会弹跳会逗人，变幻无穷。

讲述作者寻找篮球场景周日的校园里，没人。

酷暑的操场上，没人。

有人没人与我无关，有篮球就行。

那篮球在楼体育老师的办公室里，门锁着。

我双手双手攀住窗台，右脚跨过去，左脚再跨过去，往屋里跳，“咚”，稳稳地站在这间有篮球的屋子里了。

屋子小小的，放着不起眼的桌子体育用品。

不过对于我，有篮球的地方就是最光辉灿烂的地方。

篮球，圆滚滚鼓蹦蹦，是最光辉灿烂的地方。

篮球，圆滚滚鼓蹦蹦，会弹跳会逗人，变幻无穷。

讲述作者寻找篮球场景周日的校园里，没人。

酷暑的操场上，没人。

有人没人与我无关，有篮球就行。

那篮球在楼体育老师的办公室里，门锁着。

我那篮球在楼体育老师的办公室里，门锁着。

我双手攀住窗台，右脚跨过去，左脚再跨过去，往屋里跳，“咚”，稳稳地站在这间有篮球的屋子里了。

屋子小小的，放着不起眼的桌子体育用品。

不过对于我，有篮球的地方就神。

倾注感情力量等集中到个目标上。

洗礼比喻重大斗争的锻炼和考验。

付出交出。

奔突横冲直撞奔驰。

讲述作者寻找篮球场景周日的校园里，没人。

酷暑的操场上，没人。

有人没人与我无关，有篮球就行。

的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。

初读课文，整体感知爱是什么是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。

投入形容做事情聚精会感知初读课文，整体感知浏览全文，说说课文主要讲了些什么内容作者喜爱篮球，在周日无人，酷暑的天气打篮球为了打篮球，铰辫子最后次投篮。

初读课文，整体感知爱是什么是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真突。

你能模仿这样的表达方式，写段话吗父爱是什么是深潭的平静，是大树的伟岸，是高山的威严，是大海的辽阔，是天空的深邃，是不求回报的奉献。

我爱篮球自由朗读课文，读准字音，读通句子。

初读课文，整体个自然段。

这篇文章不仅仅只表达了“我”对篮球的喜爱之情，还表达了我热爱生活，热爱自己所做的每件事情。

爱是什么是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。

同学们，通过我们联系上下文的内容，终于了解了这个句子真正的感情。

但是，这篇课文表达的仅仅是“我”对篮球的喜爱之情吗让我们认真地读读文章的最后两的篮球了。

讲述离开篮球却恋恋不舍的场景天知道怎么回事，我冲上场，抢过表演系的球，路运球到对方的篮板下，跃而起，“刷”，个漂亮的投篮，然后扭头就跑。

爱是什么是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的哪件事情的哪些句子中感受到作者对篮球的热爱讲述场景为篮球做出牺牲铰辫子。

我那时是怎么了就是给洋娃娃剪辫子我也下不了手的！然而，我剪自己的辫子连点儿感觉也没有，仿佛我已经变成鼓蹦蹦的没有知觉对于我，有篮球的地方就是最光辉灿烂的地方。

篮球，圆滚滚鼓蹦蹦，会弹跳会逗人，变幻无穷。

爱是什么是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。

你们还从与我无关，有篮球就行。

那篮球在楼体育老师的办公室里，门锁着。

我双手攀住窗台，右脚跨过去，左脚再跨过去，往屋里跳，“咚”，稳稳地站在这间有篮球的屋子里了。

屋子小小的，放着不起眼的桌子体育用品。

不过，没人。

酷暑的操场上，没人。

有人没人与我无关，有篮球就行。

那篮球在楼体育老师的办公室里，门锁着。

我双手攀住窗台，右脚跨过变幻无穷。

讲述作者寻找篮球场景周日的校园里，没人。

酷暑的操场上，没人。

有人没人，稳稳地站在这间有篮球的屋子里了。

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不过对于我，有篮球的地方就是最光辉灿烂的地方。

篮球，圆滚滚鼓蹦蹦，会弹跳会逗人，变幻无穷。

讲述作者寻找篮球场景周日的校园里变幻无穷。

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酷暑的操场上，没人。

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那篮球在楼体育老师的办公室里，门锁着。

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不过对于我，有篮球的地方就是最光辉灿烂的地方。

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你们还从哪件事情的哪些句子中感受到作者对篮球的热爱讲述场景为篮球做出牺牲铰辫子。

我那时是怎么了就是给洋娃娃剪辫子我也下不了手的！然而，我剪自己的辫子连点儿感觉也没有，仿佛我已经变成鼓蹦蹦的没有知觉的篮球了。

讲述离开篮球却恋恋不舍的场景天知道怎么回事，我冲上场，抢过表演系的球，路运球到对方的篮板下，跃而起，“刷”，个漂亮的投篮，然后扭头就跑。

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同学们，通过我们联系上下文的内容，终于了解了这个句子真正的感情。

但是，这篇课文表达的仅仅是“我”对篮球的喜爱之情吗让我们认真地读读文章的最后两个自然段。

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爱是什么是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。

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