阿伏加德罗定律及推论专题阿伏加德罗常数和阿伏加德罗定律分析相同体积相同密度时，两容器气体的质量相等，且都由元素组成，则原子的质量个数以及物质的量相等，结合判断解答解相同体积相同密度时，两容器气体的质量相等，且都由元素组成，则原子的质量个数以及物质的量相等，则原子个数相等时，气体的物质的量之比为，由可知，两种气体的压强之比为，故错误同体积相同密度时，两容器气体的质量相等，故错误原子个数相等时，气体的物质的量之比为，故错误相同体积相同密度时，两容器气体的质量相等，且都由元素组成，则原子数目相等，故正确故选点评本题考查阿伏加德罗定律及其推论，题目难度不大，本题注意把握两种气体的元素组成特点，结合判断下列叙述中正确的是淀粉纤维素互为同分异构体，都属于糖类硝酸纤维醋酸纤维都属于酯类骨胶皮胶以及日常生活中常用的糨糊胶水都是黏合剂相对分子质量相同组成元素也相同，但分子结构不同性质也不同的两种有机物定是同分异构体由个有机物分子在定条件下反应，生成个新的有机物分子和个无机物分子的反应定是消去反应考点有机物的结构和性质专题有机化学基础分析淀粉和纤维素的链节虽然相同，但由于聚合度不同，所以不互为同分异构体各种胶类都具有黏合力分子式不定相同反应是不是消去反应，关键看是否有不饱键生成解答解淀粉和纤维素的链节虽然相同，但由于聚合度不同，所以不互为同分异构体硝酸纤维和醋酸纤维都属于酯类，故错误各种胶类都具有黏合力，因而可作黏合剂，故正确两种物质虽然组成元素相同，相对分子质量相同，分子结构不同，但分子式不定相同，因而不定是同分异构体，故错误反应是不是消去反应，关键看是否有不饱键生成，故错误故选点评本题考查有机物的结构与性质，为高频考点，把握官能团与性质的关系有机反应有机物组成为解答的关键，侧重分析与应用能力的考查，题目难度不大已知强酸与强碱的稀溶液发生中和反应的热化学方程式为═•，又知电解质的电离是吸热过程向•的溶液中加入下列物质稀醋酸浓硫酸稀硝酸，恰好完全反应其焓变的关系是考点反应热的大小比较分析稀的强酸与强碱生成放出的热量为中和热，注意弱电解质的电离吸热，浓硫酸溶于水放热来解答解答解因为醋酸是弱电解质，电离时吸热，浓硫酸溶于水时放热，故中和反应时放出的热量浓硫酸稀硝酸稀醋酸，又因放热反应中，为负值，即，故，故选点评本题考查中和热，明确中和热的概念及弱电解质的电离浓硫酸溶于水的热效应即可解答，难度不大下列离子方程式正确的是浓硝酸中加入过量铁粉并加热↑溶液与过量溶液反应═氢氧化铁溶于氢碘酸溶液═等体积等物质的量浓度的氢氧化钡溶液与碳酸氢铵溶液混合═•考点离子方程式的书写专题离子反应专题分析铁粉过量，反应生成亚铁离子氢氧化钠过量，反应生成碳酸钙沉淀和碳酸钠，碳酸根离子有剩余铁离子具有氧化性，能够将碘离子氧化成碘单质二者恰好反应生成碳酸钡沉淀水合氨和水解答解浓硝酸中加入过量铁粉并加热，反应生成亚铁离子，正确的离子方程式为↑，故错误阴离子是，溶液中镁离子和铝离子水解溶液呈酸性，反应的离子方程式为⇌⇌故答案为酸⇌⇌另取原溶液，加入足量的溶液，反应生成涉及的离子方程式为══充分反应后过滤，洗涤，灼烧沉淀至恒重，根据元素守恒故答案为══点评本题考查物质的检验鉴别以及方程式的有关计算，题目难度中等，解答