蛙惊喜地打开信，读了起来。

阅读要求自由读课文，标出自然段。

找出文中有几个小动物。

把句子读通顺。

•啊！这是我第次收到朋友的信，多好哇！•看见你这么快活，句子读通顺。

•青蛙每天都在信箱旁边等信，但从来没有收到封信•请大雁把信送给青蛙。

•小鸭找到青蛙，安慰他把句子读通顺。

•青蛙伤心地说“从前没有人给我写信，今天也不会有人给我写信。

”•青ě青蛙写信每天ēɡɡā封信送给安慰āīī伤心今天惊喜ē读书第次非常青蛙每天送给安慰伤心第次亲爱的兴高采烈封信今天惊喜非常读书把跳了起来“啊！这是我第次收到朋友的信，多好哇！”第次ǎ兴高采烈！！•收到信的青蛙又是什么样的反应•跟没收到信之前比样吗•轻声读课文，标出自然段。

•这里讲了个什么故事ā雁把信送来了。

•小鸭安慰青蛙的时候是怎么说的•青蛙是什么样的反应青蛙惊喜地打开信，读了起来亲爱的青蛙你好！有你做我的好朋友，我真快乐！祝你天天开心！你的好朋友小鸭月日īɡ惊喜青蛙兴高采烈地么事小鸭悄悄地给青蛙写了封信，请大雁把信送给青蛙ā安慰āɡ伤心ī今天小鸭找到青蛙，安慰他说“别难过，快回家去等信吧。

”青蛙伤心地说“从前没人给我写信，今天也不会有我的信。

”这时，大段。

找出文中有几个小动物。

把句子读通顺。

•啊！这是我第次收到朋友的信，多好哇！•看见你这么快活，我也非常快活。

青蛙写了封信，请大雁把信送给青蛙。

ɡ送给回答问题小鸭看到了，做了件什信•请大雁把信送给青蛙。

•小鸭找到青蛙，安慰他把句子读通顺。

•青蛙伤心地说“从前没有人给我写信，今天也不会有人给我写信。

”•青蛙惊喜地打开信，读了起来。

阅读要求自由读课文，标出自然段信•请大雁把信送给青蛙。

•小鸭找到青蛙，安慰他把句子读通顺。

•青蛙伤心地说“从前没有人给我写信，今天也不会有人给我写信。

”•青蛙惊喜地打开信，读了起来。

阅读要求自由读课文，标出自然段。

找出文中有几个小动物。

把句子读通顺。

•啊！这是我第次收到朋友的信，多好哇！•看见你这么快活，我也非常快活。

青蛙写了封信，请大雁把信送给青蛙。

ɡ送给回答问题小鸭看到了，做了件什么事小鸭悄悄地给青蛙写了封信，请大雁把信送给青蛙ā安慰āɡ伤心ī今天小鸭找到青蛙，安慰他说“别难过，快回家去等信吧。

”青蛙伤心地说“从前没人给我写信，今天也不会有我的信。

”这时，大雁把信送来了。

•小鸭安慰青蛙的时候是怎么说的•青蛙是什么样的反应青蛙惊喜地打开信，读了起来亲爱的青蛙你好！有你做我的好朋友，我真快乐！祝你天天开心！你的好朋友小鸭月日īɡ惊喜青蛙兴高采烈地跳了起来“啊！这是我第次收到朋友的信，多好哇！”第次ǎ兴高采烈！！•收到信的青蛙又是什么样的反应•跟没收到信之前比样吗•轻声读课文，标出自然段。

•这里讲了个什么故事āě青蛙写信每天ēɡɡā封信送给安慰āīī伤心今天惊喜ē读书第次非常青蛙每天送给安慰伤心第次亲爱的兴高采烈封信今天惊喜非常读书把句子读通顺。

•青蛙每天都在信箱旁边等信，但从来没有收到封信•请大雁把信送给青蛙。

•小鸭找到青蛙，安慰他把句子读通顺。

•青蛙伤心地说“从前没有人给我写信，今天也不会有人给我写信。

”•青蛙惊喜地打开信，读了起来。

阅读要求自由读课文，标出自然段。

找出文中有几个小动物。

把句子读通顺。

•啊！这是我第次收到朋友的信，多好哇！•看见你这么快活，段。

找出文中有几个小动物。

把句子读通顺。

•啊！这是我第次收到朋友的信，多好哇！•看见你这么快活，我也非常快活。

青蛙写了封信，请大雁把信送给青蛙。

ɡ送给回答问题小鸭看到了，做了件什雁把信送来了。

•小鸭安慰青蛙的时候是怎么说的•青蛙是什么样的反应青蛙惊喜地打开信，读了起来亲爱的青蛙你好！有你做我的好朋友，我真快乐！祝你天天开心！你的好朋友小鸭月日īɡ惊喜青蛙兴高采烈地ě青蛙写信每天ēɡɡā封信送给安慰āīī伤心今天惊喜ē读书第次非常青蛙每天送给安慰伤心第次亲爱的兴高采烈封信今天惊喜非常读书把蛙惊喜地打开信，读了起来。

阅读要求自由读课文，标出自然段。

找出文中有几个小动物。

把句子读通顺。

•啊！这是我第次收到朋友的信，多好哇！•看见你这么快活，