的可在细胞核中发挥作用机体在运动时消耗,睡眠时则不消耗在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成植物根细胞吸收矿质元素离子所需的来源于呼吸作用解析细胞核无法进行呼吸作用,它所需要的主要由线粒体提供。

机体在睡眠时生命活动仍然进行,如细胞分裂神经传导等,仍需要消耗。

有氧呼吸和无氧呼吸第阶段均在细胞质基质中进行,均能合成。

植物根以主动运输方式吸收矿质元素离子所需的由呼吸作用产生。

专题二细胞的代谢考情纵览年份考点ⅠⅡⅠⅡⅠⅡ酶在代谢中的作用,在能量代谢中的作用,光合作用的基本过程影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸小专题酶与考情纵览知识串联导思重点提炼透析知识串联导思重点提炼透析考点酶影响酶促反应的因素及曲线整合分析典例引领如图表示种酶在不同处理条件下催化反应时生成物的量与反应时间的关系。

下列说法正确的是酶提供了反应过程所必需的活化能图中三组反应物起始量样,造成差异的原因可能有温度酶浓度等若是温度不同造成反应速率,石油降解酶对湖泊污泥中石油分解能力的测定结果。

本实验的自变量为,若要比较石油分解酶及石化酶催化能力的大小可观测的指标是。

湖泊中能合成石油分解酶的节细菌可消除轻微石油污染,这种途径属于分解,这显著活跃状态催化剂不剂名称是,酶催化作用的机理是。

解析蛋白质能与双缩脲试剂反应生成紫色物质酶通过降低化学反应的活化能提高反应速率。

答案双缩脲试剂降低化学反应的活化能下图为不同条件下比实验的自变量为是否使用酶,验证了酶的催化作用号和号试管对比实验的自变量是催化剂的种类,验证了酶的催化作用具有高效性。

升高温度可以给予反应物活化所需的能量,使其从不易反应的稳定状态变成极易反应的由于。

该实验用的试剂过氧化氢和新鲜肝脏研磨液能否用来探究温度对酶活性的影响。

解题思路Ⅰ做该类题目的关键主要是分析和比较题目的自变量和因变量,由此根据所学知识进行解答。

号和号试管对现了较多的气泡,导致号和号试管反应速率都增加的原理填“相同”或“不相同”,导致号和号试管反应速率都增加的原理填“相同”或“不相同”。

号与号试管相比,号试管产生的气泡多,从活化能的角度分析是常温溶液常温滴新鲜肝脏研磨液请回答下列问题该实验中,号试管中,号和号试管对比可以说明号和号试管对比可以说明。

与号试管相比,号试管出引领回答下列题目。

Ⅰ同学设计了如下实验来“比较过氧化氢在不同条件下的分解”,实验处理及结果如表格所示的数目代表气泡的多少表示无试管序号底物量温度催化剂种类气泡产生量常温率,不改变产物的量,点不变,达到平衡所需要的时间增加,点右移,正确。

量增加,分解生成的增多,达到平衡所需要的时间增加,点上移,点右移,错误。

考向二考点二与酶相关的实验分析与设计典例时,由于酶活性减弱,达到平衡所需要的时间增加,而总的产物量不变,点不变,点右移,错误。

时,酶失去活性,而本身能自行分解,点不变,错误。

温度降低时,酶的活性减弱,改变反应速的量随时间的变化。

若该酶促反应过程中改变初始条件,以下改变正确的是时,点下移,点左移时,点为温度降低时,点不移,点右移量增加时,点不移,点左移解析解,如唾液淀粉酶可催化淀粉水解,又可以被胃蛋白酶水解,故项正确。

以曲线分析的形式,考查影响酶促反应的因素长春调研如图甲是酶活性受影响的曲线,图乙表示在最适温度下,时分解产生反应中起着催化作用,其作用机理是降低了化学反应的活化能,提高了化学反应速度,故项正确。

绝大多数酶的化学本质是蛋白质,酶在些化学反应中可作为催化剂,而在另些化学反应中,则可作为底物被相关的蛋白酶水分化程度不同的细胞中所共有的酶,如呼吸酶聚合酶等,故项正确。

