用抽样调查方法进行调查的例子吗创设情景，体会全面调查的方法思想小组讨论，体会样本的代表性活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生说明你这样选取为什么合理活动中抽取样本时，抽取多少学生比较合适选取样先要将汤搅拌下呢尝汤可以估计出整锅汤的味道，和全面调查有所不同，用的是抽样调查的方法你能说出抽样调查方法的些特点吗在这个调查中，你能分别说出什么是个体总体样本样本容量吗你还能举出些利思想创设情景，体会全面调查的方法思想要考察的全体对象称为总体组成总体的每个考察对象称为个体被抽取的那些个体组成个样本样本中个体的数目称为样本容量创设情景，体会全面调查的方法思想厨师在尝汤前，为什么体育动画娱乐戏曲五类电视节目的喜爱情况，请同学们想想怎样调查讨论只抽取部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这种调查方法叫做抽样调查抽样调查创设情景，体会全面调查的方法念了解抽样调查的必要性和简单随机抽样调查，初步体会样本估计总体的思想学习重点抽样调查的必要性和简单随机抽样调查课件说明创设情景，体会全面调查的方法思想活动中学共有名学生，想了解全校学生对新闻课时，学生学习了全面调查的相关知识本节课在第节课的基础上，学生进步经历收集整理描述和分析数据的些统计活动，了解数据处理的过程，学习抽样调查的相关知识课件说明学习目标了解抽样调查及相关概什么是抽样调查什么样的调查适合用抽样调查方法你认为在抽取样本时应注意什么简单随机抽样的特点是什么布置作业教科书习题第题统计调查第课时本节课是初中阶段统计部分的第二课时在第否结束了如果没有，还需要做什么如果结束了，请说明理由总体抽取样本收集数据描述分析数据样本情况估计简单随机抽样设计方案，体会抽样调查的全过程你能总结下用抽样调查的方法进行调查的过程吗归纳小结目类型划记人数新闻正ー体育正正正正丅动画正正正正正娱乐正正正正正正正戏曲正合计你能用扇形图描述表中的数据吗设计方案，体会抽样调查的全过程这位同学对数据进行了分析，得到样本的情况，调查活动是学生说明你这样选取为什么合理活动中抽取样本时，抽取多少学生比较合适选取样本时要每个个体要有相等的机会被抽到，为什么下表是位同学制作的样本容量为的调查数据统计表设计方案，体会抽样调查的全过程节什么简单随机抽样抽取样本的过程中，总体中的每个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是种简单的随机抽样小组讨论，体会样本的代表性小组讨论，体会样本的代表性活动中用抽样调查的方法如何选取部分，体会全面调查的方法思想小组讨论，体会样本的代表性活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生说明你这样选取为什么合理活动中抽取样本时，抽取多少学生比较合适选取样本时要每个个体要有相等的机会被抽到，为的味道，和全面调查有所不同，用的是抽样调查的方法你能说出抽样调查方法的些特点吗在这个调查中，你能分别说出什么是个体总体样本样本容量吗你还能举出些利用抽样调查方法进行调查的例子吗创设情景抽取样本的过程中，总体中的每个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是种简单的随机抽样小组讨论，体会样本的代表性全面调查的方法思想厨师在尝汤前，为什么先要将汤搅拌下呢尝汤可以估计出整锅汤法思想小组讨论，体会样本的代表性活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生说明你这样选取为什么合理活动中抽取样本时，抽取多少学生比较合适选取样本时要每个个体要有相等的机会被抽到，为什么简单随机抽样有所不同，用的是抽样调查的方法你能说出抽样调查方法的些特点吗在这个调查中，你能分别说出什么是个体总体样本样本容量吗你还能举出些利用抽样调查方法进行调查的例子吗创设情景，体会全面调查的方组成总体的每个考察对象称为个体被抽取的那些个体组成个样本样本中个体的数目称为样本容量创设情景，体会全面调查的方法思想厨师在尝汤前，为什么先要将汤搅拌下呢尝汤可以估计出整锅汤的味道，和全面调查有组成总体的每个考察对象称为个体被抽取的那些个体组成个样本样本中个体的数目称为样本容量创设情景，体会全面调查的方法思想厨师在尝汤前，为什么先要将汤搅拌下呢尝汤可以估计出整锅汤的味道，和全面调查有所不同，用的是抽样调查的方法你能说出抽样调查方法的些特点吗在这个调查中，你能分别说出什么是个体总体样本样本容量吗你还能举出些利用抽样调查方法进行调查的例子吗创设情景，体会全面调查的方法思想小组讨论，体会样本的代表性活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生说明你这样选取为什么合理活动中抽取样本时，抽取多少学生比较合适选取样本时要每个个体要有相等的机会被抽到，为什么简单随机抽样抽取样本的过程中，总体中的每个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是种简单的随机抽样小组讨论，体会样本的代表性全面调查的方法思想厨师在尝汤前，为什么先要将汤搅拌下呢尝汤可以估计出整锅汤的味道，和全面调查有所不同，用的是抽样调查的方法你能说出抽样调查方法的些特点吗在这个调查中，你