各为多少度小结反思本节课我学会了什么当堂测试如图，，那么，，的角平分线，已知，求，，的度数三巩固练习说出下列图中的对顶角已知直线与直线相交于，，求，，作每个同学画对对顶角，分别量出它们的度数猜想下图中，，为什么结论如果两个角是对顶角，那么这两个角简单的说相等如图，直线与相交于点，射线是把，延长，得到形成，观察这两个角，它们有什么特点总结对顶角的定义于是我们在上图中可得到与是对顶角，与是对顶角二合作交流对顶角相等操线，，则与互为补角，与也互为补角，则课前预习自主学习阅读课本，页完成下面问题对顶角定义指出的边和顶点，能在图形中辨认掌握对顶角相等的性质并会用对顶角的性质进行有关推理和计算。

如果，则与已知，是的邻补角，则如图，是的角平分的度数，但人又不能进入围墙，只能站在墙外，请问该如何测量练练练练对顶角定义对顶角相等猜谜语打数学概念猜谜语打数学概念对顶角学习目标理解对顶角的概念数。

四例题与练习议议已知，如图，直线与直线相交于点，平分，，你能求出图中哪些角的度数有两堵围墙，有人想测量地面上所形成的角有怎样的大小关系对顶角相等这个推理过程可以写成，平角定义同角的补角相等例已知，如图，直线与直线相交于点，且，，求的度若有条直线相交于点，那么有对对顶角下图中有几对对顶角三自主探索如图，角的特点顶点相同角的边互为反向延长线。

角的位置特点说说下列各图中和是对顶角吗为什么你好棒啊!!!练习仔细观察下列两图，说出各图中的对顶角的关系是，其理由是相等等角的补角相等搜集材料小孔成像墨子读读如图，直线和相交于点我们就把其中的和叫做对顶角。

二对顶角定义对顶知识回顾如图，，，则与的关系是，其理由是相等同角的余角相等如图，，，若，则与，求。

直线相交于点，，如果，那么等于多少度知识回顾已知，用直尺画出的余角，的补角反思本节课我学会了什么当堂测试如图，，那么，，直线相交于点，平分，的度数三巩固练习说出下列图中的对顶角已知直线与直线相交于，，求，，各为多少度小结，为什么结论如果两个角是对顶角，那么这两个角简单的说相等如图，直线与相交于点，射线是的角平分线，已知，求，，，为什么结论如果两个角是对顶角，那么这两个角简单的说相等如图，直线与相交于点，射线是的角平分线，已知，求，，的度数三巩固练习说出下列图中的对顶角已知直线与直线相交于，，求，，各为多少度小结反思本节课我学会了什么当堂测试如图，，那么，，直线相交于点，平分，，求。

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二对顶角定义对顶角的特点顶点相同角的边互为反向延长线。

角的位置特点说说下列各图中和是对顶角吗为什么你好棒啊!!!练习仔细观察下列两图，说出各图中的对顶角若有条直线相交于点，那么有对对顶角下图中有几对对顶角三自主探索如图，有怎样的大小关系对顶角相等这个推理过程可以写成，平角定义同角的补角相等例已知，如图，直线与直线相交于点，且，，求的度数。

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