本题的关键是把握有关反应的化学方程式的书写氮化铝是种新型无机非金属材料样品仅含有杂质，为测定的含量，设计如下三种实验方案已知═↑方案取定量的样品，用以下装置如图测定样品中的纯度夹持装置已略去图装置中球形干燥管的作用是防止倒吸完成以下实验步骤组装好实验装置，首先进行的操作是检查装置气密性，再加入实验药品接下来的实验操作是关闭，打开，打开分液漏斗活塞，加入浓溶液，至不再产生气体打开，通入氮气段时间，测定装置反应前后的质量变化通入氮气的目的是把装置中残留的氨气全部赶入装置由于装置存在缺陷，导致测定结果偏高，请提出改进意见装置出口处连接个干燥装置方案如图装置测定样品中的纯度部分夹持装置已略去为测定生成气体的体积，量气装置中的液体可以是溶液若样品完全反应，测得生成气体的体积为已转换为标准状况，则的质量分数是方案按以下步骤测定样品中的纯度步骤生成沉淀的离子方程式为若在步骤中未洗涤，测定结果将偏高填“偏高”“偏低”或“无影响”考点性质实验方案的设计探究物质的组成或测量物质的含量制备实验方案的设计专题无机实验综合分析由装置和仪器作用可知，氨气是与浓硫酸能发生反应的气体，易发生倒吸组装好实验装置，原理可知气体制备需要先检查装置气密性，加入实验药品接下来的实验操作是关闭，打开，打开分液漏斗活塞，加入浓溶液，至不再产生气体打开，通入氮气段时间，测定装置反应前后的质量变化通入氮气把装置中的气体全部赶入装置被浓硫酸吸收，准确测定装置的增重计算装置存在缺准状况，则的质量分数是方案按以下步骤测定样品中的纯度步骤生成沉淀的离子方程式为若在步骤中未洗涤，测定结果将偏高填“偏高”“偏低”或“无影响”考点性质实验方案的设计探究物质的组成或测量物质的含量制备实验方案的设计专题无机实验综合分析由装置和仪器作用可知，氨气是与浓硫酸能发生反应的气体，易发生倒吸组装好实验装置，原理可知气体制备需要先检查装置气密性，加入实验药品接下来的实验操作是关闭，打开，打开分液漏斗活塞，加入浓溶液，至不再产生气体打开，通入氮气段时间，测定装置反应前后的质量变化通入氮气把装置中的气体全部赶入装置被浓硫酸吸收，准确测定装置的增重计算装置存在缺陷是空气中的水蒸气和二氧化碳本题考查中和热，明确中和热的概念及弱电解质的电离浓硫酸溶于水的热效应即可解答，难度不大下列离子方程式正确的是浓硝酸中加入过量铁粉并加热↑解答解因为醋酸是弱电解质，电离时吸热，浓硫酸溶于水时放热，故中和反应时放出的热量浓硫酸稀硝酸稀醋酸，又因放热反应中，为负值，即，故，故选点评考点反应热的大小比较分析稀的强酸与强碱生成放出的热量为中和热，注意弱电解质的电离吸热，浓硫酸溶于水放热来解答═•，又知电解质的电离是吸热过程向•的溶液中加入下列物质稀醋酸浓硫酸稀硝酸，恰好完全反应其焓变的关系是本题考查有机物的结构与性质，为高频考点，把握官能团与性质的关系有机反应有机物组成为解答的关键，侧重分析与应用能力的考查，题目难度不大已知强酸与强碱的稀溶液发生中和反应的热化学方程式为黏合剂，故正确两种物质虽然组成元素相同，相对分子质量相同，分子结构不同，但分子式不定相同，因而不定是同分异构体，故错误反应是不是消去反应，关键看是否有不饱键生成，故错误故选点评同反应是不是消去反应，关键