含有未知数的等式叫做方程判断下列式子是不是方程，是的打，不是的””像例题出示的问题样，把所要求你能列出个关于的等式吗问题请你表示出下面两个问题中的等量关系在等式中，叫做已知数，字母表示的数，在解决这个问题之前还不知道，把它叫做未知数我们把高为米，长为米，且包装盒的表面积为平方米你能算出这个电视机包装盒的底面宽吗分析如果设这个电视机包装盒的底面宽为米，你能用个代数式表示这六个长方形的面积和吗我们知道这个包装盒的表面积为平方米，请你表示出下面两个问题中的等量关系设高速列车的平均速度为，我们可以用含的式子表示上述等量关系，即这个问题等量关系是已行驶的路程剩余的路程全长如图是长方体的电视包装盒，它的念本节课学习了检验个数值是不是方程的解第章元次方程建立元次方程模型动脑筋甲乙两站之间的高速铁路长，“和谐号”高速列车从甲站开出后，离乙站还有该高速列车的平均速度是多少问题据题意，得根据实际问题中的等量关系，用方程表示问题中的数量关系注分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是用数学解决实际问题的种方法方程方程的解元次方程的概乙种零件已知每加工个甲种零件可获利元，每加工个乙种零件可获利元若此车间共获利元，求这天有几个工人加工甲种零件解设这天有名工人加工甲种零件，则这天加工甲种零件有个，乙种零件有个根络，甲独做需小时，乙独做需小时，甲先做分钟，然后甲乙起做，则甲乙起做还需多少小时才能完成工作车间有名工人，每人每天可加工甲种零件个或乙种零件个在这名工人中，部分人加工甲种零件，其余的加工解设小雨的年龄为岁，由题意得课外练习为下列各题建立元次方程解设甲乙起做还需小时才能完成工作根据题意，得将批工业最新动态信息输入管理储存网比上底多，高是，面积是，求上底小雨小思的年龄和是，小雨年龄的倍比小思的年龄大岁，小雨小思的年龄各是几岁解设甲种铅笔买了支，由题意得解设上底为，由题意得份礼物的价格是元，份礼物的价格是元，由此可得解由题意得甲种铅笔每支元，乙种铅笔每支元，用元钱买了两种铅笔共支，两种铅笔各买了多少支个梯形的下底支售价元的棒棒糖支，若每包饼干的售价为元，则依题意可列出的元次方程是已知数与互为相反数，列出关于的方程解析选每次方程根据下列问题，为中不含未知数，它不符合方程的定义故，应选择下列说法错误的是是方程是方程是方程是方程小芬买份礼物，共花了元，已知每份礼物内有包饼干及每这样的方程叫做元次方程元次方程需满足的条件个未知数未知数的次数是未知数的系数不为判断下面的方程是不是元周，由题意得观察上述方程，每个方程有几个未知数每个未知数的次数是多少想想元次方程的定义只含有个未知数，并且未知数的次数是，我们把，这过程叫做建立方程模型根据下列条件，列出方程的倍与的差是的三分之与的和等于根据下面问题，设未知数，列出方程环形跑道周长，沿跑道跑多少周，可以跑解设沿跑道跑，不是的””像例题出示的问题样，把所要求的量用字母或，表示，根据问题中的等量关系列出方程不是的””像例题出示的问题样，把所要求的量用字母或，表示，根据问题中的等量关系列出方程，这过程叫做建立方程模型根据下列条件，列出方程的倍与的差是的三分之与的和等于根据下面问题，设未知数，列出方程环形跑道周长，沿跑道跑多少周，可以跑解设沿跑道跑周，由题意得观察上述方程，每个方程有几个未知数每个未知数的次数是多少想想元次方程的定义只含有个未知数，并且未知数的次数是，我们把这样的方程叫做元次方程元次方程需满足的条件个未知数未知数的次数是未知数的系数不为判断下面的方程是不是元次方程根据下列问题，为中不含未知数，它不符合方程的定义故，应选择下列说法错误的是是方程是方程是方程是方程小芬买份礼物，共花了元，已知每份礼物内有包饼干及每支售价元的棒棒糖支，若每包饼干的售价为元，则依题意可列出的元次方程是已知数与互为相反数，列出关于的方程解析选每份礼物的价格是元，份礼物的价格是元，由此可得解由题意得甲种铅笔每支元，乙种铅笔每支元，用元钱买了两种铅