尔本出发，赶往南端的菲律普岛。由个“赶”字，重点突出了什么•重点突出了“我们”这次的行程十分紧，还为下文“我们”担心的原因作了个铺垫。读读，根据画线部分和问题体会重点离企鹅岛还有六十多公里要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美，人性之美。忧心忡忡成千上万密密麻麻耀武扬威炫耀失衡堵车归巢顺畅景观遗憾耽误车流约束平衡秩序丝毫美感监视那是个傍晚，我们乘着辆车，从澳大利亚的墨这条路只有两条车道虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了种美的感动。•我必须说，这是我平生所见到过的最美丽的景观之。它留给我的印象，甚至比后来我们看到的可爱的小企鹅还归巢的美景•从车子的收音机里，我们知道这个岛上举办的摩托车赛快要结束了。司机和导游是中国人，听到这个消息，都显得忧心忡忡。因为根据我们的经验，车赛的观众散场，会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。因为分总找找，总分总分别在第几自然段，再在旁边批注表明。••那是个傍晚，我们乘着辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛。菲律普岛是澳大利亚著名的企鹅岛，我们要从那儿看企鹅什么课文主要写了件有关规则的事情。我们乘车从澳洲的墨尔本出发，要赶往南端的菲律普岛去看企鹅归巢的美景，而在路途中，我们所看到的路上车子“失衡”的景象，而有所感叹。现在，先来讲讲本文的整体顺序。总•分析完课文的整体后，再回过头来，用自己的话对这篇课文进行次梗概，由老师来评评谁说的最好最简单，结合课文说说“美丽的规则”这个题目的含义。美丽的规则版六年级下册语文说说你对规则的了解课文主要写了成对比。•聪明人指违规，不遵守交通规则，岔道而行的车主司机们。读读最后个自然段，思考为什么说这是我平生所见过的最美丽的景观之，甚至比后来看到的小企鹅还要美呢然后体会规则之美人性之美是什么意思现出了当时车子十分的多，特别挤，就像大海样的阔。•这几个词汇说明了澳大利亚人特别遵守交通规则，在没有警察，没有监视器的情况下，更是自觉遵守交通规则。与前文那可是些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷正好形了什么这是条左右极不“平衡”的车道，边是光光的道路，边是密密麻麻的车子。这几个词汇说明了什么然而，没有个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。聪明人指什么给出答案•眼望不到头的车流体么•重点突出了“我们”这次的行程十分紧，还为下文“我们”担心的原因作了个铺垫。读读，根据画线部分和问题体会重点离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了眼望不到头的车流。眼望不到头的车流体现出美。忧心忡忡成千上万密密麻麻耀武扬威炫耀失衡堵车归巢顺畅景观遗憾耽误车流约束平衡秩序丝毫美感监视那是个傍晚，我们乘着辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛。由个“赶”字，重点突出了什可言，可是我却渐渐地受到了种美的感动。•我必须说，这是我平生所见到过的最美丽的景观之。它留给我的印象，甚至比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美，人性之出了什么这是条左右极不“平衡”的车道，边是光光的道路，边是密密麻麻的车子。这几个词汇说明了什么然而，没有墨尔本方向开。因为这条路只有两条车道虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感什么•重点突出了“我们”这次的行程十分紧，还为下文“我们”担心的原因作了个铺垫。读读，根据画线部分和问题体会重点离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了眼望不到头的车流。眼望不到头的车流体现之美。忧心忡忡成千上万密密麻麻耀武扬威炫耀失衡堵车归巢顺畅景观遗憾耽误车流约束平衡秩序丝毫美感监视那是个傍晚，我们乘着辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛。由个“赶”字，重点突出了可言，可是我却渐渐地受到了种美的感动。•我必须说，这是我平生所见到过的最美丽的景观之。它留给我的印象，甚至比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美，人性之可言，可是我却渐渐地受到了种美的感动。•我必须说，这是我平生所见到过的最美丽的景观之。它留给我的印象，甚至比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美，人性之美。忧心忡忡成千上万密密麻麻耀武扬威炫耀失衡堵车归巢顺畅景观遗憾耽误车流约束平衡秩序丝毫美感监视那是个傍晚，我们乘着辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛。由个“赶”字，重点突出了什么•重点突出了“我们”这次的行程十分紧，还为下文“我们”担心的原因作了个铺垫。读读，根据画线部分和问题体会重点离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了眼望不到头的车流。眼望不到头的车流体现出了什么这是条左右极不“平衡”的车道，边是光光的道路，边是密密麻麻的车子。这几个词汇说明了什么然而，没有墨尔本方向开。因为这条路只有两条车道虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了种美的感动。•我必须说，这是我平生所见到过的最美丽的景观之。