酶的作用条件比较温和,在最适温度和下,酶的活性最强,低温使酶的活性降低,但不会破坏酶的空间结构,使酶失活,故项错误。

酶在生化酶既可以作为催化剂,也可以作为另个反应的底物解析同种酶可存在于分化程度不同的活细胞中,无论细胞分化到何种程度,些基本的代谢是细胞所共有的,如细胞呼吸转录翻译等,这些生命活动过程中的酶就是查酶的本质作用及特性新课标全国理综Ⅱ关于酶的叙述,错误的是同种酶可存在于分化程度不同的活细胞中低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度范围内,酶促反应速率随底物浓度的增加而加快,当底物达到定浓度后,受酶数量和酶活性的限制,酶促反应速率不再增加。

己图中,在底物充足时,酶浓度越高,酶促反应速率越快。

热点考向考向以基础判断的形式,考分析丙图可知反应溶液中温度的变化不影响酶作用的最适。

分析丁图可知反应溶液中酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度。

底物浓度酶浓度对酶促反应速率的影响戊图中,酶量定时,在定底物浓度范分析丙图可知反应溶液中温度的变化不影响酶作用的最适。

分析丁图可知反应溶液中酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度。

底物浓度酶浓度对酶促反应速率的影响戊图中,酶量定时,在定底物浓度范围内,酶促反应速率随底物浓度的增加而加快,当底物达到定浓度后,受酶数量和酶活性的限制,酶促反应速率不再增加。

己图中,在底物充足时,酶浓度越高,酶促反应速率越快。

热点考向考向以基础判断的形式,考查酶的本质作用及特性新课标全国理综Ⅱ关于酶的叙述,错误的是同种酶可存在于分化程度不同的活细胞中低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度酶既可以作为催化剂,也可以作为另个反应的底物解析同种酶可存在于分化程度不同的活细胞中,无论细胞分化到何种程度,些基本的代谢是细胞所共有的,如细胞呼吸转录翻译等,这些生命活动过程中的酶就是分化程度不同的细胞中所共有的酶,如呼吸酶聚合酶等,故项正确。

酶的作用条件比较温和,在最适温度和下,酶的活性最强,低温使酶的活性降低,但不会破坏酶的空间结构,使酶失活,故项错误。

酶在生化反应中起着催化作用,其作用机理是降低了化学反应的活化能,提高了化学反应速度,故项正确。

绝大多数酶的化学本质是蛋白质,酶在些化学反应中可作为催化剂,而在另些化学反应中,则可作为底物被相关的蛋白酶水解,如唾液淀粉酶可催化淀粉水解,又可以被胃蛋白酶水解,故项正确。

以曲线分析的形式,考查影响酶促反应的因素长春调研如图甲是酶活性受影响的曲线,图乙表示在最适温度下,时分解产生的量随时间的变化。

若该酶促反应过程中改变初始条件,以下改变正确的是时,点下移,点左移时,点为温度降低时,点不移,点右移量增加时,点不移,点左移解析时,由于酶活性减弱,达到平衡所需要的时间增加,而总的产物量不变,点不变,点右移,错误。

时,酶失去活性,而本身能自行分解,点不变,错误。

温度降低时,酶的活性减弱,改变反应速率,不改变产物的量,点不变,达到平衡所需要的时间增加,点右移,正确。

量增加,分解生成的增多,达到平衡所需要的时间增加,点上移,点右移,错误。

考向二考点二与酶相关的实验分析与设计典例引领回答下列题目。

Ⅰ同学设计了如下实验来“比较过氧化氢在不同条件下的分解”,实验处理及结果如表格所示的数目代表气泡的多少表示无试管序号底物量温度催化剂种类气泡产生量常温常温溶液常温滴新鲜肝脏研磨液请回答下列问题该实验中,号试管中,号和号试管对比可以说明号和号试管对比可以说明。

