对它们进行平移，观察它们的坐标是否按你发现的规律变化探究发现合作交流点，向右平移个单位长度，得到点，它的坐标是，观察点，点的坐标可以发现点的横坐标等于点的横坐标加，点的在图上标出它的坐标，观察坐标的变化，你能从中发现什么规律吗把点向上平移个单位长度呢探究发现合作交流问题把点向左或向下平移个单位长度，观察坐标的变化，你能从中发现什么规律吗再找几个点，左平移个单位长度回顾旧知引入新课想想图形平移，图形的大小不变，但位置发生了变化，那图形上点的坐标也随着发生了怎样的变化呢回顾旧知引入新课问题如图，将点，向右平移个单位长度，得到点，个图形整体沿方向移动定的距离，图形的这种移动，叫做平移平移后图形的位置改变，形状大小不变问题如图，能画出把鱼往左平移个单位长度后所得的图形吗提示鱼往左平移个单位长度，就是把相应的关键点向课件说明学习目标掌握点或图形的平移引起点的坐标的变化规律学习重点在平面直角坐标系中，图形平移变化中坐标的变化规律课件说明问题什么叫做平移平移后得到的新图形与原图形有什么关系回顾旧知引入新课把讨平移基本性质的基础上，进步探讨点或图形的平移引起的点与图形顶点坐标的变化规律，从坐标的角度进步认识平移，为后续学习利用平移探索几何性质以及综合运用平移旋转轴对称相似等进行图案设计等打下基础将个图形依次沿两个坐标轴方向平移所得到的图形，可以通过将原来的图形做次平移得到吗请举例说明回顾小结归纳提升教科书习题第题布置作业坐标方法的简单应用第课时本课在“相交线与平行线”章探，画出平移后的图形，并指出其各个顶点的坐标各个顶点的坐标是，回顾本节课所学的主要内容，回答以下问题点沿坐标轴方向平移后坐标的变化规律是什么，若直接平移正方形，使点移到点，它就和我们前面得到的正方形位置相同巩固应用拓展延伸练习如图，将平行四边形向左平移个单位长度，向上平移个单位长度，可以得到平行四边形移个单位长度，两次平移后四个顶点相应变为点，如果直接平移正方形，使点移到点，它和我们前面得到的正方形位置相同吗点，的坐标分别是点相应变为点，点，的坐标分别是什么问题如图，正方形四个顶点的坐标分别是将正方形向下平移个单位长度，再向右平向右平移个单位长度巩固应用拓展延伸问题如图，正方形四个顶点的坐标分别是将正方形向下平移个单位长度，再向右平移个单位长度，两次平移后四个顶度，可以得到对应点的坐标是，或，探究发现合作交流问题如图，如何沿坐标轴方向平移，得到点先向右平移个单位长度，再向下平移个单位长度或将点先向下平移个单位长度，再个单位长度，找出平移后得到的点的坐标与点的坐标的关系然后再找几个点，对它们进行平移，发现前面的变化规律仍然成立探究发现合坐标是，或将点，向上或下平移个单位长发现合作交流点，向右平移个单位长度，得到点，它的坐标是，观察点，点的坐标可以发现点的横坐标等于点的横坐标加，点的纵坐标等于点的纵坐标类似地，将点向上或向左或向下平移把点向上平移个单位长度呢探究发现合作交流问题把点向左或向下平移个单位长度，观察坐标的变化，你能从中发现什么规律吗再找几个点，对它们进行平移，观察它们的坐标是否按你发现的规律变化探究变，但位置发生了变化，那图形上点的坐标也随着发生了怎样的变化呢回顾旧知引入新课问题如图，将点，向右平移个单位长度，得到点，在图上标出它的坐标，观察坐标的变化，你能从中发现什么规律吗变，但位置发生了变化，那图形上点的坐标也随着发生了怎样的变化呢回顾旧知引入新课问题如图，将点，向右平移个单位长度，得到点，在图上标出它的坐标，观察坐标的变化，你能从中发现什么规律吗把点向上平移个单位长度呢探究发现合作交流问题把点向左或向下平移个单位长度，观察坐标的变化，你能从中发现什么规律吗再找几个点，对它们进行平移，观察它们的坐标是否按你发现的规律变化探究发现合作交流点，向右平移个单位长度，得到点，它的坐标是，观察点，点的坐标可以发现点的横坐标等于点的横坐标加，点的纵坐标等于点的纵坐标类似地，将点向上或向左或向下平移个单位长度，找出平移后得到的点的坐标与点的坐标的关系然后再找几个点，对它们进行平移，发现前面的变化规律仍然成立探究发现合坐标是，或将点，向上或下平移个单位长度，可以得到对应点的坐标是，或，探究发现合作