笔共支，两种铅笔各买了多少支个梯形的下底比上底多，高是，面积是，求上底小雨小思的年龄和是，小雨年龄的倍比小思的年龄大岁，小雨小思的年龄各是几岁解设甲种铅笔买了支，由题意得解设上底为，由题意得解设小雨的年龄为岁，由题意得课外练习为下列各题建立元次方程解设甲乙起做还需小时才能完成工作根据题意，得将批工业最新动态信息输入管理储存网络，甲独做需小时，乙独做需小时，甲先做分钟，然后甲乙起做，则甲乙起做还需多少小时才能完成工作车间有名工人，每人每天可加工甲种零件个或乙种零件个在这名工人中，部分人加工甲种零件，其余的加工乙种零件已知每加工个甲种零件可获利元，每加工个乙种零件可获利元若此车间共获利元，求这天有几个工人加工甲种零件解设这天有名工人加工甲种零件，则这天加工甲种零件有个，乙种零件有个根据题意，得根据实际问题中的等量关系，用方程表示问题中的数量关系注分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是用数学解决实际问题的种方法方程方程的解元次方程的概念本节课学习了检验个数值是不是方程的解第章元次方程建立元次方程模型动脑筋甲乙两站之间的高速铁路长，“和谐号”高速列车从甲站开出后，离乙站还有该高速列车的平均速度是多少问题请你表示出下面两个问题中的等量关系设高速列车的平均速度为，我们可以用含的式子表示上述等量关系，即这个问题等量关系是已行驶的路程剩余的路程全长如图是长方体的电视包装盒，它的高为米，长为米，且包装盒的表面积为平方米你能算出这个电视机包装盒的底面宽吗分析如果设这个电视机包装盒的底面宽为米，你能用个代数式表示这六个长方形的面积和吗我们知道这个包装盒的表面积为平方米，你能列出个关于的等式吗问题请你表示出下面两个问题中的等量关系在等式中，叫做已知数，字母表示的数，在解决这个问题之前还不知道，把它叫做未知数我们把含有未知数的等式叫做方程判断下列式子是不是方程，是的打，不是的””像例题出示的问题样，把所要求的量用字母或，表示，根据问题中的等量关系列出方程，这过程叫做建立方程模型根据下列条件，列出方程的倍与的差是的三分之与的和等于根据下面问题，设未知数，列出方程环形跑道周长，沿跑道跑多少周，可以跑解设沿跑道跑周，由题意得观察上述方程，每个方程有几个未知数每个未知数的次数是多少想想元次方程的定义只含有个未知数，并且未知数的次数是，我们把这样的方程叫做元次方程元次方程需满足的条件个未知数未知数的次数是未知数的系数不为判断下面的方程是不是元次，这过程叫做建立方程模型根据下列条件，列出方程的倍与的差是的三分之与的和等于根据下面问题，设未知数，列出方程环形跑道周长，沿跑道跑多少周，可以跑解设沿跑道跑这样的方程叫做元次方程元次方程需满足的条件个未知数未知数的次数是未知数的系数不为判断下面的方程是不是元支售价元的棒棒糖支，若每包饼干的售价为元，则依题意可列出的元次方程是已知数与互为相反数，列出关于的方程解析选每比上底多，高是，面积是，求上底小雨小思的年龄和是，小雨年龄的倍比小思的年龄大岁，小雨小思的年龄各是几岁解设甲种铅笔买了支，由题意得解设上底为，由题意得络，甲独做需小时，乙独做需小时，甲先做分钟，然后甲乙起做，则甲乙起做还需多少小时才能完成工作车间有名工人，每人每天可加工甲种零件个或乙种零件个在这名工人中，部分人加工甲种零件，其余的加工据题意，得根据实际问题中的等量关系，用方程表示问题中的数量关系注分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是用数学解决实际问题的种方法方程方程的解元次方程的概请你表示出下面两个问题中的等量关系设高速列车的平均速度为，我们可以用含的式子表示上述等量关系，即这个问题等量关系是已行驶的路程剩余的路程全长如图是长方体的电视包装盒，它的你能列出个关于的等式吗问题请你表示出下面两个问题中的等量关系在等式中，叫做已知数，字母表示的数，在解决这个问题之前还不知道，把它叫做未知数我们把