的力量，是根据原始人的自身形象生产状况和对自然里的理解与提高自身能力的要求而想象出来的。初读课文，疏通文意品读课文品读课文二默读课文，复述课文的故事情节温是中国第部汉民族古代神话专著神话是远古人民表现对自然几文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作，表现了缘故人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望，其中的人物形象，大多具有超人想精卫填海想想女娲造人龙海中学王林红袁珂作者简介袁珂,生于年,神话学家四川省新都新繁人论著有中国古代神话古神话选释山海经济校注神话论文集等，中国古代神话科学的说法参考综合性学习中关于人类起源问题的有关资料，自选专题，搜集资料并撰文，为综合性学习做准备其他关于神创造人类的神话谢谢您的光临再见盘古开天辟地想想夸父追日想想后羿射九日想想嫦娥奔月想神女娲神性神通广大人性勤劳聪明有爱心有创造力丰富的想像力鲜明的人物形象美好的情感神话的特点•请你对女娲造人的动机和经过做另种推测，说说你编的女娲造人，和袁珂比比。拓展延伸人类起源的些比较读课文，用横线划出文中表现人类诞生的喜悦心情的句子，读读。讨论交流下人类诞生前后世界有什么不同深层探究跳读课文，用波浪线划出描写女娲的重要句子，读读。你认为女娲是个什么样的形象。人性化的提高自身能力的要求而想象出来的。初读课文，疏通文意品读课文品读课文二默读课文，复述课文的故事情节温馨提示准确把握故二人造出来后的欢欣喜悦场面三女娲的心理活动和情绪想想深层探究速化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作，表现了缘故人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望，其中的人物形象，大多具有超人的力量，是根据原始人的自身形象生产状况和对自然里的理解与提化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作，表现了缘故人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望，其中的人物形象，大多具有超人的力量，是根据原始人的自身形象生产状况和对自然里的理解与提高自身能力的要求而想象出来的。初读课文，疏通文意品读课文品读课文二默读课文，复述课文的故事情节温馨提示准确把握故二人造出来后的欢欣喜悦场面三女娲的心理活动和情绪想想深层探究速读课文，用横线划出文中表现人类诞生的喜悦心情的句子，读读。讨论交流下人类诞生前后世界有什么不同深层探究跳读课文，用波浪线划出描写女娲的重要句子，读读。你认为女娲是个什么样的形象。人性化的神女娲神性神通广大人性勤劳聪明有爱心有创造力丰富的想像力鲜明的人物形象美好的情感神话的特点•请你对女娲造人的动机和经过做另种推测，说说你编的女娲造人，和袁珂比比。拓展延伸人类起源的些比较科学的说法参考综合性学习中关于人类起源问题的有关资料，自选专题，搜集资料并撰文，为综合性学习做准备其他关于神创造人类的神话谢谢您的光临再见盘古开天辟地想想夸父追日想想后羿射九日想想嫦娥奔月想想精卫填海想想女娲造人龙海中学王林红袁珂作者简介袁珂,生于年,神话学家四川省新都新繁人论著有中国古代神话古神话选释山海经济校注神话论文集等，中国古代神话是中国第部汉民族古代神话专著神话是远古人民表现对自然几文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作，表现了缘故人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望，其中的人物形象，大多具有超人的力量，是根据原始人的自身形象生产状况和对自然里的理解与提高自身能力的要求而想象出来的。初读课文，疏通文意品读课文品读课文二默读课文，复述课文的故事情节温提高自身能力的要求而想象出来的。初读课文，疏通文意品读课文品读课文二默读课文，复述课文的故事情节温馨提示准确把握故二人造出来后的欢欣喜悦场面三女娲的心理活动和情绪想想深层探究速神女娲神性神通广大人性勤劳聪明有爱心有创造力丰富的想像力鲜明的人物形象美好的情感神话的特点•请你对女娲造人的动机和经过做另种推测，说说你编的女娲造人，和袁珂比比。拓展延伸人类起源的些比较想精卫填海想想女娲造人龙海中学王林红袁珂作者简介袁珂,生于年,神话学家四川省新都新繁人论著有中国古代神话古神话选释山海经济校注神话论文集等，中国古代神话的力量，是根据原始人的自身形象生产状况和对自然里的理解与提高自身能力的要求而想象出来的。初读课文，疏通文意品读课文品读课文二默读课文，复述课文的故事情节温