应的写作技巧赫耳墨斯和雕像者积累生字新词。用简洁的语言复述故事情节。研读课文品评形象赫尔墨斯三次问话,神态语气样吗请抓住细节描写分析赫尔墨斯每次问话的心寓言作品，著名的有古代希腊的伊索寓言，法国的拉封丹寓言和俄国的克雷洛夫寓言。伊索寓言两则赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子学习目标•把握寓言的故事情节•分析人物形象•领悟寓意•学习相意味深长的道理，给人以启示。短小四讽谏性三劝喻性二主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。寓言作品寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国蚊主要运用语言描写动作描写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人以及得意忘形的心理。作业课外阅读伊索寓言完成同步积累生字新词寓言四则“寓”是“寄托”的意思。寓言，用假托的故事寄寓和不同之处比较阅读写法浅析表现方法赫把神当作人来写。蚊则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格，对比彰显。描写角度赫主要运用语言神态和心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣自命不凡的性格特征。品评形象探析寓意蚊子和狮子吹冲咬扬长避短胜狮子吹唱骄傲自满败蜘蛛骄兵必败蚊子蚊子抓粘讽刺那些取得点成绩而得意忘形的人。蚊子和狮子的寓意试从表现手法和描写角度比较这两则寓言有什么相同复述故事情节。研读课文品评形象赫尔墨斯三次问话,神态语气样吗请抓住细节描写分析赫尔墨斯每次问话的心理，完成批注。第用简洁的语言复述故事情节。问题提示蚊子为什么能打败狮子蚊子为什么会败给蜘蛛和俄国的克雷洛夫寓言。伊索寓言两则赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子学习目标•把握寓言的故事情节•分析人物形象•领悟寓意•学习相应的写作技巧赫耳墨斯和雕像者积累生字新词。用简洁的语言复和俄国的克雷洛夫寓言。伊索寓言两则赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子学习目标•把握寓言的故事情节•分析人物形象•领悟寓意•学习相应的写作技巧赫耳墨斯和雕像者积累生字新词。用简洁的语言复述故事情节。研读课文品评形象赫尔墨斯三次问话,神态语气样吗请抓住细节描写分析赫尔墨斯每次问话的心理，完成批注。第用简洁的语言复述故事情节。问题提示蚊子为什么能打败狮子蚊子为什么会败给蜘蛛品评形象探析寓意蚊子和狮子吹冲咬扬长避短胜狮子吹唱骄傲自满败蜘蛛骄兵必败蚊子蚊子抓粘讽刺那些取得点成绩而得意忘形的人。蚊子和狮子的寓意试从表现手法和描写角度比较这两则寓言有什么相同和不同之处比较阅读写法浅析表现方法赫把神当作人来写。蚊则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格，对比彰显。描写角度赫主要运用语言神态和心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣自命不凡的性格特征。蚊主要运用语言描写动作描写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人以及得意忘形的心理。作业课外阅读伊索寓言完成同步积累生字新词寓言四则“寓”是“寄托”的意思。寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。短小四讽谏性三劝喻性二主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。寓言作品寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的伊索寓言，法国的拉封丹寓言和俄国的克雷洛夫寓言。伊索寓言两则赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子学习目标•把握寓言的故事情节•分析人物形象•领悟寓意•学习相应的写作技巧赫耳墨斯和雕像者积累生字新词。用简洁的语言复述故事情节。研读课文品评形象赫尔墨斯三次问话,神态语气样吗请抓住细节描写分析赫尔墨斯每次问话的心复述故事情节。研读课文品评形象赫尔墨斯三次问话,神态语气样吗请抓住细节描写分析赫尔墨斯每次问话的心理，完成批注。第用简洁的语言复述故事情节。问题提示蚊子为什么能打败狮子蚊子为什么会败给蜘蛛和不同之处比较阅读写法浅析表现方法赫把神当作人来写。蚊则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格，对比彰显。描写角度赫主要运用语言神态和心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣自命不凡的性格特征。意味深长的道理，给人以启示。短小四讽谏性三劝喻性二主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。寓言作品寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国应的写作技巧赫耳墨斯和雕像者积累生字新词。用简洁的语言复述故事情节。研读课文品评形象赫尔墨斯三次问话,神态语气样吗请抓住细节描写分析赫尔墨斯每次问话的心