条渠道，在埂中间挖去深为米的块图阴影部分是挖去部分，已知渠道内坡度为∶，渠道底面宽为米，求横断面等腰梯形的面积修条长为米的渠道要挖去的土方数分析将实际问题转化为数米答路基下底的宽约为米米米米米在中，同理可得在中，巩固练习利用土埂修筑高为米，上底的宽是米，路基的坡面与地面的倾角分别是和求路基下底的宽精确到米解作⊥，⊥，垂足分别为由题意可知米，米探索新知思考坡度与坡角之间具有什么关系练习段坡面的坡角为，则坡度，坡角度坡度在日常生活中的应用也很广泛!例如图，段路基的横断面是梯形，图坡度通常写成∶的形式，如∶坡面与水平面的夹角叫做坡角，记作，即显然，坡度越大，坡角就越大，坡面就越陡在修路挖河开渠和筑坝时，设计图纸上都要注明斜坡的倾斜程度坡度角三角形问题，如果示意图不是直角三角形，可添加适当的辅助线，构造出直角三角形思想与方法方程思想转化化归思想回顾导入如图，坡面的铅垂高度和水平长度的比叫做坡面坡度或坡比记作，即的倾斜角斜坡上相邻两树间的坡面距离坡度课堂小结从教材习题中选取，完成练习册本课时的习题课后作业劳动教养了身体，学习教养了心灵。

史密斯第章第课时坡度问题数形结合思想方法把数学问题转化成解直思等腰梯形两个全等的直角三角形和矩形过作高分割解后反思直角梯形直角三角形和矩形通过作条高分割等腰梯形两个全等的直角三角形和矩形通过作两条高分割株距相邻两树间的水平距离斜坡际问题问题怎样利用解直角三角形的知识，去解决与直角梯形有关的问题例如图，在直角梯形中，求的度数直角梯形直角三角形和矩形过作高分割解后反图形，转化为解直角三角形的问题根据条件的特点，适当选用锐角三角形函数等去解直角三角形得到数学问题的答案得到实际问题的答案问题怎样利用解直角三角形的知识，去解决与等腰三角形有关的实分的横断面积解答需方土加上去。

解元万元答计划准备万元资金付给民工利用解直角三角形的知识解决实际问题的般过程是将实际问题抽象为数学问题画出平面答加高后的堤底的长是米如何求增加部分的面积直接能求图中阴影部分的面积吗那么增加部分的面积与什么图形的面积有关答增加部图图图从图中,你能求得这个横断面哪些量图呢求堤底的长与图有关吗从图中如何求出的长解求土方数米等腰梯形，米米总土方数截面积渠土加上去若每方土元，计划准备多少资金付给民工，已知渠道内坡度为∶，渠道底面宽为米，求横断面等腰梯形的面积修条长为米的渠道要挖去的土方数分析将实际问题转化为数学问题要求等腰梯形，首先要求出,如何利用条件米米在中，同理可得在中，巩固练习利用土埂修筑条渠道，在埂中间挖去深为米的块图阴影部分是挖去部分基下底的宽精确到米解作⊥，⊥，垂足分别为由题意可知米，米米答路基下底的宽约为米米米基下底的宽精确到米解作⊥，⊥，垂足分别为由题意可知米，米米答路基下底的宽约为米米米米米在中，同理可得在中，巩固练习利用土埂修筑条渠道，在埂中间挖去深为米的块图阴影部分是挖去部分，已知渠道内坡度为∶，渠道底面宽为米，求横断面等腰梯形的面积修条长为米的渠道要挖去的土方数分析将实际问题转化为数学问题要求等腰梯形，首先要求出,如何利用条件求土方数米等腰梯形，米米总土方数截面积渠土加上去若每方土元，计划准备多少资金付给民工图图图从图中,你能求得这个横断面哪些量图呢求堤底的长与图有关吗从图中如何求出的长解答加高后的堤底的长是米如何求增加部分的面积直接能求图中阴影部分的面积吗那么增加部分的面积与什么图形的面积有关答增加部分的横断面积解答需方土加上去。

