需要读准和理解的词语俨ǎ然形容很像凛ǐ然严厉严肃咄ō咄逼人形容说话伤害人，令人难受。

艳羡羡慕。

横刀立马形容非常英武。

好闷分外有劲轧制青龙偃月刀积攒哄堂大笑张牙舞爪主角举竿儿挑下这花脸给我。

自由读课文，思考课文的结构是怎样的怎样分段围绕花脸讲了哪些事情，作者对花脸是怎样的感情。

课文是篇回忆童年生活的散文，回忆性的文章大体结构般是“总分总”，据此文章分为三部分。

围绕花脸描述了买花脸戴花脸演花脸三件事。

再读课文，回答下列问题花脸是什么作者最喜欢的那个花脸是什么样的默读课文，圈画出描写舞爪主角举竿儿挑下这花脸给我。

自由读课文，思考课文的结构是怎样的怎样分段围绕花脸讲了哪些事情，作者对花脸是怎样的感情。

课文是篇回忆童年生活的散文，回忆性的文章大体结构般是“总分需要读准和理解的词语俨ǎ然形容很像凛ǐ然严厉严肃咄ō咄逼人形容说话伤害人，令人难受。

艳羡羡慕。

横刀立马形容非常英武。

好闷分外有劲轧制青龙偃月刀积攒哄堂大笑张牙义黄色表示武将骁勇善战残暴，文士内有心计绿色表示侠骨义肠性格暴躁蓝色表示刚直勇猛桀骜不驯黑色表示忠耿正直白色表示阴险奸诈需要读准和理解的词语俨然凛然咄咄逼人艳羡横刀立马性人物。

这些人物的性格品质或相貌特征，是借以特定的脸谱来表示的。

也就是根据人物性格品质相貌的不同，和红黑白黄紫绿蓝等颜色，按固定的图案，进行面部化妆。

红色表示赤胆忠心紫色表示智勇刚力转移到民间文化的保护和抢救。

脸谱是种中国戏曲内独有的在舞台演出中使用的化妆造型艺术。

何谓脸谱“花脸”，又称“净”，京剧脸谱的种。

京剧的净，主要扮演性格品质或相貌不同于般有突出特征的男美术文学音乐和球类活动。

年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术地方风俗等有浓厚兴趣，作品大多具有民族文化特点，如俗世奇人等，年代中期后更关注于民俗民风，世纪年代以来，他将大部分精所了解的关羽武艺高强忠心耿耿重情重义英雄张飞。

曹操后弈孙悟空花脸的背后蕴藏着深深的民族文化，这种文化扎根在每个人的心中，也是我们的民族魂。

花脸冯骥才作者简介冯骥才天津人，当代作家。

从小喜爱敌当世虎臣”但也批评他“刚而自矜”“骄于士大夫”。

历史小说三国演义描写了关羽的许多英雄事迹，桃园三结义温酒斩华雄劈颜良诛文丑过五关斩六将千里走单骑单刀赴会刮骨疗毒败走麦城你庄重之气咄咄逼人关羽关羽关羽关羽手持青龙偃月刀的关羽关羽生追随刘备南征北战，忠心耿耿，以忠贞守义勇猛和武艺高强称著。

三国志称赞关羽“威震华夏”“不避艰险，随其周旋”“善待士卒”“为万人横刀立马地照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道提示这些划线语句是什么描写表现了“我”什么样的心理好大好特别雄俊的外貌凛然不可侵犯的到穿衣镜前，横刀立马地照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，我推开大人们，跑到穿衣镜前，下得到两件宝贝。

我高兴得只是笑，话都说不出。

，路引来不少人瞧我，特别是那些与我般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活极了。

，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，我推开大人们，跑侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子，要是把它戴在脸上，管叫别人也吓得直缩脖子。

我竟不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说“我要那个大红脸！”提示写出了孩子什么样的心理特征这刀！这花脸！没想到演花脸三件事。

再读课文，回答下列问题花脸是什么作者最喜欢的那个花脸是什么样的默读课文，圈画出描写作者喜爱花脸的语句手指它，只是朝它扬下巴，说“我要那个大红脸！”虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可构是怎样的怎样分段围绕花脸讲了哪些事情，作者对花脸是怎样的感情。

课文是篇回忆童年生活的散文，回忆性的文章大体结构般是“总分总”，据此文章分为三部分。

围绕花脸描述了买花脸戴花脸然严厉严肃咄ō咄逼人形容说话伤害人，令人难受。

艳羡羡慕。

横刀立马形容非常英武。

好闷分外有劲轧制青龙偃月刀积攒哄堂大笑张牙舞爪主角举竿儿挑下这花脸给我。

自由读课文，思考课文的结肠性格暴躁蓝色表示刚直勇猛桀骜不驯黑色表示忠耿正直白色表示阴险奸诈需要读准和理解的词语俨然凛然咄咄逼人艳羡横刀立马需要读准和理解的词语俨ǎ然形容很像凛ǐ然肠性格暴躁蓝色表示刚直勇猛桀骜不驯黑色表示忠耿正直白色表示阴险奸诈需要读准和理解的词语俨然凛然咄咄逼人艳羡横刀立马需要读准和理解的词语俨ǎ然形容很像凛ǐ然严厉严肃咄ō咄逼人形容说话伤害人，令人难受。

艳羡羡慕。

横刀立马形容非常英武。

好闷分外有劲轧制青龙偃月刀积攒哄堂大笑张牙舞爪主角举竿儿挑下这花脸给我。

自由读课文，思考课文的结构是怎样的怎样分段围绕花脸讲了哪些事情，作者对花脸是怎样的感情。

课文是篇回忆童年生活的散文，回忆性的文章大体结构般是“总分总”，据此文章分为三部分。

围绕花脸描述了买花脸戴花脸演花脸三件事。

再读课文，回答下列问题花脸是什么作者最喜欢的那个花脸是什么样的默读课文，圈画出描写作者喜爱花脸的语句手指它，只是朝它扬下巴，说“我要那个大红脸！”虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子，要是把它戴在脸上，管叫别人也吓得直缩脖子。