交流问题如图，如何沿坐标轴方向平移，得到点先向右平移个单位长度，再向下平移个单位长度或将点先向下平移个单位长度，再向右平移个单位长度巩固应用拓展延伸问题如图，正方形四个顶点的坐标分别是将正方形向下平移个单位长度，再向右平移个单位长度，两次平移后四个顶点相应变为点，点，的坐标分别是什么问题如图，正方形四个顶点的坐标分别是将正方形向下平移个单位长度，再向右平移个单位长度，两次平移后四个顶点相应变为点，如果直接平移正方形，使点移到点，它和我们前面得到的正方形位置相同吗点，的坐标分别是，若直接平移正方形，使点移到点，它就和我们前面得到的正方形位置相同巩固应用拓展延伸练习如图，将平行四边形向左平移个单位长度，向上平移个单位长度，可以得到平行四边形，画出平移后的图形，并指出其各个顶点的坐标各个顶点的坐标是，回顾本节课所学的主要内容，回答以下问题点沿坐标轴方向平移后坐标的变化规律是什么将个图形依次沿两个坐标轴方向平移所得到的图形，可以通过将原来的图形做次平移得到吗请举例说明回顾小结归纳提升教科书习题第题布置作业坐标方法的简单应用第课时本课在“相交线与平行线”章探讨平移基本性质的基础上，进步探讨点或图形的平移引起的点与图形顶点坐标的变化规律，从坐标的角度进步认识平移，为后续学习利用平移探索几何性质以及综合运用平移旋转轴对称相似等进行图案设计等打下基础课件说明学习目标掌握点或图形的平移引起点的坐标的变化规律学习重点在平面直角坐标系中，图形平移变化中坐标的变化规律课件说明问题什么叫做平移平移后得到的新图形与原图形有什么关系回顾旧知引入新课把个图形整体沿方向移动定的距离，图形的这种移动，叫做平移平移后图形的位置改变，形状大小不变问题如图，能画出把鱼往左平移个单位长度后所得的图形吗提示鱼往左平移个单位长度，就是把相应的关键点向左平移个单位长度回顾旧知引入新课想想图形平移，图形的大小不变，但位置发生了变化，那图形上点的坐标也随着发生了怎样的变化呢回顾旧知引入新课问题如图，将点，向右平移个单位长度，得到点，在图上标出它的坐标，观察坐标的变化，你能从中发现什么规律吗把点向上平移个单位长度呢探究发现合作交流问题把点向左或向下平移个单位长度，观察坐标的变化，你能从中发现什么规律吗再找几个点，对它们进行平移，观察它们的坐标是否按你发现的规律变化探究发现合作交流点，向右平移个单位长度，得到点，它的坐标是，观察点，点的坐标可以发现点的横坐标等于点的横坐标加，点的纵坐标等于点的纵坐标类似地，将点向上或向左或向下平移个单位长度，找出平移后得到的点的坐标与点的坐标的关系然后再找几个点，对它们进行平移，发现前面的变化规律把点向上平移个单位长度呢探究发现合作交流问题把点向左或向下平移个单位长度，观察坐标的变化，你能从中发现什么规律吗再找几个点，对它们进行平移，观察它们的坐标是否按你发现的规律变化探究个单位长度，找出平移后得到的点的坐标与点的坐标的关系然后再找几个点，对它们进行平移，发现前面的变化规律仍然成立探究发现合坐标是，或将点，向上或下平移个单位长向右平移个单位长度巩固应用拓展延伸问题如图，正方形四个顶点的坐标分别是将正方形向下平移个单位长度，再向右平移个单位长度，两次平移后四个顶移个单位长度，两次平移后四个顶点相应变为点，如果直接平移正方形，使点移到点，它和我们前面得到的正方形位置相同吗点，的坐标分别是，画出平移后的图形，并指出其各个顶点的坐标各个顶点的坐标是，回顾本节课所学的主要内容，回答以下问题点沿坐标轴方向平移后坐标的变化规律是什么讨平移基本性质的基础上，进步探讨点或图形的平移引起的点与图形顶点坐标的变化规律，从坐标的角度进步认识平移，为后续学习利用平移探索几何性质以及综合运用平移旋转轴对称相似等进行图案设计等打下基础个图形整体沿方向移动定的距离，图形的这种移动，叫做平移平移后图形的位置改变，形状大小不变问题如图，能画出把鱼往左平移个单位长度后所得的图形吗提示鱼往左平移个单位长度，就是把相应的关键点向在图上标出它的坐标，观察坐标的变化，你能从中发现什么规律吗把点向上平移个单位长度呢探究发现合作交流问题把点向左或向下平移个单位长度，观察坐标的变化，你能从中发现什么规律吗再找几个点，