看法三访谈调查采访老师和同学寻找解决同学之间矛盾纠纷的途径四信息资料整理完成课题,提出建议,撰写结题报告四研究中可能存在的问题根据我们目前的了解，研究中可能存在以下困难和问题在问卷调查中，有些同学因好玩，而乱填不配合我们的调查采访时，由于说话太多等原因，不能快速准备记录等。上述问题可能是时难以解决的，但解决这些问题无疑会使我们的能力得到进步提高，因此我们将在研究过程中尝试解决这些问题，使我们的研究取得圆满的结果。解决同学之间矛盾纠纷的途径同学们当你遇到与其他同学有矛盾时会怎么做呢要是班长的话尽力制止不行的话告老师要是打架的人里有好朋友要尽量劝驾打架的人是自己的男女朋友的话！去他母亲的！上要是打架双方跟自己没太大关系那就看都别看赶紧走人！别被误打到！见义勇为告老师！然后被视为点炮者被群欧！问题的提出近段时间，校园内有许多同学之间发生矛盾，从而引起冲突，也就发生了打架事件，为学校带来了不良风气，为了消除这些歪风邪气，造就和谐校园，因此，我们进行此次课题研究，分析“解决同学之间矛盾纠纷的途径”。二可行性论证当今校园内学生们大多数都是独生子女，娇生惯养，有许多不良习惯，同学之间意见不合总会发生分歧，严重时会导致不良后果，资料显示目前有许多学校内发生打架事件。所以，我们以此为课题研究来寻找解决矛盾纠纷的最佳途径。研究该课题的知识要求对于我们来说，完全可以通过努力达到。我们可以通过查阅关于“解决同学之间矛盾纠纷的途径”的资料，然后在老师的指导下适当进行问卷调查和访谈调查的活动，了解同学之间为何会引起冲突，寻求解决或缓解些矛盾的途径。课题成员的分工。参与本课题研究的同学各有所长，并且富有合作精神。经过讨论，大家致推举朱林炜为组长，并确定小组其他成员的分工。梅梦琦整理保管资料朱林炜郑思诗蓝雅丽访问记录芦苇佳翁俊杰阮文源查阅资料叶佳胜陈梓豪课题制作活动所需的条件我们的调查活动所需下列物品图书资料计算机等。这些物品我们将在学校和指导老师的帮助下解决。指导老师。我们聘请柴老师做课题的指导老师。三研究计划研究假设校园内，学生之间发生意见分歧。同学之间发生碰撞引起些小摩擦。决或缓解些矛盾的途径。课题成员的分工。参与本课题研究的同学各有所长，并且富有合作精神。经过讨论，大家致推举朱林炜为组长，并确定小组其他成员的分工。梅梦琦整理保管资料朱林炜郑思诗蓝雅丽访问指导老师。三研究计划研究假设校园内，学生之间发生意见分歧。同学之间发生碰撞引起些小摩擦。同学之间经常会有口究的同学各有所长，并且富有合作精神。经过讨论，大家致推举朱林炜为组长，并确定品我们将在学校和指导老师的帮助下解决。指导老师。我们聘请柴老师做课题的指导老师。三研究计划研究假设校园内，学生之间发生意见分歧。同学之间发生碰撞引起些小摩擦。同学之间经常会有口角现象。通过发放调查问卷整理统计调查结果，了解同学之间的关系。根据我们所了解到的状况，然后对这些同学进行个别采访。我们先要根据掌握的相关信息设计访谈提纲，联络访谈对象及访谈的时间和地点，然后对访谈的情议,撰写结题报告四研究中可能存在的问题根据我们目前的了解，研究中可能存在以下困难和问题在问卷调查中，有些同学因好玩，而乱填不配合我们的调查采访时，由于说话太多等原因，不能快速准备记录等。上述会怎么做呢要是班长的话尽力制止不行的话告老师要是打架的人里有好朋友要尽量劝驾打架的人是自己的男女朋友的话！去他母亲的！上要是打架双方跟自己没太大关系那就看都别看赶紧走人！别被误打到！见义勇为告老，分析“解决同学之间矛盾纠纷的途径”。二可行性论证当今校园内学生们大多数都是独生子女，娇生惯养，有许多不良习惯，同学之间意见不合总会发生分歧，严重时会导致不良后果，资料显示目前有许多学校内发生打架事卷调查和访谈调查的活动，了解同学之间为何会引起冲突，寻求解决或缓解些矛盾的途径。课题成员的分工。参与本课题研究的同学各有所长，并且富有合作精神。经过讨论，大家致推举朱林炜为组长，并确定小组其他成员