能分别说出什么是个体总体样本样本容量吗你还能举出些利用抽样调查方法进行调查的例子吗创设情景，体会全面调查的方法思想小组讨论，体会样本的代表性活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生说明你这样选取为什么合理活动中抽取样本时，抽取多少学生比较合适选取样本时要每个个体要有相等的机会被抽到，为什么简单随机抽样抽取样本的过程中，总体中的每个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是种简单的随机抽样小组讨论，体会样本的代表性小组讨论，体会样本的代表性活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生说明你这样选取为什么合理活动中抽取样本时，抽取多少学生比较合适选取样本时要每个个体要有相等的机会被抽到，为什么下表是位同学制作的样本容量为的调查数据统计表设计方案，体会抽样调查的全过程节目类型划记人数新闻正ー体育正正正正丅动画正正正正正娱乐正正正正正正正戏曲正合计你能用扇形图描述表中的数据吗设计方案，体会抽样调查的全过程这位同学对数据进行了分析，得到样本的情况，调查活动是否结束了如果没有，还需要做什么如果结束了，请说明理由总体抽取样本收集数据描述分析数据样本情况估计简单随机抽样设计方案，体会抽样调查的全过程你能总结下用抽样调查的方法进行调查的过程吗归纳小结什么是抽样调查什么样的调查适合用抽样调查方法你认为在抽取样本时应注意什么简单随机抽样的特点是什么布置作业教科书习题第题统计调查第课时本节课是初中阶段统计部分的第二课时在第课时，学生学习了全面调查的相关知识本节课在第节课的基础上，学生进步经历收集整理描述和分析数据的些统计活动，了解数据处理的过程，学习抽样调查的相关知识课件说明学习目标了解抽样调查及相关概念了解抽样调查的必要性和简单随机抽样调查，初步体会样本估计总体的思想学习重点抽样调查的必要性和简单随机抽样调查课件说明创设情景，体会全面调查的方法思想活动中学共有名学生，想了解全校学生对新闻体育动画娱乐戏曲五类电视节目的喜爱情况，请同学们想想怎样调查讨论只抽取部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这种调查方法叫做抽样调查抽样调查创设情景，体会全面调查的方法思想创设情景，体会全面调查的方法思想要考察的全体对象称为总体组成总体的每个考察对象称为个体被抽取的那些个体组成个样本样本中个体的数目称为样本容量创设情景，体会全面调查的方法思想厨师在尝汤前，为什么先要将汤搅拌下呢尝汤可以估计出整锅汤的味道，和全面调查有所不同，用的是抽样调查的方法你能说出抽样调查方法的些特点吗在这个调查中，你能分别说出什么是个体总体样本样本容量吗你还能举出些利用抽样调查方法进行调查的例子吗创设情景，体会全面调查的方法思想小组讨论，体会样本的代表性活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生说明你这样选取为什么合理活动中抽取样本时，抽取多少学生比较合适选取样本时要每个个体要有相等的机会被抽到，为什么简单随机抽样抽取样本的过程中，总体中的每个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是种简单的随机抽样小组讨论有所不同，用的是抽样调查的方法你能说出抽样调查方法的些特点吗在这个调查中，你能分别说出什么是个体总体样本样本容量吗你还能举出些利用抽样调查方法进行调查的例子吗创设情景，体会全面调查的方抽取样本的过程中，总体中的每个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是种简单的随机抽样小组讨论，体会样本的代表性全面调查的方法思想厨师在尝汤前，为什么先要将汤搅拌下呢尝汤可以估计出整锅汤，体会全面调查的方法思想小组讨论，体会样本的代表性活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生说明你这样选取为什么合理活动中抽取样本时，抽取多少学生比较合适选取样本时要每个个体要有相等的机会被抽到，为学生说明你这样选取为什么合理活动中抽取样本时，抽取多少学生比较合适选取样本时要每个个体要有相等的机会被抽到，为什么下表是位同学制作的样本容量为的调查数据统计表设计方案，体会抽样调查的全过程节否结束了如果没有，还需要做什么如果结束了，请说明理由总体抽取样本收集数据描述分析数据样本情况估计简单随机抽样设计方案，体会抽样调查的全过程你能总结下用抽样调查的方法进行调查的过程吗归纳小结课时，学生学习了全面调查的相关知识本节课在第节课的基础上，学生进步经历收集整理描述和分析数据的些统计活动，了解数据处理的过程，学习抽样调查的相关知识课件说明学习目标了解抽样调查及相关概体育动画娱乐戏曲五类电视节目的喜爱情况，请同学们想想怎样调查讨论只抽取部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这种调查方法叫做抽样调查抽样调查创设情景，体会全面调查的方法先要将汤搅拌下呢尝汤可以估计出整锅汤的味道，和全面调查有所不同，用的是抽样调查的方法你能说出抽样调查方法的些特点吗在这个调查中，你能分别说出什么是个体总体样本样本容量吗你还能举出些利