总是沿着接触面的切线方向且与相反。

相对运动趋势不明显的，借助平衡条件或牛顿第二定律判断。

大小由物体所处的运动状态，根据平衡条件或牛顿第二定律求出，可能的取值范围是，为最大静摩擦力。

电场力大小电真空中的点电荷电任何电场方向正电荷与同向负电荷与反向库仑力同种电荷相斥，异种电荷相吸相对运动趋势方向安培力大小⊥方向用左手定则判定伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同个平面内。

让磁感线从掌心进入，并使四指指向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受。

洛伦兹力大小⊥方向用左手定则判定，垂直于决定的平面，洛伦兹力不做功。

电流方向安培力方向共点力平衡的几个结论若物体受个作用力而处于平衡状态，则其中任意个力与其余个力的合力大小方向。

若物体在方向上做匀速直线运动或者静止，则这个物体在此方向的合力为。

若建立坐标系，将物体受到的力正交分解，则，。

三力汇交原理三个不平行的力平衡时，其力的作用线示，质量为通有电流的导体棒置于倾角为宽度为的光滑平行导轨上，图乙是从向方向观察时的平面视图。

欲使导体棒能静止在导轨上，可在导轨所在的空间加个垂直于导体棒的匀强磁场，图乙中直固定直杆，半径为平衡在原来受力的基础之上，再加上电场力和磁场力。

除了服从“力学规律”之外，还要服从“电磁学规律”，这是解决电磁场中的物体平衡问题的两条主线。

类题演练保定联考多选如图甲所的竖直分力之和，项正确三条绳的拉力的合力和杆的重力的方向均竖直向下，而对平衡力要求方向相反，所以它们不是对平衡力，项错误。

江西月考气象研究小组用图示简易装置测定水平风速。

在水平地面上竖力的合力为零，项正确由于三条绳的长度不同，因此三条绳与竖直方向的夹角不同，如果三条绳水平分力间的夹角相等，则三条绳上张力定不等，项错误由杆受力平衡可知，杆对地面的压力等于杆的重力与三条绳拉力长度不同，下列说法正确的有三条绳中的张力都相等杆对地面的压力大于自身重力绳子对杆的拉力在水平方向的合力为零绳子拉力的合力与杆的重力是对平衡力解析根据物体受力平衡可知，三条绳上拉力的水平分中解三角形。

四个及四个以上的力正交分解。

列平衡方程，求解相关物理量。

类题演练广东高考多选如图所示，三条绳子的端都系在细直杆顶端，另端都固定在水平地面上，将杆竖直紧压在地面上。

若三条绳变小，会变大。

提示不会。

静摩擦力与正压力无关。

拓展提升共点力平衡的处理方法确定研究对象涉及整体法隔离法的灵活应用。

受力分析。

三个力的平衡可以直接合成，目的是将三个力弄到个三角形，受地面的摩擦力会发生改变吗在物体上再放物体，地面对的摩擦力会改变吗提示不会。

因为重力增加，和悬挂的绳子的拉力都增加，合力方向不改变。

提示会变大。

因为和水平方向夹角会因为，所以，则正确。

因为，所以正确，与竖直方向的夹角为，错误。

若典例中增加重物的质量，与竖直方向夹角会改变吗若把向左移动少许的数学知识稍多，题的难度就会加大。

解析以为研究对象受力分析因为所以，正确。

以为研究对象由平衡条件知摩擦力沿斜面的分力平衡重力沿斜面的分力，则斜面对无摩擦，否则，斜面对有摩擦，正确。

共点力作用下的静态平衡经常以选择题的形式考查共点力作用下的静态平衡，注重对直接合成和正交分解的应用。

如果结合个个解析以为研究对象受力分析，知受重力支持力拉力，对的摩擦力方向向左。

由牛顿第三定律知对的摩擦力水平向右，除了该力外，还受对的压力的重力斜面对的支持力。

如果对正确。

当时，正确。

保定联考多选如图所示，木块放在固定斜面上，其上表面水平，木块放在上。

用平行于斜面向上的力作用于，均保持静止。

则木块的受力个数可能是个个的摩擦力方向沿斜面向下以为研究对象方向沿斜面向上与方向相反方向相同，且如果斜面粗糙，与方向相反，且解析以为整体进行受力分析由平衡条件由牛顿第三定律知对平行的拉力作用在上，使三个物块起沿斜面向上做匀速运动。

设物块对的摩擦力为，对的摩擦力为，下列说法正确的是如果斜面光滑，与方向相反，且如果斜面粗糙，与易判定的情形，可以借助相接触物体的受力判定，再应用牛顿第三定律。

假设法是判断弹力摩擦力的存在及方向的基本方法。

类题演练廊坊质监多选如图所示，三个物块叠放在斜面上，用方向与斜面平易判定的情形，可以借助相接触物体的受力判定，再应用牛顿第三定律。

假设法是判断弹力摩擦力的存在及方向的基本方法。

类题演练廊坊质监多选如图所示，三个物块叠放在斜面上，用方向与斜面平行的拉力作用在上，使三个物块起沿斜面向上做匀速运动。

设物块对的摩擦力为，对的摩擦力为，下列说法正确的是如果斜面光滑，与方向相反，且如果斜面粗糙，与方向相同，且如果斜面粗糙，与方向相反，且解析以为整体进行受力分析由平衡条件由牛顿第三定律知对的摩擦力方向沿斜面向下以为研究对象方向沿斜面向上与方向相反正确。

