角形四边形等，它们都是从各式各样的物体外形中抽象出来的图形，我们把这种图形统称为几何图形思考与回顾长方体正方体球体圆柱体实物探究图形间的关系圆锥体棱柱棱锥观察观察图形，它们分别与哪种立体图,数学中关注的是它们的形状如方的,圆的等,大小如长度,面积等,位置如垂直,相交等,而不管其他的性质如颜色,重量,材料等小学阶段，我们已经初步认识了长方体正方体圆柱球点线段三知识和研究形的方法约公元前年，古希腊数学家欧几里得广泛收集和研究前人的成果，将已有的关于数和形的知识作了系统编排，写成了原本书，这是几何发展史上的个里程碑几何学之父欧几里得对于各种各样的物体弦五”的事实大量事实说明，测量活动是几何学形成的直接原因制作和使用工具及制造器皿以及装饰和服饰秦始皇酒壶曲辕犁房屋建筑随着时间的推移，人们在大量的实践中不断扩大和加深对形的认识，得到了许多关于形的词就是由土地和测量组成的我国古代对形的研究也与测量关系密切，夏禹治水时期就有规矩准绳等测量工具约公元前年的西周初期，人们已经知道了直角三角形的“勾三，股四高斯现实世界充满了多姿多彩的图形我们怎样从数学的角度来认识图形呢几何学的起源土地测量在古埃及，由于尼罗河经常泛滥而需要不断修整土地，重新划定边界，由此测量土地的方法引起人们的重视几何学的英文单意图画,并用句简短的个性的话介绍你的创意!!大家看看我设计的,给个评论再动手不迟!离鸡这家伙远点,有”禽流感”啊,危险!嘿!两盏电灯照我心几何图形给我最大快乐的，不是已懂的知识，而是不断的学习章知识结构框图小结线角思考题将上面的图形折叠起来围成个正方体，应该得到下面图中思考为了放飞同学们的创作思维,请各位同学用你智慧的大脑和灵巧的双手用我们今天学习的几何图形创作副自己满体立体图形平面图形从不同方向看立体图形展开立体图形平面图形直线射线线段线段的大小比较中点两点确定条直线两点之间线段最短角的度量角的比较与运算余角和补角角的平分线等角的余角相等等角的补角相等本纸片用透明胶布粘贴成如图示,然后折下,看看是什么立体图形用它们能围成什么样的立体图形先想想,再折折几何学的起源欧几里得和他的原本几何学研究的对象立体图形和平面图形的分类几何图形点线面往会得到不同形状的平面图形议议请你分别说出从下列实物中能抽象出的立体图形练习棱椎长方体球体正方体圆柱体多边体下图中的图案分别由哪些平面图形构成请用不同的颜色描出来练习把你们小组的正方形三角形长方形方形中，我们还可以看到点线段长方体长方形正方形点线段虽然立体图形与平面图形是两类不同的几何图形，但它们是相互联系的，立体图形中些部分是平面图形，如正方体的每个侧面都是正方形从不同方向看立体图形，往内，它们是平面图形，例如，点线段直线三角形长方形圆等图中所示的各交通标志中，分别包含有哪些平面图形说说看不同侧面，看到的是长方形或正方形如图，整体上看，我们看到的是长方体从长方形或正们是立体图形，例如，长方体圆柱圆锥球等想想,把下面的立体图形分类像图这样的立体图形叫棱柱像图这立体图形叫棱椎想想,把下面的平面图形分类有些几何图形的各部分都在同个平面形，我们把这种图形统称为几何图形思考与回顾长方体正方体球体圆柱体实物探究图形间的关系圆锥体棱柱棱锥观察观察图形，它们分别与哪种立体图形对应有些几何图形的各部分不都在同平面内，它,面积等,位置如垂直,相交等,而不管其他的性质如颜色,重量,材料等小学阶段，我们已经初步认识了长方体正方体圆柱球点线段三角形四边形等，它们都是从各式各样的物体外形中抽象出来的图研究前人的成果，将已有的关于数和形的知识作了系统编排，写成了原本书，这是几何发展史上的个里程碑几何学之父欧几里得对于各种各样的物体,数学中关注的是它们的形状如方的,圆的等,大小如长度,研究前人的成果，将已有的关于数和形的知识作了系统编排，写成了原本书，这是几何发展史上的个里程碑几何学之父欧几里得对于各种各样的物体,数学中关注的是它们的形状如方的,圆的等,大小如长度,面积等,位置如垂直,相交等,而不管其他的性质如颜色,重量,材料等小学阶段，我们已经初步认识了长方体正方体圆柱球点线段三角形四边形等，它们都是从各式各样的物体外形中抽象出来的图形，我们把这种图形统称为几何图形思考与回顾长方体正方体球体圆柱体实物探究图形间的关系圆锥体棱柱棱锥观察观察图形，它们分别与哪种立体图形对应有些几何图形的各部分不都在同平面内，它们是立体图形，例如，长方体圆柱圆锥球等想想,把下面的立体图形分类像图这样的立体图形叫棱柱像图这立体图形叫棱椎想想,把下面的平面图形分类有些几何图形的各部分都在同个平面内，它们是平面图形，例如，点线段直线三角形长方形圆等图中所示的各交通标志中，分别包含有哪些平