它留给我的印象，甚至比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美，人性之美。忧心忡忡成千上万密密麻麻耀武扬威炫耀失衡堵车归巢顺畅景观遗憾耽误车流约束平衡秩序丝毫美感监视那是个傍晚，我们乘着辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛。由个“赶”字，重点突出了什么•重点突出了“我们”这次的行程十分紧，还为下文“我们”担心的原因作了个铺垫。读读，根据画线部分和问题体会重点离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了眼望不到头的车流。眼望不到头的车流体现出了什么这是条左右极不“平衡”的车道，边是光光的道路，边是密密麻麻的车子。这几个词汇说明了什么然而，没有个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。聪明人指什么给出答案•眼望不到头的车流体现出了当时车子十分的多，特别挤，就像大海样的阔。•这几个词汇说明了澳大利亚人特别遵守交通规则，在没有警察，没有监视器的情况下，更是自觉遵守交通规则。与前文那可是些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷正好形成对比。•聪明人指违规，不遵守交通规则，岔道而行的车主司机们。读读最后个自然段，思考为什么说这是我平生所见过的最美丽的景观之，甚至比后来看到的小企鹅还要美呢然后体会规则之美人性之美是什么意思•分析完课文的整体后，再回过头来，用自己的话对这篇课文进行次梗概，由老师来评评谁说的最好最简单，结合课文说说“美丽的规则”这个题目的含义。美丽的规则版六年级下册语文说说你对规则的了解课文主要写了什么课文主要写了件有关规则的事情。我们乘车从澳洲的墨尔本出发，要赶往南端的菲律普岛去看企鹅归巢的美景，而在路途中，我们所看到的路上车子“失衡”的景象，而有所感叹。现在，先来讲讲本文的整体顺序。总分总找找，总分总分别在第几自然段，再在旁边批注表明。••那是个傍晚，我们乘着辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛。菲律普岛是澳大利亚著名的企鹅岛，我们要从那儿看企鹅归巢的美景•从车子的收音机里，我们知道这个岛上举办的摩托车赛快要结束了。司机和导游是中国人，听到这个消息，都显得忧心忡忡。因为根据我们的经验，车赛的观众散场，会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两条车道虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了种美的感动。•我必须说，这是我平生所见到过的最美丽的景观之。它留给我的印象，甚至比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美，人性之美。忧心忡忡成千上万密密麻麻耀武扬威炫耀失衡堵车归巢顺畅景观遗憾耽误车流约束平衡秩序丝毫美感监视那是个傍晚，我们乘着辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛。由个“赶”字，重点突出了什么•重点突出了“我们”这次的行程十分紧，还为下文“我们”担心的原因作了个铺垫。读读，根据画线部分和问题体会重点离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了眼望不到头的车流。眼望不到头的车流体现出了什么这是条左右极不“平衡”的车道，边是光光的道路，边是密密麻麻的车子。这几个词汇说明了什之美。忧心忡忡成千上万密密麻麻耀武扬威炫耀失衡堵车归巢顺畅景观遗憾耽误车流约束平衡秩序丝毫美感监视那是个傍晚，我们乘着辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛。由个“赶”字，重点突出了出了什么这是条左右极不“平衡”的车道，边是光光的道路，边是密密麻麻的车子。这几个词汇说明了什么然而，没有墨尔本方向开。因为这条路只有两条车道虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感美。忧心忡忡成千上万密密麻麻耀武扬威炫耀失衡堵车归巢顺畅景观遗憾耽误车流约束平衡秩序丝毫美感监视那是个傍晚，我们乘着辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛。由个“赶”字，重点突出了什了什么这是条左右极不“平衡”的车道，边是光光的道路，边是密密麻麻的车子。这几个词汇说明了什么然而，没有个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。聪明人指什么给出答案•眼望不到头的车流体成对比。•聪明人指违规，不遵守交通规则，岔道而行的车主司机们。读读最后个自然段，思考为什么说这是我平生所见过的最美丽的景观之，甚至比后来看到的小企鹅还要美呢然后体会规则之美人性之美是什么意思什么课文主要写了件有关规则的事情。我们乘车从澳洲的墨尔本出发，要赶往南端的菲律普岛去看企鹅归巢的美景，而在路途中，我们所看到的路上车子“失衡”的景象，而有所感叹。现在，先来讲讲本文的整体顺序。总归巢的美景•从车子的收音机里，我们知道这个岛上举办的摩托车赛快要结束了。司机和导游是中国人，听到这个消息，都显得忧心忡忡。因为根据我们的经验，车赛的观众散场，会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。因为要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美，人性之美。忧心忡忡成千上万密密麻麻耀武扬威炫耀失衡堵车归巢顺畅景观遗憾耽误车流约束平衡秩序丝毫美感监视那是个傍晚，我们乘着辆车，从澳大利亚的墨