我竟不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说“我要那个大红脸！”提示写出了孩子什么样的心理特征这刀！这花脸！没想到下得到两件宝贝。

我高兴得只是笑，话都说不出。

，路引来不少人瞧我，特别是那些与我般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活极了。

，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道提示这些划线语句是什么描写表现了“我”什么样的心理好大好特别雄俊的外貌凛然不可侵犯的庄重之气咄咄逼人关羽关羽关羽关羽手持青龙偃月刀的关羽关羽生追随刘备南征北战，忠心耿耿，以忠贞守义勇猛和武艺高强称著。

三国志称赞关羽“威震华夏”“不避艰险，随其周旋”“善待士卒”“为万人敌当世虎臣”但也批评他“刚而自矜”“骄于士大夫”。

历史小说三国演义描写了关羽的许多英雄事迹，桃园三结义温酒斩华雄劈颜良诛文丑过五关斩六将千里走单骑单刀赴会刮骨疗毒败走麦城你所了解的关羽武艺高强忠心耿耿重情重义英雄张飞。

曹操后弈孙悟空花脸的背后蕴藏着深深的民族文化，这种文化扎根在每个人的心中，也是我们的民族魂。

花脸冯骥才作者简介冯骥才天津人，当代作家。

从小喜爱美术文学音乐和球类活动。

年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术地方风俗等有浓厚兴趣，作品大多具有民族文化特点，如俗世奇人等，年代中期后更关注于民俗民风，世纪年代以来，他将大部分精力转移到民间文化的保护和抢救。

脸谱是种中国戏曲内独有的在舞台演出中使用的化妆造型艺术。

何谓脸谱“花脸”，又称“净”，京剧脸谱的种。

京剧的净，主要扮演性格品质或相貌不同于般有突出特征的男性人物。

这些人物的性格品质或相貌特征，是借以特定的脸谱来表示的。

也就是根据人物性格品质相貌的不同，和红黑白黄紫绿蓝等颜色，按固定的图案，进行面部化妆。

红色表示赤胆忠心紫色表示智勇刚义黄色表示武将骁勇善战残暴，文士内有心计绿色表示侠骨义肠性格暴躁蓝色表示刚直勇猛桀骜不驯黑色表示忠耿正直白色表示阴险奸诈需要读准和理解的词语俨然凛然咄咄逼人艳羡横刀立马需要读准和理解的词语俨ǎ然形容很像凛ǐ然严厉严肃咄ō咄逼人形容说话伤害人，令人难受。

艳羡羡慕。

横刀立马形容非常英武。

好闷分外有劲轧制青龙偃月刀积攒哄堂大笑张牙舞爪主角举竿儿挑下这花脸给我。

自由读课文，思考课文的结构是怎样的怎样分段围绕花脸讲了哪些事情，作者对花脸是怎样的感情。

课文是篇回忆童年生活的散文，回忆性的文章大体结构般是“总分总”，据此文章分为三部分。

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艳羡羡慕。

横刀立马形容非常英武。

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自由读课文，思考课文的结演花脸三件事。

再读课文，回答下列问题花脸是什么作者最喜欢的那个花脸是什么样的默读课文，圈画出描写作者喜爱花脸的语句手指它，只是朝它扬下巴，说“我要那个大红脸！”虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可下得到两件宝贝。

我高兴得只是笑，话都说不出。

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，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，我推开大人们，跑横刀立马地照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道提示这些划线语句是什么描写表现了“我”什么样的心理好大好特别雄俊的外貌凛然不可侵犯的敌当世虎臣”但也批评他“刚而自矜”“骄于士大夫”。

历史小说三国演义描写了关羽的许多英雄事迹，桃园三结义温酒斩华雄劈颜良诛文丑过五关斩六将千里走单骑单刀赴会刮骨疗毒败走麦城你美术文学音乐和球类活动。

年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术地方风俗等有浓厚兴趣，作品大多具有民族文化特点，如俗世奇人等，年代中期后更关注于民俗民风，世纪年代以来，他将大部分精性人物。

这些人物的性格品质或相貌特征，是借以特定的脸谱来表示的。

也就是根据人物性格品质相貌的不同，和红黑白黄紫绿蓝等颜色，按固定的图案，进行面部化妆。

红色表示赤胆忠心紫色表示智勇刚需要读准和理解的词语俨ǎ然形容很像凛ǐ然严厉严肃咄ō咄逼人形容说话伤害人，令人难受。

艳羡羡慕。

横刀立马形容非常英武。

好闷分外有劲轧制青龙偃月刀积攒哄堂大笑张牙需要读准和理解的词语俨ǎ然形容很像凛ǐ然严厉严肃咄ō咄逼人形容说话伤害人，令人难受。

艳羡羡慕。

横刀立马形容非常英武。

好闷分外有劲轧制青龙偃月刀积攒哄堂大笑张牙舞爪主角举竿儿挑下这花脸给我。

自由读课文，思考课文的结构是怎样的怎样分段围绕花脸讲了哪些事情，作者对花脸是怎样的感情。

课文是篇回忆童年生活的散文，回忆性的文章大体结构般是“总分总”，据此文章分为三部分。

围绕花脸描述了买花脸戴花脸演花脸三件事。

再读课文，回答下列问题花脸是什么作者最喜欢的那个花脸是什么样的默读课文，圈画出描写