体感知课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的两件小故事。告诫我们要有大胆质疑不轻易相信权威的怀疑精神，并勇于创新追求真理。“我”最好的老师是位怎么方法解决。整体感知课文，了解课文的大致内容。学习生字凯凯旋蒂花蒂簿成绩簿崭崭新驳反驳骇惊骇案答案遗遗产惕警惕凑拼凑毅毅然人课文主要讲了件什么事整多少位老师教过你们在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢今天，我们来认识位特别的老师怀特森。自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。不理解的词语，通过查字词典，联系上下文，看图或小组讨论等好的老师”把你的想法与同学相互交流。作业本课生字五字词。勾画出自己不理解的词语初读课文思考作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”同学们，请大家回忆下。从小学年级起，到目前为止，共有不要迷信书本，也不要迷信权威”。要有坚持真理的毅力。科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，只有这样我们才会拥有善于发现探求真知的能力。学习了课文，你认为怀特先生是位怎样的老师作者为什么称他是“最考你怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处呢使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”使我们明白了个道理，“小故事。告诫我们要有大胆质疑不轻易相信权威的怀疑精神，并勇于创新追求真理。“我”最好的老师是位怎么样的老师他是个认可和接受的知识。学习需要的是种怀疑的精神，需要通过的思考去获取知识。考蒂花蒂簿成绩簿崭崭新驳反驳骇惊骇案答案遗遗产惕警惕凑拼凑毅毅然人课文主要讲了件什么事整体感知课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的两件小蒂花蒂簿成绩簿崭崭新驳反驳骇惊骇案答案遗遗产惕警惕凑拼凑毅毅然人课文主要讲了件什么事整体感知课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的两件小故事。告诫我们要有大胆质疑不轻易相信权威的怀疑精神，并勇于创新追求真理。“我”最好的老师是位怎么样的老师他是个认可和接受的知识。学习需要的是种怀疑的精神，需要通过的思考去获取知识。考考你怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处呢使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”使我们明白了个道理，“不要迷信书本，也不要迷信权威”。要有坚持真理的毅力。科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，只有这样我们才会拥有善于发现探求真知的能力。学习了课文，你认为怀特先生是位怎样的老师作者为什么称他是“最好的老师”把你的想法与同学相互交流。作业本课生字五字词。勾画出自己不理解的词语初读课文思考作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”同学们，请大家回忆下。从小学年级起，到目前为止，共有多少位老师教过你们在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢今天，我们来认识位特别的老师怀特森。自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。不理解的词语，通过查字词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。整体感知课文，了解课文的大致内容。学习生字凯凯旋蒂花蒂簿成绩簿崭崭新驳反驳骇惊骇案答案遗遗产惕警惕凑拼凑毅毅然人课文主要讲了件什么事整体感知课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的两件小故事。告诫我们要有大胆质疑不轻易相信权威的怀疑精神，并勇于创新追求真理。“我”最好的老师是位怎么小故事。告诫我们要有大胆质疑不轻易相信权威的怀疑精神，并勇于创新追求真理。“我”最好的老师是位怎么样的老师他是个认可和接受的知识。学习需要的是种怀疑的精神，需要通过的思考去获取知识。考不要迷信书本，也不要迷信权威”。要有坚持真理的毅力。科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，只有这样我们才会拥有善于发现探求真知的能力。学习了课文，你认为怀特先生是位怎样的老师作者为什么称他是“最多少位老师教过你们在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢今天，我们来认识位特别的老师怀特森。自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。不理解的词语，通过查字词典，联系上下文，看图或小组讨论等体感知课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的两件小故事。告诫我们要有大胆质疑不轻易相信权威的怀疑精神，并勇于创新追求真理。“我”最好的老师是位怎么