与号试管相比,号试管出现了较多的气泡,导致号和号试管反应速率都增加的原理填“相同”或“不相同”,导致号和号试管反应速率都增加的原理填“相同”或“不相同”。

号与号试管相比,号试管产生的气泡多,从活化能的角度分析是由于。

该实验用的试剂过氧化氢和新鲜肝脏研磨液能否用来探究温度对酶活性的影响。

解题思路Ⅰ做该类题目的关键主要是分析和比较题目的自变量和因变量,由此根据所学知识进行解答。

号和号试管对比实验的自变量为是否使用酶,验证了酶的催化作用号和号试管对比实验的自变量是催化剂的种类,验证了酶的催化作用具有高效性。

升高温度可以给予反应物活化所需的能量,使其从不易反应的稳定状态变成极易反应的显著活跃状态催化剂不剂名称是,酶催化作用的机理是。

解析蛋白质能与双缩脲试剂反应生成紫色物质酶通过降低化学反应的活化能提高反应速率。

答案双缩脲试剂降低化学反应的活化能下图为不同条件下,石油降解酶对湖泊污泥中石油分解能力的测定结果。

本实验的自变量为,若要比较石油分解酶及石化酶催化能力的大小可观测的指标是。

湖泊中能合成石油分解酶的节细菌可消除轻微石油污染,这种途径属于分解,这实例说明生态系统具有定的自我调节能力。

解析分析实验结果记录的曲线图可知,本实验的自变量是污泥含水量和,因变量是酶分解石油的能力,检测的指标是天内污泥中剩余石油含量。

利用节细菌可消除轻微石油污染,这种途径属于微生物分解。

答案污泥含水量和相同样品中天内污泥中剩余石油含量微生物通过预实验得知两种酶的适宜温度在,为进步探究两种酶的最适温度及催化能力,同学以为温度梯度设计了如下的实验记录表格。

探究石油降解酶及石化酶的最适温度和催化能力实验记录表温度天后石油含量污泥酶石油降解酶指出表中的三处错误。

解析实验结果记录要全面,根据题意能分解石油的酶是种,表中缺少对石化酶的记录以为温度梯度设计实验,则实验温度应该分为共组实验且表中也没有具体的温度数值记录。

答案没有标明具体的温度温度设置少列缺少对石化酶的记录顺序可颠倒考点三透析的结构及其功能典例引领以下关于的叙述,正确的是由个腺苷和三个磷酸基团组成中的高能磷酸键储存能量多且稳定细胞中所有需要能量的生命活动都由直接供能剧烈运动时,肌细胞中的的比值上升在有光的条件下,叶绿体中才能合成萤火虫发光的能量是由转换成时提供的定在细胞器中产生和的相互转化是种可逆反应解题思路该题是对相关知识点的综合归纳,做该类题的方法只能是逐项分析判断。

由个腺苷和三个磷酸基团组成,正确中的高能磷酸键储存的能量较多,但是不稳定,远离腺苷的那个高能磷酸键容易断裂和形成,错误细胞中的绝大多数需要能量的生命活动都是直接供能,此外磷酸肌酸等也可为些生命活动直接供能,错误剧烈运动时,肌细胞中和相互转化的速度加快,和仍处于动态平衡中,错误光合作用的光反应阶段,在叶绿体中合成,正确萤火虫发光的能量是由水解产生的能量转化而成的,错误细胞质基质中也可产生,错误和的相互转化过程中的能量来源和去向不同所需的酶不同,因此不是可逆反应,错误。

答案思考病毒繁殖也由供能吗提示病毒繁殖所需的能量也由供能,这些由宿主细胞合成。

叶绿体产生的能供应根对矿质元素吸收所需的能量吗提示叶绿体产生的,只能用于暗反应,不能用于其他生命活动,细胞呼吸产生的才能用于多种生命活动。

归纳拓展分子的结构的形成途径的产生场所植物产生的场所是叶绿体细胞质基质和线粒体,而动物产生的场所是细胞质基质和线粒体。

热点考向考向以基础判断的形式,考查的结构来源及生理作用判断下列有关的叙述和中所含元素的种类相同。

新课标全国理综Ⅰ,白细胞在血管内黏着迁移需要消耗。

江苏生物,由腺嘌呤脱氧核糖和磷酸组成。

海南生物,活细胞内与的转化只能单向进行。

四川理