解原式原式原式例如图，两个圆的圆心相同，它们的面积分别是和，求圆环的宽度取，解设大圆和小圆的半径分别为和，面积分别为和下列计算正确的是在二次根式中，能与合并的有个个个个例计算解原式原式练习计算把各个二次根式化成最简二次根式合并同类二次根式注意不是同类二次根式的不能合并如何合并同类二次根式呢与合并同类项类似，根号部分保持不变，把前面的倍数相加减练习类二次根式的是如果最简二次根式与是同类二次根式，求的值练习与是同类二次根式的是解依题意得解得二次根式加减运算的步骤木板思考二次根式的加减的般步骤几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式判断同类二次根式的条件化成最简二次根式，被开方数相同下列各组根式中，是同板。

能否在这块木板上截出两个面积分别是和的正方形木板化成最简二次根式分配律在这块木板上可以截出两个面积分别是和的正方形化成最简二次根式分配律在这块木板上可以截出两个面积分别是和的正方形木板二次根式的加法和减法问题现有块长宽的木开方数相同二次根式加减运算的步骤把各个二次根式化成最简二次根式合并同类二次根式课堂作业问题现有块长宽的木板。

能否在这块木板上截出两个面积分别是和的正方形木板由。

解依题意得解得它们能构成三角形此时，周长课堂小结判断同类二次根式的条件化成最简二次根式，被，则答圆环的宽度为已知满足求的值试问以为边能否构成三角形若能，请求出三角形的周长若不能，请说明理原式原式例如图，两个圆的圆心相同，它们的面积分别是和，求圆环的宽度取，解设大圆和小圆的半径分别为和，面积分别为和。

由，可知在二次根式中，能与合并的有个个个个例计算解原式原式练习计算解原式简二次根式合并同类二次根式注意不是同类二次根式的不能合并如何合并同类二次根式呢与合并同类项类似，根号部分保持不变，把前面的倍数相加减练习下列计算正确的是答圆环的宽度为已知满足求的值试问以为边能否构成三角解得二次根式加减运算的步骤把各个二次根式化成最例如图，两个圆的圆心相同，它们的面积分别是和，求圆环的宽度取，解设大圆和小圆的半径分别为和，面积分别为和。

由，可知，则的有个个个个例计算解原式原式练习计算解原式原式原式不是同类二次根式的不能合并如何合并同类二次根式呢与合并同类项类似，根号部分保持不变，把前面的倍数相加减练习下列计算正确的是在二次根式中，能与合并的不是同类二次根式的不能合并如何合并同类二次根式呢与合并同类项类似，根号部分保持不变，把前面的倍数相加减练习下列计算正确的是在二次根式中，能与合并的有个个个个例计算解原式原式练习计算解原式原式原式例如图，两个圆的圆心相同，它们的面积分别是和，求圆环的宽度取，解设大圆和小圆的半径分别为和，面积分别为和。

由，可知，则答圆环的宽度为已知满足求的值试问以为边能否构成三角解得二次根式加减运算的步骤把各个二次根式化成最简二次根式合并同类二次根式注意不是同类二次根式的不能合并如何合并同类二次根式呢与合并同类项类似，根号部分保持不变，把前面的倍数相加减练习下列计算正确的是在二次根式中，能与合并的有个个个个例计算解原式原式练习计算解原式原式原式例如图，两个圆的圆心相同，它们的面积分别是和，求圆环的宽度取，解设大圆和小圆的半径分别为和，面积分别为和。

由，可知，则答圆环的宽度为已知满足求的值试问以为边能否构成三角形若能，请求出三角形的周长若不能，请说明理由。

解依题意得解得它们能构成三角形此时，周长课堂小结判断同类二次根式的条件化成最简二次根式，被开方数相同二次根式加减运算的步骤把各个二次根式化成最简二次根式合并同类二次根式课堂作业问题现有块长宽的木板。

能否在这块木板上截出两个面积分别是和的正方形木板化成最简二次根式分配律在这块木板上可以截出两个面积分别是和的正方形木板二次根式的加法和减法问题现有块长宽的木板。

能否在这块木板上截出两个面积分别是和的正方形木板化成最简二次根式分配律在这块木板上可以截出两个面积分别是和的正方形木板思考二次根式的加减的般步骤几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式判断同类二次根式的条件化成最简二次根式，被开方数相同下列各组根式中，是同类二次根式的是如果最简二次根式与是同类二次根式，求的值练习与是同类二次根式的是解依题意得解得二次根式加减运算的步骤把各个二次根式化成最简二次根式合并同类二次根式注意不是同类二次根式的不能合并如何合并同类二次根式呢与合并同类项类似，根号部分保持不变，把前面的倍数相加减练习下列计算正确的是在二次根式中，能与合并的有个个个个例计算解原式原式练习计算解原式原式原式例如图，两个圆的圆心相同，它们的面积分别是和，求圆环的宽度取，解设大圆和小圆的半径分别为和，面积分别为和。

由，可知，则答圆环的宽度为已知满足求的值试问以的有个个个个例计算解原式原式练习计算解原式原式原式答圆环的宽度为已知满足求的值试问以为边能否构成三角解得二次根式加减运算的步骤把各个二次根式化成最在二次根式中，能与合并的有个个个个例计算解原式原式练习计算解原式，则答圆环的宽度为已知满足求的值试问以为边能否构成三角形若能，请求出三角形的周长若不能，请说明理开方数相同二次根式加减运算的步骤把各个二次根式化成最简二次根式合并同类二次根式课堂作业问题现有块长宽的木板。

能否在这块木板上截出两个面积分别是和的正方形木板板。

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