成功地让肓女孩感受到了爱和快乐。找出或自己概括描写小姑娘情绪变化的词语。没有笑友好激动高兴地拍起手来焦急等待激动得结结巴巴面容仍然呆滞不变呼吸急促起来嘴巴也张开了哧哧地课文中描写小丑的句子，感受其伟大。小丑这样做是为了什么你从这些句子中感受到了什么小丑这样做是为了打开小女孩的心灵之门。让小女孩快乐。我从句子中感受到了小丑的伟大，因为他有爱心有耐心不退缩，所以，于是小丑决定去她家单独为她表演。第二部分在小姑娘的家中，经过小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩终于笑了。二细读课文，分组讨论。自读课文，用三四个词语概括小丑的形象。伟大有爱心有耐心。找出考交流小丑为何要去小女孩家为她个人表演小丑是怎样让小女孩知道小丑是怎么回事的三划分文章段落，小丑表演了几次，每结果有什么不同第部分小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声，原来她是个盲孩子小丑单独为盲女孩表演的感人故事。初读课文快速阅读课文，说说课文讲了件什么事小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声原来她是个盲孩子。小丑通过自己的不懈努力和耐心表演。具体事例略二思。学习目标学习本课生字，有感情地朗读课文。读懂课文，体会小丑为肓女孩表演成功后的激动之情。体会小丑努力为肓女孩带来快乐的伟大品格。读读，写写篷滞覆檐澈盲促勒的世界，感受她对美好生活的向往。同时，像小丑样伟大的艺术家们，他们的人生也是笔巨大的财富，请大家搜集些，读读，相信你会收获很多很多。同学们，你们看过小丑表演吗请谈谈你们看小丑表演后的感受快乐，自己将收获更大的快乐！给别人带来快乐的人生，自己也将拥有成功的快乐的人生！让我们把爱传递，把快乐传递。•拓展延伸盲人的生活我们难以想象，我向大家推荐假如给我三天光明，让我们起走进海伦凯起来气喘吁吁伟大的小丑他是个从以下词汇中选失败成功滑稽可笑的小丑，为打开心灵之门。从小丑那里，你得到了什么样的人生启示不笑呆滞不变笑了大笑笑得成功盲女孩给别人带来没有白费，他凭借自己的坚持不畏缩，使个盲孩子获得了同其他正常孩子样的快乐，为此他感到十分激动，也十分高兴，所以哭了。三总结全文，升华主题填空盲女孩的表情始终仍然开始得短促而轻柔开始欢笑了兴奋地喊笑得气喘吁吁。小女孩的情绪变化说明了什么最后小女孩笑得那么欢，为什么小丑却哭了呢说明了小女孩渐渐地“看”懂了小丑的表演，她变得快乐起来。小丑觉得自己的努力女孩感受到了爱和快乐。找出或自己概括描写小姑娘情绪变化的词语。没有笑友好激动高兴地拍起手来焦急等待激动得结结巴巴面容仍然呆滞不变呼吸急促起来嘴巴也张开了哧哧地笑起来，笑小丑的句子，感受其伟大。小丑这样做是为了什么你从这些句子中感受到了什么小丑这样做是为了打开小女孩的心灵之门。让小女孩快乐。我从句子中感受到了小丑的伟大，因为他有爱心有耐心不退缩，所以成功地让肓喘吁吁。小女孩的情绪变化说明了什么最后小女孩笑得那么欢，为什么小丑却哭了呢说明了小女孩渐渐地“看”懂了小丑的表演，她变。自读课文，用三四个词语概括小丑的形象。伟大有爱心有耐心。找出课文中描写绪变化的词语。没有笑友好激动高兴地拍起手来焦急等待激动得结结巴巴面容仍然呆滞不变呼吸急促起来嘴巴也张开了哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔开始欢笑了兴奋地喊笑得气从这些句子中感受到了什么小丑这样做是为了打开小女孩的心灵之门。让小女孩快乐。我从句子中感受到了小丑的伟大，因为他有爱心有耐心不退缩，所以成功地让肓女孩感受到了爱和快乐。找出或自己概括描写小姑娘情中，经过小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩终于笑了。二细读课文，分组讨论。自读课文，用三四个词语概括小丑的形象。伟大有爱心有耐心。找出课文中描写小丑的句子，感受其伟大。小丑这样做是为了什么你从中，经过小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩终于笑了。二细读课文，分组讨论。自读课文，用三四个词语概括小丑的形象。伟大有爱心有耐心。找出课文中描写小丑的句子，感受其伟大。小丑这样做是为了什么你从这些句子中感受到了什么小丑这样做是为了打开小女孩的心灵之门。让小女孩快乐。我从句子中感受到了小丑的伟大，因为他有爱心有耐心不退缩，所以成功地让肓女孩感受到了爱和快乐。找出或自己概括描写小姑娘情绪变化的词语。没有笑友好激动高兴地拍起手来焦急等待激动得结结巴巴面容仍然呆滞不变呼吸急促起来嘴巴也张开了哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔开始欢笑了兴奋地喊笑得气喘吁吁。小女孩的情绪变化说明了什么最后小女孩笑得那么欢，为什么小丑却哭了呢说明了小女孩渐渐地“看”懂了小丑的表演，她变。自读课文，用三四个词语概括小丑的形象。伟大有爱心有耐心。找出课文中描写小丑的句子，感受其伟大。