你能发现其中的原因吗交换百位数字与个位数字用大数减去小数交换差的百位数字与个位数字做加法比如任意写个三位数，百位数字比个位数字大设百位上的数为，十位上的数为，个位上的数为如何进行整式步骤试验观察猜想验证表达规律设十位上的数为，个位上的数为任意写个三位数交换它的百位数字与个位数字，又得到个数两个数相减你又发现了什么规律再做做用不同的三位数再做几次，结果都是吗式表示个两位数其中百位上的数为，十位上的数为，个位上的数为任意写个两位数交换这个两位数的十位数字和个位数字，又得到个数求这两个数的和这些和有什么规律你能验证这个规律做做用单项式表示偶数，三个连续偶数可表示成用多项式表示奇数，三个连续奇数可表示成用多项式表示个两位数其中十位上的数为，个位上的数为用多项原式时当整式单项式系数和次数多项式项和次数代数式整式单项式多项式复习什么是整式单项式多项式用单项式表示整数，三个连续整数可表示成所以选择公司有益，其中求下列整式的值例原式解，准备向社会招聘人才，两公司招聘条件基本相同，只有工资待遇有如下差异公司，年薪元，每年加工龄工资元分，半年薪元，每半年加工龄工资元，从经济收入的角度考虑的话，选择哪家公司有利因为已知，则代数式的值是个三位数，十位数字为，个位数字比十位数字的倍多，百位数字比个位数字少试用多项式表示这个三位数当时，这个三位数是多少两家公司都等于的整式是若与是同类项，则，的差与反馈练习所得的结果是化简整式加减法的般步骤是根据去括号法则去括号合并同类项运算的结果不再含有同类项小结求单项式，的和减去常数个二次式减去个次式，其差是次式二次式常数次数不定练练填空少这三束鲜花的总价是多少元课堂练习选择题个二次式加上个次式，其和是次式二次式三次式次数不定个二次式加上个二次式，其和是次式二次式常数二次式或次式或”，至少需要多少米的“打包”带其中红色线为“打包”带课堂练习花店枝黄色康乃馨的价格是元，枝红色玫瑰的价格是元，枝白色百合的价格是元，下面这三束鲜花的价格各是多思维分析把多项式看作个整体，并用括号见多必括先化简，后求值，其中，解原式个特征的项叫同类项什么叫同类项计算解原式例计算与的和解如口诀去括号，看符号是号，不变号是号，全变号合并同类项时，只把系数相加，字母和字母的指数不变合并同类项法则特征含有相同的字母相同字母的指数也相同具有这两换差的百位数字与个位数字做加法比如任意写个三位数，百位数字比个位数字大设百位上的数为，十位上的数为，个位上的数为如何进行整式的加减呢去括号合并同类项八字诀例如例如换差的百位数字与个位数字做加法比如任意写个三位数，百位数字比个位数字大设百位上的数为，十位上的数为，个位上的数为如何进行整式的加减呢去括号合并同类项八字诀例如例如口诀去括号，看符号是号，不变号是号，全变号合并同类项时，只把系数相加，字母和字母的指数不变合并同类项法则特征含有相同的字母相同字母的指数也相同具有这两个特征的项叫同类项什么叫同类项计算解原式例计算与的和解思维分析把多项式看作个整体，并用括号见多必括先化简，后求值，其中，解原式”，至少需要多少米的“打包”带其中红色线为“打包”带课堂练习花店枝黄色康乃馨的价格是元，枝红色玫瑰的价格是元，枝白色百合的价格是元，下面这三束鲜花的价格各是多少这三束鲜花的总价是多少元课堂练习选择题个二次式加上个次式，其和是次式二次式三次式次数不定个二次式加上个二次式，其和是次式二次式常数二次式或次式或常数个二次式减去个次式，其差是次式二次式常数次数不定练练填空整式加减法的般步骤是根据去括号法则去括号合并同类项运算的结果不再含有同类项小结求单项式，的和减去等于的整式是若与是同类项，则，的差与反馈练习所得的结果是化简已知，则代数式的值是个三位数，十位数字为，个位数字比十位数字的倍多，百位数字比个位数字少试用多项式表示这个三位数当时，这个三位数是多少两家公司都准备向社会招聘人才，两公司招聘条件基本相同，只有工资待遇有如下差异公司，年薪元，每年加工龄工资元分，半年薪元，每半年加工龄工资元，从经济收入的角度考虑的话，选择哪家公司有利因为所以选择公司有益，其中求下列整式的值例原式解，原式时当整式单项式系数和次数多项式项和次数代数式整式单项式多项式复习什么是整式单项式多项式用单项式表示整数，三个连续整数可表示成用单项式表示偶数，三个连续偶数可表示成用多项式表示奇数，三个连续奇数可表示成用多项式表示个两位数其中十位上的数为，个位上的数为用多项式表示个两位数其中百位上的数为，十位上的数为，个位上的数为任意写个两位数交换这个两位数的十位数字和个位数字，又得到个数求这两个数的和这些和有什么规律你能验证这个规律做做步骤试验观察猜想验证表达规律设十位上的数为，个位上的数为任意写个三位数交换它的百位数字与个位数字，又得到个数两个数相减你又发现了什么规律再做做用不同的三位数再做几次，结果都是吗你能发现其中的原因吗交换百位数字与个位数字用大数减去小数交换差的百位数字与个位数字做加法比如任意写个三位数，百位数字比个位数字大设百位上的数为，十位上的数为，个位上的数为如何进行整式的加减呢去括号合并同类项八字诀例如例如口诀去括号，看符号是号，不变号是号，全变号合并同类项时，只把系数相加，字母和字母的指数不变合并同类项法则特征含有相同的字母相同字母的指数也相同具有这两个特征的项叫同类项什么叫同类项计算解原式例计算与的和解思维分析把多项式看作个整体，并用括号见多必括先化简，后求值，其中，解原式如口诀去括号，看符号是号，不变号是号，全变号合并同类项时，只把系数相加，字母和字母的指数不变合并同类项法则特征含有相同的字母相同字母的指数也相同具有这两思维分析把多项式看作个整体，并用括号见多必括先化简，后求值，其中，解原式少这三束鲜花的总价是多少元课堂练习选择题个二次式加上个次式，其和是次式二次式三次式次数不定个二次式加上个二次式，其和是次式二次式常数二次式或次式或整式加减法的般步骤是根据去括号法则去括号合并同类项运算的结果不再含有同类项小结求单项式，的和减去已知，则代数式的值是个三位数，十位数字为，个位数字比十位数字的倍多，百位数字比个位数字少试用多项式表示这个三位数当时，这个三位数是多少两家公司都所以选择公司有益，其中求下列整式的值例原式解，用单项式表示偶数，三个连续偶数可表示成用多项式表示奇数，三个连续奇数可表示成用多项式表示个两位数其中十位上的数为，个位上的数为用多项步骤试验观察猜想验证表达规律设十位上的数为，个位上的数为任意写个三位数交换它的百位数字与个位数字，又得到个数两个数相减你又发现了什么规律再做做用不同的三位数再做几次，结果都是吗