的关系。领会课文用词造句准确鲜明主动的特点。认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。鲁迅简介鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟的小船，载我在知识的海洋里遨游童年是快乐的小鸟，张开翅膀携我在自由的蓝天上飞翔现在呵，童年却是枚小小的铃铛不管春与夏秋与冬永在我记忆深处放声歌唱„„教学目标理解主题与材料写景与抒情蜡笔和万花筒画不出天边那条彩虹什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年天又天年又年盼望长大的童年。童年童年是七彩的梦伴我在床头玩耍童年是弯弯糊的童年。没有人知道为什么太阳总下到山的那边没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙多少平日记忆总是个人面对着天空发呆就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年。阳光下蜻蜓飞过来片片绿油油的稻田水彩么还没经过我的窗前嘴里的历史手里的漫画心里初恋的童年。总是要等到睡觉前才知道功课只做了点点总是要等到考试后才知道该念的书都没有念寸光阴寸金老师说过寸金难买寸光阴天又天年又年迷迷糊的秋千上,只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年。福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个女孩怎是公共的客，可以得到优待可以免念诗经之类难懂的书可以钓虾放牛，体验到乡间生活的无穷乐趣。鲁迅故乡绍兴农村孩子放牛黄牛水牛鲁迅短篇小说童年池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天草丛边中有个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。这部分与写看社戏有什么关系文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些“我”在这里会课文用词造句准确鲜明主动的特点。认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。第部分看戏前“乐土”◎请同学朗读第部分，思考第部分主要写看社戏，所以看社戏前的波折夜航去看社戏途中看社戏后归航偷豆等情节详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。◎为什么有的情节详写，有的情节略写教学目标理解主题与材料写景与抒情的关系。领从故事情节来看课文写了几件事，哪些事详写哪些事略写随母亲归省小住平桥村。钓虾放牛的乡间生活。看社戏前的波折。夜航去看社戏途中。赵庄看社戏。看社戏后归航偷豆。六公公送豆。详略因为文章ǎǒǐēǎō◎本文的线索是什么根据线索划分课文结构。本文的线索是到赵庄看戏。看戏前看戏中看戏后段段段◎的主要演出形式。平桥村归省偏僻挖掘钓鱼悠扬弥散宛转踊跃兽脊蕴藻乌篷支撑漂渺旺相撮着桕树给下列画线字注音。ǐō代表作有我国现代文学史上第篇白话小说狂人日记，散文集朝花夕拾，小说集呐喊，杂文集坟等。◎短篇小说社戏诗中就已经有“太平处处是优场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。鲁迅简介鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。携我在自由的蓝天上飞翔现在呵，童年却是枚小小的铃铛不管春与夏秋与冬永在我记忆深处放声歌唱„„教学目标理解主题与材料写景与抒情的关系。领会课文用词造句准确鲜明主动的特点。认识农有张成熟与长大的脸盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年天又天年又年盼望长大的童年。童年童年是七彩的梦伴我在床头玩耍童年是弯弯的小船，载我在知识的海洋里遨游童年是快乐的小鸟，张开翅膀有张成熟与长大的脸盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年天又天年又年盼望长大的童年。童年童年是七彩的梦伴我在床头玩耍童年是弯弯的小船，载我在知识的海洋里遨游童年是快乐的小鸟，张开翅膀携我在自由的蓝天上飞翔现在呵，童年却是枚小小的铃铛不管春与夏秋与冬永在我记忆深处放声歌唱„„教学目标理解主题与材料写景与抒情的关系。领会课文用词造句准确鲜明主动的特点。认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。鲁迅简介鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第篇白话小说狂人日记，散文集朝花夕拾，小说集呐喊，杂文集坟等。◎短篇小说社戏诗中就已经有“太平处处是优场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。平桥村归省偏僻挖掘钓鱼悠扬弥散宛转踊跃兽脊蕴藻乌篷支撑漂渺旺相撮着桕树给下列画线字注音。ǐōǎǒǐēǎō◎本文的线索是什么根据线索划分课文结构。本文的线索是到赵庄看戏。看戏前看戏中看戏后段段段◎从故事情节来看课文写了几件事，哪些事详写哪些事略写随母亲归省小住平桥村。钓虾放牛的乡间生活。看社戏前的波折。夜航去看社戏途中。赵庄看社戏。看社戏后归航偷豆。六公公送豆。详略因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折夜航去看社戏途中看社戏后归航偷豆等情节详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。◎为什么有的情节详写，有的情节略写教学目标理解主题与材料写景与抒情的关系。领会课文用词造句准确鲜明主动的特点。认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。第部分看戏前“乐土”◎请同学朗读第部分，思考第部分中有个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。这部分与写看社戏有什么关系文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些“我”在这里是公共的客，可以得到优待可以免念诗经之类难懂的书可以钓虾放牛，体验到乡间生活的无穷乐趣。鲁迅故乡绍兴农村孩子放牛黄牛水牛鲁迅短篇小说童年池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年。福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前嘴里的历史手里的漫画心里初恋的童年。总是要等到睡觉前才知道功课只做了点点总是要等到考试后才知道该念的书都没有念寸光阴寸金老师说过寸金难买寸光阴天又天年又年迷迷糊糊的童年。没有人知道为什么太阳总下到山的那边没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙多少平日记忆总是个人面对着天空发呆就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年。阳光下蜻蜓飞过来片片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒画不出天边那条彩虹什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年天又天年又年盼望长大的童年。童年童年是七彩的梦伴我在床头玩耍童年是弯弯的小船，载我在知识的海洋里遨游童年是快乐的小鸟，张开翅膀携我在自由的蓝天上飞翔现在呵，童年却是枚小小的铃铛不管春与夏秋与冬永在我记忆深处放声歌唱„„教学目标理解主题与材料写景与抒情的关系。领会课文用词造句准确鲜明主动的特点。认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。鲁迅简介鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第篇白话小说狂人日记，散文集朝花夕拾，小说集呐喊，杂文集坟等。携我在自由的蓝天上飞翔现在呵，童年却是枚小小的铃铛不管春与夏秋与冬永在我记忆深处放声歌唱„„教学目标理解主题与材料写景与抒情的关系。领会课文用词造句准确鲜明主动的特点。认识农代表作有我国现代文学史上第篇白话小说狂人日记，散文集朝花夕拾，小说集呐喊，杂文集坟等。◎短篇小说社戏诗中就已经有“太平处处是优场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧ǎǒǐēǎō◎本文的线索是什么根据线索划分课文结构。本文的线索是到赵庄看戏。看戏前看戏中看戏后段段段◎主要写看社戏，所以看社戏前的波折夜航去看社戏途中看社戏后归航偷豆等情节详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。◎为什么有的情节详写，有的情节略写教学目标理解主题与材料写景与抒情的关系。领中有个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。这部分与写看社戏有什么关系文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些“我”在这里的秋千上,只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年。福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个女孩怎糊的童年。没有人知道为什么太阳总下到山的那边没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙多少平日记忆总是个人面对着天空发呆就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年。阳光下蜻蜓飞过来片片绿油油的稻田水彩的小船，载我在知识的海洋里遨游童年是快乐的小鸟，张开翅膀携我在自由的蓝天上飞翔现在呵，童年却是枚小小的铃铛不管春与夏秋与冬永在我记忆深处放声歌唱„„教学目标理解主题与材料写景与抒情