孩家里的贫穷,冬天里连双拖鞋都没有,穿着妈妈的大拖鞋在马路上行走,极不安全,而且还遭到男孩的欺负,更令人同情。表示解释说明表示解释说明“小女孩没注意这些”“这些”指这是因为“她可忘不了这个”“折号是哪种用法破折号的用法表示解释说明表示意思转折表示声音延长。写大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。这几段话写了小女孩寒冷饥饿和被人欺负三方面的痛苦。我们体会到了小女找出感受到女孩生活穷苦的段落句子。请概括这三自然段的主要内容这几段话写了小女孩哪些方面的痛苦,请写下来作者花了那么多的笔墨写那双拖鞋,你从中体会到了什么这个片段中有三个破折号,请指出每个破个什么故事小女孩共擦燃几次火柴，每次擦燃火柴都看到了什么从中你体会到了什么读读课文的最后三个自然段，联系上下文，理解句子的意思。拓展大年夜是多么美好的日子而小女孩还要去卖火柴，这是为什么。后来在些艺术家帮助之下，获得了助学金，才正式上学。他刻苦学习，终于从文盲变成了作家。作品词语学习课文学习课文结构视频摇篮围裙蜷腿裂缝填满橱窗烤鹅乖巧精致暖烘烘兜着硬币橱窗火柴梗圣诞树课文主要讲了他出生于丹麦中部的小城市欧登塞。父亲是个穷苦鞋匠，曾在拿破仑军队中当过雇佣兵。父亲死后，母亲靠洗衣度日，祖母有时还上街行乞。因家境贫寒，安徒生幼年未进过正规学校，十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂表达方法有什么好处这种表达方法是虚实结合。看，幻象越美好，现实就越痛苦。作者对小女孩悲惨命运的同情越深切，也对当时社会黑暗的无情揭露和控诉。你们认识他吗童话作家安徒生安徒生世界著名童话作家擦燃次数看到的现实想得到的第次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦快乐第四次奶奶悲惨关爱第五次和奶奶飞走艰难幸福安徒生含着辛酸的泪写下了这个故事，他通过残酷的现实和美丽的幻象对比，这样的送你程为什么写作方法“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是年的最后天大年夜。”这里是什么描写，有什么作用环境描写环境越恶劣就更能体现小女孩儿的悲惨遭遇。分析下表，体会作者的想象力她同情她么人们还会说些什么现实寒冷的夜晚，最冷，不是呼啸的北风。饥饿的小女孩，怎能承受生命的沉重。为什么，有家却流浪风中为什么，人们忘记了同情火柴燃尽，梦却在夜空。为什么天堂的路，没人肯火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶起飞走。小女孩擦亮火柴，产生幻想野天鹅插图打火匣插图拇指姑娘插图夜莺插图“她想给自己暖和下”人们说。人们理解头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。卖火柴的小女孩十分可怜第三部分讲小女孩被冻死在街头。第二部分写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象暖和的苦，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，你感受到什么我们感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。第部分描写了小女孩的处境大年夜的街是大年夜小女孩处境的悲惨和她内心的痛苦。改写下列的句子。她从家里出来的时候还穿着双拖鞋,但是有什么用呢她从家里出来的的幻象中度过的，是幸福的后个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷饥饿和痛路上行走,极不安全,而且还遭到男孩的欺负,更令人同情。表示解释说明表示解释说明“小女孩没注意这些”“这些”指这是因为“她可忘不了这个”“这个”是指这样对比着写突出了她美丽的外貌她当时又冷又饿今天折表示声音延长。写大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。这几段话写了小女孩寒冷饥饿和被人欺负三方面的痛苦。我们体会到了小女孩家里的贫穷,冬天里连双拖鞋都没有,穿着妈妈的大拖鞋在马内容这几段话写了小女孩哪些方面的痛苦,请写下来作者花了那么多的笔墨写那双拖鞋,你从中体会到了什么这个片段中有三个破折号,请指出每个破折号是哪种用法破折号的用法表示解释说明表示意思转折内容这几段话写了小女孩哪些方面的痛苦,请写下来作者花了那么多的笔墨写那双拖鞋,你从中体会到了什么这个片段中有三个破折号,请指出每个破折号是哪种用法破折号的用法表示解释说明表示意思转折表示声音延长。写大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。这几段话写了小女孩寒冷饥饿和被人欺负三方面的痛苦。我们体会到了小女孩家里的贫穷,冬天里连双拖鞋都没有,穿着妈妈的大拖鞋在马路上行走,极不安全,而且还遭到男孩的欺负,更令人同情。表示解释说明表示解释说明“小女孩没注意这些”“这些”指这是因为“她可忘不了这个”“这个”是指这样对比着写突出了她美丽的外貌她当时又冷又饿今天是大年夜小女孩处境的悲惨和她内心的痛苦。改写下列的句子。她从家里出来的时候还穿着双拖鞋,但是有什么用呢她从家里出来的的幻象中度过的，是幸福的后个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，你感受到什么我们感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。