面图形说说看不同侧面，看到的是长方形或正方形如图，整体上看，我们看到的是长方体从长方形或正方形中，我们还可以看到点线段长方体长方形正方形点线段虽然立体图形与平面图形是两类不同的几何图形，但它们是相互联系的，立体图形中些部分是平面图形，如正方体的每个侧面都是正方形从不同方向看立体图形，往往会得到不同形状的平面图形议议请你分别说出从下列实物中能抽象出的立体图形练习棱椎长方体球体正方体圆柱体多边体下图中的图案分别由哪些平面图形构成请用不同的颜色描出来练习把你们小组的正方形三角形长方形纸片用透明胶布粘贴成如图示,然后折下,看看是什么立体图形用它们能围成什么样的立体图形先想想,再折折几何学的起源欧几里得和他的原本几何学研究的对象立体图形和平面图形的分类几何图形点线面体立体图形平面图形从不同方向看立体图形展开立体图形平面图形直线射线线段线段的大小比较中点两点确定条直线两点之间线段最短角的度量角的比较与运算余角和补角角的平分线等角的余角相等等角的补角相等本章知识结构框图小结线角思考题将上面的图形折叠起来围成个正方体，应该得到下面图中思考为了放飞同学们的创作思维,请各位同学用你智慧的大脑和灵巧的双手用我们今天学习的几何图形创作副自己满意图画,并用句简短的个性的话介绍你的创意!!大家看看我设计的,给个评论再动手不迟!离鸡这家伙远点,有”禽流感”啊,危险!嘿!两盏电灯照我心几何图形给我最大快乐的，不是已懂的知识，而是不断的学习高斯现实世界充满了多姿多彩的图形我们怎样从数学的角度来认识图形呢几何学的起源土地测量在古埃及，由于尼罗河经常泛滥而需要不断修整土地，重新划定边界，由此测量土地的方法引起人们的重视几何学的英文单词就是由土地和测量组成的我国古代对形的研究也与测量关系密切，夏禹治水时期就有规矩准绳等测量工具约公元前年的西周初期，人们已经知道了直角三角形的“勾三，股四弦五”的事实大量事实说明，测量活动是几何学形成的直接原因制作和使用工具及制造器皿以及装饰和服饰秦始皇酒壶曲辕犁房屋建筑随着时间的推移，人们在大量的实践中不断扩大和加深对形的认识，得到了许多关于形的知识和研究形的方法约公元前年，古希腊数学家欧几里得广泛收集和研究前人的成果，将已有的关于数和形的知识作了系统编排，写成了原本书，这是几何发展史上的个里程碑几何学之父欧几里得对于各种各样的物体,数学中关注的是它们的形状如方的,圆的等,大小如长度,面积等,位置如垂直,相交等,而不管其他的性质如颜色,重量,材料等小学阶段，我们已经初步认识了长方体正方体圆柱球点线段三角形四边形等，它们都是从各式各样的物体外形中抽象出来的图形，我们把这种图形统称为几何图形思考与回顾长方体正方体球体圆柱体实物探究图形间的关系圆锥体棱柱棱锥观察观察图形，它们分别与哪种立体图形对应有些几何图形的各部分不都在同平面内，它们是立体图形，例如，长方体圆柱圆锥球等想想,把下面的立体图形分类像图这样的立体图形,面积等,位置如垂直,相交等,而不管其他的性质如颜色,重量,材料等小学阶段，我们已经初步认识了长方体正方体圆柱球点线段三角形四边形等，它们都是从各式各样的物体外形中抽象出来的图们是立体图形，例如，长方体圆柱圆锥球等想想,把下面的立体图形分类像图这样的立体图形叫棱柱像图这立体图形叫棱椎想想,把下面的平面图形分类有些几何图形的各部分都在同个平面方形中，我们还可以看到点线段长方体长方形正方形点线段虽然立体图形与平面图形是两类不同的几何图形，但它们是相互联系的，立体图形中些部分是平面图形，如正方体的每个侧面都是正方形从不同方向看立体图形，往纸片用透明胶布粘贴成如图示,然后折下,看看是什么立体图形用它们能围成什么样的立体图形先想想,再折折几何学的起源欧几里得和他的原本几何学研究的对象立体图形和平面图形的分类几何图形点线面章知识结构框图小结线角思考题将上面的图形折叠起来围成个正方体，应该得到下面图中思考为了放飞同学们的创作思维,请各位同学用你智慧的大脑和灵巧的双手用我们今天学习的几何图形创作副自己满高斯现实世界充满了多姿多彩的图形我们怎样从数学的角度来认识图形呢几何学的起源土地测量在古埃及，由于尼罗河经常泛滥而需要不断修整土地，重新划定边界，由此测量土地的方法引起人们的重视几何学的英文单弦五”的事实大量事实说明，测量活动是几何学形成的直接原因制作和使用工具及制造器皿以及装饰和服饰秦始皇酒壶曲辕犁房屋建筑随着时间的推移，人们在大量的实践中不断扩大和加深对形的认识，得到了许多关于形的,数学中关注的是它们的形状如方的,圆的等,大小如长度,面积等,位置如垂直,相交等,而不管其他的性质如颜色,重量,材料等小学阶段，我们已经初步认识了长方体正方体圆柱球点线段三