当时，正确。

保定联考多选如图所示，木块放在固定斜面上，其上表面水平，木块放在上。

用平行于斜面向上的力作用于，均保持静止。

则木块的受力个数可能是个个个个解析以为研究对象受力分析，知受重力支持力拉力，对的摩擦力方向向左。

由牛顿第三定律知对的摩擦力水平向右，除了该力外，还受对的压力的重力斜面对的支持力。

如果对摩擦力沿斜面的分力平衡重力沿斜面的分力，则斜面对无摩擦，否则，斜面对有摩擦，正确。

共点力作用下的静态平衡经常以选择题的形式考查共点力作用下的静态平衡，注重对直接合成和正交分解的应用。

如果结合的数学知识稍多，题的难度就会加大。

解析以为研究对象受力分析因为所以，正确。

以为研究对象由平衡条件知因为，所以，则正确。

因为，所以正确，与竖直方向的夹角为，错误。

若典例中增加重物的质量，与竖直方向夹角会改变吗若把向左移动少许，受地面的摩擦力会发生改变吗在物体上再放物体，地面对的摩擦力会改变吗提示不会。

因为重力增加，和悬挂的绳子的拉力都增加，合力方向不改变。

提示会变大。

因为和水平方向夹角会变小，会变大。

提示不会。

静摩擦力与正压力无关。

拓展提升共点力平衡的处理方法确定研究对象涉及整体法隔离法的灵活应用。

受力分析。

三个力的平衡可以直接合成，目的是将三个力弄到个三角形中解三角形。

四个及四个以上的力正交分解。

列平衡方程，求解相关物理量。

类题演练广东高考多选如图所示，三条绳子的端都系在细直杆顶端，另端都固定在水平地面上，将杆竖直紧压在地面上。

若三条绳长度不同，下列说法正确的有三条绳中的张力都相等杆对地面的压力大于自身重力绳子对杆的拉力在水平方向的合力为零绳子拉力的合力与杆的重力是对平衡力解析根据物体受力平衡可知，三条绳上拉力的水平分力的合力为零，项正确由于三条绳的长度不同，因此三条绳与竖直方向的夹角不同，如果三条绳水平分力间的夹角相等，则三条绳上张力定不等，项错误由杆受力平衡可知，杆对地面的压力等于杆的重力与三条绳拉力的竖直分力之和，项正确三条绳的拉力的合力和杆的重力的方向均竖直向下，而对平衡力要求方向相反，所以它们不是对平衡力，项错误。

江西月考气象研究小组用图示简易装置测定水平风速。

在水平地面上竖直固定直杆，半径为平衡在原来受力的基础之上，再加上电场力和磁场力。

除了服从“力学规律”之外，还要服从“电磁学规律”，这是解决电磁场中的物体平衡问题的两条主线。

类题演练保定联考多选如图甲所示，质量为通有电流的导体棒置于倾角为宽度为的光滑平行导轨上，图乙是从向方向观察时的平面视图。

欲使导体棒能静止在导轨上，可在导轨所在的空间加个垂直于导体棒的匀强磁场，图乙中水平竖直或平行导轨垂直导轨的五个箭头分别表示磁场的可能方向。

关于该磁场的大小及方向，下列说法中正确的是磁场磁感应强度的最小值为磁场磁感应强度的最小值为磁场的方向不可能是磁场的方向可能是解析以棒为研究对象，画出平面图。

受力分析如图。

重力大小方向均不变，支持力方向不变，则安培力沿斜面向上时最小，则项正确。

因为磁场方向必和安培力方向垂直，由图示的方向用左手定则分别判断出安培力方向知，可能的磁场方向为，则正确。

图甲图乙邢台摸底多选如图所示，光滑绝缘的水平桌面上，固定着个带电量为的小球。

带电量分别为和的小球和由绝缘细杆相连，静止在桌面上。

与相距，和视为点电荷，且三者在同直线上，下列说法正确的是其他条件不变，将释放，也能静止与的距离为在处产生的电场强度其他条件不变，小球的电量增加为，及细杆组成的系统所受合外力为零解析及杆静止且三者共线，则杆受到的合外力为零。

设间距为，由平衡方程得，则错误。

由牛顿第三定律知受处电荷的库仑力合力也为零，则正确。

由得，错误。

其他条件不变，仅的电量增加为，仍有，则正确。

归纳建模规范答题共点力平衡综合问题的规范求解典例河南质监分如图所示，平行金属导轨和足够长，导轨宽度，电阻不计，和部分水平粗糙和部分光滑倾斜，倾斜角，整个空间存在垂直斜面向上的匀强磁场，磁感应强度。

金属杆质量，电阻，轻弹簧端固定于点，点在中点的正上方，另端系于金属杆的中点，轻弹簧劲度系数，金属杆初始在图中位置静止，弹簧伸长量，与水平方向夹角，。

另质量，电阻的金属杆从导轨和上的位置静止释放，后来金属杆开始滑动，金属杆从开始下滑达到平衡状态，此时金属杆刚好到达位置静止，已知重力加速度，求金属杆的最终速度大小解析金属杆最终匀速时，对受力分析分分分感应电动势分分金属杆在位置静止时所受的摩擦力。

解析对金属杆受力分析分分分分静止在有分分方向水平向左分金属杆为什么会有最终速度金属杆在位置静止时都受哪些力除摩擦力外其余的力都有办法求吗提示金属杆从静止释放，在重力作用下沿倾斜导轨下滑，切割磁感线，产生感应电流，使受沿斜面向上的安培力。