第部分描写了小女孩的处境大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。卖火柴的小女孩十分可怜第三部分讲小女孩被冻死在街头。第二部分写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶起飞走。小女孩擦亮火柴，产生幻想野天鹅插图打火匣插图拇指姑娘插图夜莺插图“她想给自己暖和下”人们说。人们理解她同情她么人们还会说些什么现实寒冷的夜晚，最冷，不是呼啸的北风。饥饿的小女孩，怎能承受生命的沉重。为什么，有家却流浪风中为什么，人们忘记了同情火柴燃尽，梦却在夜空。为什么天堂的路，没人肯送你程为什么写作方法“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是年的最后天大年夜。”这里是什么描写，有什么作用环境描写环境越恶劣就更能体现小女孩儿的悲惨遭遇。分析下表，体会作者的想象力。擦燃次数看到的现实想得到的第次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦快乐第四次奶奶悲惨关爱第五次和奶奶飞走艰难幸福安徒生含着辛酸的泪写下了这个故事，他通过残酷的现实和美丽的幻象对比，这样的表达方法有什么好处这种表达方法是虚实结合。看，幻象越美好，现实就越痛苦。作者对小女孩悲惨命运的同情越深切，也对当时社会黑暗的无情揭露和控诉。你们认识他吗童话作家安徒生安徒生世界著名童话作家。他出生于丹麦中部的小城市欧登塞。父亲是个穷苦鞋匠，曾在拿破仑军队中当过雇佣兵。父亲死后，母亲靠洗衣度日，祖母有时还上街行乞。因家境贫寒，安徒生幼年未进过正规学校，十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂。后来在些艺术家帮助之下，获得了助学金，才正式上学。他刻苦学习，终于从文盲变成了作家。作品词语学习课文学习课文结构视频摇篮围裙蜷腿裂缝填满橱窗烤鹅乖巧精致暖烘烘兜着硬币橱窗火柴梗圣诞树课文主要讲了个什么故事小女孩共擦燃几次火柴，每次擦燃火柴都看到了什么从中你体会到了什么读读课文的最后三个自然段，联系上下文，理解句子的意思。拓展大年夜是多么美好的日子而小女孩还要去卖火柴，这是为什么找出感受到女孩生活穷苦的段落句子。请概括这三自然段的主要内容这几段话写了小女孩哪些方面的痛苦,请写下来作者花了那么多的笔墨写那双拖鞋,你从中体会到了什么这个片段中有三个破折号,请指出每个破折号是哪种用法破折号的用法表示解释说明表示意思转折表示声音延长。写大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。这几段话写了小女孩寒冷饥饿和被人欺负三方面的痛苦。我们体会到了小女孩家里的贫穷,冬天里连双拖鞋都没有,穿着妈妈的大拖鞋在马路上行走,极不安全,而且还遭到男孩的欺负,更令人同情。表示解释说明表示解释说明“小女孩没注意这些”“这些”指这是因为“她可忘不了这个”“这个”是指这样对比着写突出了她美丽的外貌她当时又冷又饿今天是大年夜小女孩处境的悲惨和她内心的痛苦。改写下列的句子。她从家里出来的时候还穿着双拖鞋,但是有什么用折表示声音延长。写大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。这几段话写了小女孩寒冷饥饿和被人欺负三方面的痛苦。我们体会到了小女孩家里的贫穷,冬天里连双拖鞋都没有,穿着妈妈的大拖鞋在马是大年夜小女孩处境的悲惨和她内心的痛苦。改写下列的句子。她从家里出来的时候还穿着双拖鞋,但是有什么用呢她从家里出来的的幻象中度过的，是幸福的后个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷饥饿和痛头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。卖火柴的小女孩十分可怜第三部分讲小女孩被冻死在街头。第二部分写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象暖和的她同情她么人们还会说些什么现实寒冷的夜晚，最冷，不是呼啸的北风。饥饿的小女孩，怎能承受生命的沉重。为什么，有家却流浪风中为什么，人们忘记了同情火柴燃尽，梦却在夜空。为什么天堂的路，没人肯。擦燃次数看到的现实想得到的第次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦快乐第四次奶奶悲惨关爱第五次和奶奶飞走艰难幸福安徒生含着辛酸的泪写下了这个故事，他通过残酷的现实和美丽的幻象对比，这样的他出生于丹麦中部的小城市欧登塞。父亲是个穷苦鞋匠，曾在拿破仑军队中当过雇佣兵。父亲死后，母亲靠洗衣度日，祖母有时还上街行乞。因家境贫寒，安徒生幼年未进过正规学校，十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂个什么故事小女孩共擦燃几次火柴，每次擦燃火柴都看到了什么从中你体会到了什么读读课文的最后三个自然段，联系上下文，理解句子的意思。拓展大年夜是多么美好的日子而小女孩还要去卖火柴，这是为什么折号是哪种用法破折号的用法表示解释说明表示意思转折表示声音延长。写大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。这几段话写了小女孩寒冷饥饿和被人欺负三方面的痛苦。我们体会到了小女