解元万元答计划准备万元资金付给民工利用解直角三角形的知识解决实际问题的般过程是将实际问题抽象为数学问题画出平面图形，转化为解直角三角形的问题根据条件的特点，适当选用锐角三角形函数等去解直角三角形得到数学问题的答案得到实际问题的答案问题怎样利用解直角三角形的知识，去解决与等腰三角形有关的实际问题问题怎样利用解直角三角形的知识，去解决与直角梯形有关的问题例如图，在直角梯形中，求的度数直角梯形直角三角形和矩形过作高分割解后反思等腰梯形两个全等的直角三角形和矩形过作高分割解后反思直角梯形直角三角形和矩形通过作条高分割等腰梯形两个全等的直角三角形和矩形通过作两条高分割株距相邻两树间的水平距离斜坡的倾斜角斜坡上相邻两树间的坡面距离坡度课堂小结从教材习题中选取，完成练习册本课时的习题课后作业劳动教养了身体，学习教养了心灵。

史密斯第章第课时坡度问题数形结合思想方法把数学问题转化成解直角三角形问题，如果示意图不是直角三角形，可添加适当的辅助线，构造出直角三角形思想与方法方程思想转化化归思想回顾导入如图，坡面的铅垂高度和水平长度的比叫做坡面坡度或坡比记作，即图坡度通常写成∶的形式，如∶坡面与水平面的夹角叫做坡角，记作，即显然，坡度越大，坡角就越大，坡面就越陡在修路挖河开渠和筑坝时，设计图纸上都要注明斜坡的倾斜程度坡度探索新知思考坡度与坡角之间具有什么关系练习段坡面的坡角为，则坡度，坡角度坡度在日常生活中的应用也很广泛!例如图，段路基的横断面是梯形，高为米，上底的宽是米，路基的坡面与地面的倾角分别是和求路基下底的宽精确到米解作⊥，⊥，垂足分别为由题意可知米，米米答路基下底的宽约为米米米米米在中，同理可得在中，巩固练习利用土埂修筑条渠道，在埂中间挖去深为米的块图阴影部分是挖去部分，已知渠道内坡度为∶，渠道底面宽为米，求横断面等腰梯形的面积修条长为米的渠道要挖去的土方数分析将实际问题转化为数学问题要求等腰梯形，首先要求出,如何利用条件求土方数米等腰梯形，米米总米米在中，同理可得在中，巩固练习利用土埂修筑条渠道，在埂中间挖去深为米的块图阴影部分是挖去部分求土方数米等腰梯形，米米总土方数截面积渠土加上去若每方土元，计划准备多少资金付给民工答加高后的堤底的长是米如何求增加部分的面积直接能求图中阴影部分的面积吗那么增加部分的面积与什么图形的面积有关答增加部图形，转化为解直角三角形的问题根据条件的特点，适当选用锐角三角形函数等去解直角三角形得到数学问题的答案得到实际问题的答案问题怎样利用解直角三角形的知识，去解决与等腰三角形有关的实思等腰梯形两个全等的直角三角形和矩形过作高分割解后反思直角梯形直角三角形和矩形通过作条高分割等腰梯形两个全等的直角三角形和矩形通过作两条高分割株距相邻两树间的水平距离斜坡角三角形问题，如果示意图不是直角三角形，可添加适当的辅助线，构造出直角三角形思想与方法方程思想转化化归思想回顾导入如图，坡面的铅垂高度和水平长度的比叫做坡面坡度或坡比记作，即探索新知思考坡度与坡角之间具有什么关系练习段坡面的坡角为，则坡度，坡角度坡度在日常生活中的应用也很广泛!例如图，段路基的横断面是梯形，米答路基下底的宽约为米米米米米在中，同理可得在中，巩固练习利用土埂修筑