最后赞美了蚕的奉献精神。总分总自由读第自然段思考你了解到蚕的哪些生活习性和生理机制或者其他方面的知识蚕吃了睡，睡了吃的内因是什么蚕怎样将吃进去养蚕经历。蛹ǒɡ蜕蚕桑āɡ厘茧ǎ生字学习快速浏览课文，看看课文按什么顺序写可以分成哪几部分•开头总写了我国养蚕的历史。•第自然段具体介绍了蚕的生活习性和生理机制。•有感情地朗读课文。理解课文内容，了解蚕的生活习性和生理机制，体会作者的思想感情，激发学生探索自然的兴趣。领悟作者的表达方法，理解描写议论抒情相结合的表达方法。学习目标同学们养过蚕吗谁来说说自己的的生活习性和生理机制或者精神品质和大家说说看。回顾拓展作业布置抄写生词。有感情地朗读课文。课后尝试养蚕或者其他小动物，用心去发现它们的奥秘。语文版六年级语文下册自主识写生字，积累词语。正确流利新，为以后吐丝结茧做准备。•所以蚕丝不同于棉麻纤维，它是种动物蛋白质，是蚕的生命化成的。回顾课文，你发现了哪些说明方法和表达方法列数字说明举例说明作比较说明打比方拟人回顾拓展你还了解哪些动物的语句。•它的生虽然短暂，只有四十几天，却刻也不停息地朝着个目标努力吐丝结茧，直到吐完最后段丝，才停止了奋斗。•你不要认为蚕这是在偷懒，在坐享清福。其实，它是在吃吃睡睡的过程中进行自我更了解到蚕的哪些生活习性和生理机制或者其他方面的知识蚕吃了睡，睡了吃的内因是什么蚕怎样将吃进去的桑叶“加工”成绢的桑叶“加工”成绢丝蛋白阅读质疑阅读质疑你觉得蚕的生是怎样的生画出相关生字学习快速浏览课文，看看课文按什么顺序写可以分成哪几部分•开头总写了我国养蚕的历史。•第自然段具体介绍了蚕的生活习性和生理机制。•最后赞美了蚕的奉献精神。总分总自由读第自然段思考你了生字学习快速浏览课文，看看课文按什么顺序写可以分成哪几部分•开头总写了我国养蚕的历史。•第自然段具体介绍了蚕的生活习性和生理机制。•最后赞美了蚕的奉献精神。总分总自由读第自然段思考你了解到蚕的哪些生活习性和生理机制或者其他方面的知识蚕吃了睡，睡了吃的内因是什么蚕怎样将吃进去的桑叶“加工”成绢的桑叶“加工”成绢丝蛋白阅读质疑阅读质疑你觉得蚕的生是怎样的生画出相关的语句。•它的生虽然短暂，只有四十几天，却刻也不停息地朝着个目标努力吐丝结茧，直到吐完最后段丝，才停止了奋斗。•你不要认为蚕这是在偷懒，在坐享清福。其实，它是在吃吃睡睡的过程中进行自我更新，为以后吐丝结茧做准备。•所以蚕丝不同于棉麻纤维，它是种动物蛋白质，是蚕的生命化成的。回顾课文，你发现了哪些说明方法和表达方法列数字说明举例说明作比较说明打比方拟人回顾拓展你还了解哪些动物的生活习性和生理机制或者精神品质和大家说说看。回顾拓展作业布置抄写生词。有感情地朗读课文。课后尝试养蚕或者其他小动物，用心去发现它们的奥秘。语文版六年级语文下册自主识写生字，积累词语。正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，了解蚕的生活习性和生理机制，体会作者的思想感情，激发学生探索自然的兴趣。领悟作者的表达方法，理解描写议论抒情相结合的表达方法。学习目标同学们养过蚕吗谁来说说自己的养蚕经历。蛹ǒɡ蜕蚕桑āɡ厘茧ǎ生字学习快速浏览课文，看看课文按什么顺序写可以分成哪几部分•开头总写了我国养蚕的历史。•第自然段具体介绍了蚕的生活习性和生理机制。•最后赞美了蚕的奉献精神。总分总自由读第自然段思考你了解到蚕的哪些生活习性和生理机制或者其他方面的知识蚕吃了睡，睡了吃的内因是什么蚕怎样将吃进去了解到蚕的哪些生活习性和生理机制或者其他方面的知识蚕吃了睡，睡了吃的内因是什么蚕怎样将吃进去的桑叶“加工”成绢的桑叶“加工”成绢丝蛋白阅读质疑阅读质疑你觉得蚕的生是怎样的生画出相关新，为以后吐丝结茧做准备。•所以蚕丝不同于棉麻纤维，它是种动物蛋白质，是蚕的生命化成的。回顾课文，你发现了哪些说明方法和表达方法列数字说明举例说明作比较说明打比方拟人回顾拓展你还了解哪些动物有感情地朗读课文。理解课文内容，了解蚕的生活习性和生理机制，体会作者的思想感情，激发学生探索自然的兴趣。领悟作者的表达方法，理解描写议论抒情相结合的表达方法。学习目标同学们养过蚕吗谁来说说自己的最后赞美了蚕的奉献精神。总分总自由读第自然段思考你了解到蚕的哪些生活习性和生理机制或者其他方面的知识蚕吃了睡，睡了吃的内因是什么蚕怎样将吃进去