小丑这样做是为了什么你从这些句子中感受到了什么小丑这样做是为了打开小女孩的心灵之门。让小女孩快乐。我从句子中感受到了小丑的伟大，因为他有爱心有耐心不退缩，所以成功地让肓女孩感受到了爱和快乐。找出或自己概括描写小姑娘情绪变化的词语。没有笑友好激动高兴地拍起手来焦急等待激动得结结巴巴面容仍然呆滞不变呼吸急促起来嘴巴也张开了哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔开始欢笑了兴奋地喊笑得气喘吁吁。小女孩的情绪变化说明了什么最后小女孩笑得那么欢，为什么小丑却哭了呢说明了小女孩渐渐地“看”懂了小丑的表演，她变得快乐起来。小丑觉得自己的努力没有白费，他凭借自己的坚持不畏缩，使个盲孩子获得了同其他正常孩子样的快乐，为此他感到十分激动，也十分高兴，所以哭了。三总结全文，升华主题填空盲女孩的表情始终仍然开始起来气喘吁吁伟大的小丑他是个从以下词汇中选失败成功滑稽可笑的小丑，为打开心灵之门。从小丑那里，你得到了什么样的人生启示不笑呆滞不变笑了大笑笑得成功盲女孩给别人带来快乐，自己将收获更大的快乐！给别人带来快乐的人生，自己也将拥有成功的快乐的人生！让我们把爱传递，把快乐传递。•拓展延伸盲人的生活我们难以想象，我向大家推荐假如给我三天光明，让我们起走进海伦凯勒的世界，感受她对美好生活的向往。同时，像小丑样伟大的艺术家们，他们的人生也是笔巨大的财富，请大家搜集些，读读，相信你会收获很多很多。同学们，你们看过小丑表演吗请谈谈你们看小丑表演后的感受。学习目标学习本课生字，有感情地朗读课文。读懂课文，体会小丑为肓女孩表演成功后的激动之情。体会小丑努力为肓女孩带来快乐的伟大品格。读读，写写篷滞覆檐澈盲促小丑单独为盲女孩表演的感人故事。初读课文快速阅读课文，说说课文讲了件什么事小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声原来她是个盲孩子。小丑通过自己的不懈努力和耐心表演。具体事例略二思考交流小丑为何要去小女孩家为她个人表演小丑是怎样让小女孩知道小丑是怎么回事的三划分文章段落，小丑表演了几次，每结果有什么不同第部分小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声，原来她是个盲孩子，于是小丑决定去她家单独为她表演。第二部分在小姑娘的家中，经过小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩终于笑了。二细读课文，分组讨论。自读课文，用三四个词语概括小丑的形象。伟大有爱心有耐心。找出课文中描写小丑的句子，感受其伟大。小丑这样做是为了什么你从这些句子中感受到了什么小丑这样做是为了打开小女孩的心灵之门。让小女孩快乐。我从句子中感受到了小丑的伟大，因为他有爱心有耐心不退缩，所以成功地让肓女孩感受到了爱和快乐。找出或自己概括描写小姑娘情绪变化的词语。没有笑友好激动高兴地拍起手来焦急等待激动得结结巴巴面容仍然呆滞不变呼吸急促起来嘴巴也张开了哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔开始欢笑了兴奋地喊笑得气喘吁吁。小女孩的情绪变化说明了什么最后小女孩笑得那么欢，为什么小丑却哭了呢说明了小女孩渐渐地“看”懂从这些句子中感受到了什么小丑这样做是为了打开小女孩的心灵之门。让小女孩快乐。我从句子中感受到了小丑的伟大，因为他有爱心有耐心不退缩，所以成功地让肓女孩感受到了爱和快乐。找出或自己概括描写小姑娘情喘吁吁。小女孩的情绪变化说明了什么最后小女孩笑得那么欢，为什么小丑却哭了呢说明了小女孩渐渐地“看”懂了小丑的表演，她变。自读课文，用三四个词语概括小丑的形象。伟大有爱心有耐心。找出课文中描写女孩感受到了爱和快乐。找出或自己概括描写小姑娘情绪变化的词语。没有笑友好激动高兴地拍起手来焦急等待激动得结结巴巴面容仍然呆滞不变呼吸急促起来嘴巴也张开了哧哧地笑起来，笑没有白费，他凭借自己的坚持不畏缩，使个盲孩子获得了同其他正常孩子样的快乐，为此他感到十分激动，也十分高兴，所以哭了。三总结全文，升华主题填空盲女孩的表情始终仍然开始快乐，自己将收获更大的快乐！给别人带来快乐的人生，自己也将拥有成功的快乐的人生！让我们把爱传递，把快乐传递。•拓展延伸盲人的生活我们难以想象，我向大家推荐假如给我三天光明，让我们起走进海伦凯。学习目标学习本课生字，有感情地朗读课文。读懂课文，体会小丑为肓女孩表演成功后的激动之情。体会小丑努力为肓女孩带来快乐的伟大品格。读读，写写篷滞覆檐澈盲促考交流小丑为何要去小女孩家为她个人表演小丑是怎样让小女孩知道小丑是怎么回事的三划分文章段落，小丑表演了几次，每结果有什么不同第部分小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声，原来她是个盲孩子课文中描写小丑的句子，感受其伟大。小丑这样做是为了什么你从这些句子中感受到了什么小丑这样做是为了打开小女孩的心灵之门。让小女孩快乐。我从句子中感受到了小丑的伟大，因为他有爱心有耐心不退缩，所以