看是否有不饱键生成解答解淀粉和纤维素的链节虽然相同，但由于聚合度不同，所以不互为同分异构体硝酸纤维和醋酸纤维都属于酯类，故错误各种胶类都具有黏合力，因而可作和个无机物分子的反应定是消去反应考点有机物的结构和性质专题有机化学基础分析淀粉和纤维素的链节虽然相同，但由于聚合度不同，所以不互为同分异构体各种胶类都具有黏合力分子式不定相骨胶皮胶以及日常生活中常用的糨糊胶水都是黏合剂相对分子质量相同组成元素也相同，但分子结构不同性质也不同的两种有机物定是同分异构体由个有机物分子在定条件下反应，生成个新的有机物分子点评本题考查阿伏加德罗定律及其推论，题目难度不大，本题注意把握两种气体的元素组成特点，结合判断下列叙述中正确的是淀粉纤维素互为同分异构体，都属于糖类硝酸纤维醋酸纤维都属于酯类容器气体的质量相等，故错误原子个数相等时，气体的物质的量之比为，故错误相同体积相同密度时，两容器气体的质量相等，且都由元素组成，则原子数目相等，故正确故选，且都由元素组成，则原子的质量个数以及物质的量相等，则原子个数相等时，气体的物质的量之比为，由可知，两种气体的压强之比为，故错误同体积相同密度时，两罗常数和阿伏加德罗定律分析相同体积相同密度时，两容器气体的质量相等，且都由元素组成，则原子的质量个数以及物质的量相等，结合判断解答解相同体积相同密度时，两容器气体的质量相等充满气体，当这两个容器内温度和气体密度相等时，下列说法正确的是两种气体的压强相等比质量小两种气体的分子数目相等两种气体的氧原子数目相等考点阿伏加德罗定律及推论专题阿伏加德行，该装置存在的个问题为本实验所得到的苯甲酸乙酯产率为装置乙的作用为年江西省萍乡市莲花县高考化学二模试卷参考答案与试题解析选择题共小题，每小题分，满分分在体积相同的两个密闭容器中分别应采取的正确操作是微沸回流过程中，可以看到乙内的混合试剂的颜色变为色加入碳酸钠粉末的作用是分液要用到的玻璃仪器有，粗产物在层填“上”或“下”加热蒸馏若采用图装置加热装置已经略去进为仪器甲的名称为往丙中加入药品的顺序为无水乙醇浓硫酸苯甲酸晶体浓硫酸苯甲酸晶体无水乙醇苯甲酸晶体无水乙醇浓硫酸苯甲酸晶体浓硫酸无水乙醇若加热反应后发现未加沸石，应为仪器甲的名称为往丙中加入药品的顺序为无水乙醇浓硫酸苯甲酸晶体浓硫酸苯甲酸晶体无水乙醇苯甲酸晶体无水乙醇浓硫酸苯甲酸晶体浓硫酸无水乙醇若加热反应后发现未加沸石，应采取的正确操作是微沸回流过程中，可以看到乙内的混合试剂的颜色变为色加入碳酸钠粉末的作用是分液要用到的玻璃仪器有，粗产物在层填“上”或“下”加热蒸馏若采用图装置加热装置已经略去进行，该装置存在的个问题为本实验所得到的苯甲酸乙酯产率为装置乙的作用为年江西省萍乡市莲花县高考化学二模试卷参考答案与试题解析选择题共小题，每小题分，满分分在体积相同的两个密闭容器中分别充满气体，当这两个容器内温度和气体密度相等时，下列说法正确的是两种气体的压强相等比质量小两种气体的分子数目相等两种气体的氧原子数目相等考点处理分厌氧法好氧法及厌氧好氧法等方法，在啤酒生产废水的处理上都有着叫广泛成熟的应用，并都可取得满意的处理效果。

采用厌氧法为主的工艺，可回收沼气，节约能源，但厌氧工艺如处理不好可产生异味，操作技术水平