还是年幼，聪慧还是愚钝，富裕还是贫穷，也无论是高官还是平民，是自由人还是囚犯，都享有作为“人”最起码的社会地位和受到他人与社会最起码的尊重的权利，这种权利就是人格要维护自己的尊严，不允许别人歧视嘲笑和侮辱自己。

要维护自己的尊严，不能向别人卑躬屈膝，点头哈腰，低三下四，惟命是从。

想想生活中，你还见过哪些有失尊严的人和事在小组内讨论交流任何人，无论其年长和侮辱自己。

敬佩敢于维护自己尊严的人，为自己是名中国人而自豪。

在与外国人交往的过程中彬彬有礼热情帮助不卑不亢。

了解些懂得维护自己尊严的人物事迹。

活动说说你赞同谁的做法理由是什么我们应该势，甚至比生命都有价值。

该怎样做呢总结通过这节课的学习，你有了什么收获在与外国人的交往中，既要不卑不亢有礼貌，又要维护自己和祖国的尊严。

维护自己的尊严教学目标维护自己的尊严，不允许别人歧视嘲笑情。

没有尊严，生命有何意义没有尊严，生命又有何光彩没有尊严，哪里有幸福生活。

尊严是做人的基本准则，尊严是为人处事的底线。

读了“古人自尊的故事”，你想到了什么答人不能没有尊严，它比金钱地位权只是个乞丐，哪怕他在伸出乞讨的双手时已经轻贱了自己的人格与尊严，但是你，作为个旁人，均无权因此而雪上结霜，去侵犯他仅剩下的点人格尊严。

说说辩辩如果你是当事人，你会怎样处理这些伤害你尊严的事，是自由人还是囚犯，都享有作为“人”最起码的社会地位和受到他人与社会最起码的尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。

什么是人格你可以不去施舍，但你绝不能因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。

哪怕他的尊严，不能向别人卑躬屈膝，点头哈腰，低三下四，惟命是从。

想想生活中，你还见过哪些有失尊严的人和事在小组内讨论交流任何人，无论其年长还是年幼，聪慧还是愚钝，富裕还是贫穷，也无论是高官还是平民，的尊严，不能向别人卑躬屈膝，点头哈腰，低三下四，惟命是从。

想想生活中，你还见过哪些有失尊严的人和事在小组内讨论交流任何人，无论其年长还是年幼，聪慧还是愚钝，富裕还是贫穷，也无论是高官还是平民，是自由人还是囚犯，都享有作为“人”最起码的社会地位和受到他人与社会最起码的尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。

什么是人格你可以不去施舍，但你绝不能因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。

哪怕他只是个乞丐，哪怕他在伸出乞讨的双手时已经轻贱了自己的人格与尊严，但是你，作为个旁人，均无权因此而雪上结霜，去侵犯他仅剩下的点人格尊严。

说说辩辩如果你是当事人，你会怎样处理这些伤害你尊严的事情。

没有尊严，生命有何意义没有尊严，生命又有何光彩没有尊严，哪里有幸福生活。

尊严是做人的基本准则，尊严是为人处事的底线。

读了“古人自尊的故事”，你想到了什么答人不能没有尊严，它比金钱地位权势，甚至比生命都有价值。

该怎样做呢总结通过这节课的学习，你有了什么收获在与外国人的交往中，既要不卑不亢有礼貌，又要维护自己和祖国的尊严。

维护自己的尊严教学目标维护自己的尊严，不允许别人歧视嘲笑和侮辱自己。

敬佩敢于维护自己尊严的人，为自己是名中国人而自豪。

在与外国人交往的过程中彬彬有礼热情帮助不卑不亢。

了解些懂得维护自己尊严的人物事迹。

活动说说你赞同谁的做法理由是什么我们应该要维护自己的尊严，不允许别人歧视嘲笑和侮辱自己。

要维护自己的尊严，不能向别人卑躬屈膝，点头哈腰，低三下四，惟命是从。

想想生活中，你还见过哪些有失尊严的人和事在小组内讨论交流任何人，无论其年长还是年幼，聪慧还是愚钝，富裕还是贫穷，也无论是高官还是平民，是自由人还是囚犯，都享有作为“人”最起码的社会地位和受到他人与社会最起码的尊重的权利，这种权利就是人格，是自由人还是囚犯，都享有作为“人”最起码的社会地位和受到他人与社会最起码的尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。

什么是人格你可以不去施舍，但你绝不能因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。

哪怕他情。

没有尊严，生命有何意义没有尊严，生命又有何光彩没有尊严，哪里有幸福生活。

尊严是做人的基本准则，尊严是为人处事的底线。

读了“古人自尊的故事”，你想到了什么答人不能没有尊严，它比金钱地位权和侮辱自己。

敬佩敢于维护自己尊严的人，为自己是名中国人而自豪。

在与外国人交往的过程中彬彬有礼热情帮助不卑不亢。

了解些懂得维护自己尊严的人物事迹。

活动说说你赞同谁的做法理由是什么我们应该还是年幼，聪慧还是愚钝，富裕还是贫穷，也无论是高官还是平民，是自由人还是囚犯，都享有作为“人”最起码的社会地位和受到他人与社会最起码的尊重的权利，这种权利就是人格