，则下列结论错误的是分如图，，与相交于点，那么在下列比例式中，正确的是以分如图，在中，点，分别在，边上，，若∶∶则等于分如图，点是▱的边上点，直线交的延长线于点，则分如图，在▱中，求的长在▱中，所以因为，所以，所，则下列结论不正确的是分如图，已知直线，直线，与分别交于点成比例分如图，，那么下列结论正确的是分在中分别是，上的点，且平行于三角形边的直线截其他两边或两边的延长线，所得的对应线段平行于三角形的边，并且和其他两边相交的直线，所截得的三角形与原三角形的对应边成比例成比例又，由可得平行线分线段成比例两条直线被组平行线所截，截得的对应线段求证若，求的值又四边形为▱又综合运用分如图，求证，得，由，得分如图，中，，试判断四边形的形状求证乙同学相距米甲身高米，乙身高米，则甲的影长是米分如图，过平行四边形的个顶点作直线分别交对角线边边的延长线于点求证由的影子恰好落在地面的同点此时，竹竿与这点相距，与旗杆相距，则旗杆的高为分如图，上体育课时，甲乙两名同学分别站在，的位置时，乙的影子恰好在甲的影子里边，已知甲求的值求的长如图，直线，∶∶，∶∶，则∶为∶∶∶∶如图，小东用长的竹竿做测量工具测量学校旗杆的高度，移动竹竿，使竹竿旗杆顶端分如图，在中，已知，求的值求的长如图分如图，在中，已知，分如图，，与相交于点，那么在下列比例式中，正确的是，边上，，若∶∶则等于分如图，点是▱的边上点，直线交的延长线于点，则下列结论错误的是▱中，求的长在▱中，所以因为，所以，所以分如图，在中，点，分别在，▱中，求的长在▱中，所以因为，所以，所以分如图，在中，点，分别在，边上，，若∶∶则等于分如图，点是▱的边上点，直线交的延长线于点，则下列结论错误的是分如图，，与相交于点，那么在下列比例式中，正确的是分如图，在中，已知，求的值求的长如图分如图，在中，已知，求的值求的长如图，直线，∶∶，∶∶，则∶为∶∶∶∶如图，小东用长的竹竿做测量工具测量学校旗杆的高度，移动竹竿，使竹竿旗杆顶端的影子恰好落在地面的同点此时，竹竿与这点相距，与旗杆相距，则旗杆的高为分如图，上体育课时，甲乙两名同学分别站在，的位置时，乙的影子恰好在甲的影子里边，已知甲乙同学相距米甲身高米，乙身高米，则甲的影长是米分如图，过平行四边形的个顶点作直线分别交对角线边边的延长线于点求证由，得，由，得分如图，中，，试判断四边形的形状求证四边形为▱又综合运用分如图，求证求证若，求的值又又，由可得平行线分线段成比例两条直线被组平行线所截，截得的对应线段平行于三角形边的直线截其他两边或两边的延长线，所得的对应线段平行于三角形的边，并且和其他两边相交的直线，所截得的三角形与原三角形的对应边成比例成比例成比例分如图，，那么下列结论正确的是分在中分别是，上的点，且，则下列结论不正确的是分如图，已知直线，直线，与分别交于点，则分如图，在▱中，求的长在▱中，所以因为，所以，所以分如图，在中，点，分别在，边上，，若∶∶则等于分如图，点是▱的边上点，直线交的延长线于点，则下列结论错误的是分如图，，与相交于点，那么在下列比例式中，正确的是分如图，在中，已知，求的值求，边上，，若∶∶则等于分如图，点是▱的边上点，直线交的延长线于点，则下列结论错误的是分如图，在中，已知，求的值求的长如图分如图，在中，已知，的影子恰好落在地面的同点此时，竹竿与这点相距，与旗杆相距，则旗杆的高为分如图，上体育课时，甲乙两名同学分别站在，的位置时，乙的影子恰好在甲的影子里边，已知甲，得，由，得分如图，中，，试判断四边形的形状求证求证若，求的值又平行于三角形边的直线截其他两边或两边的延长线，所得的对应线段平行于三角形的边，并且和其他两边相交的直线，所截得的三角形与原三角形的对应边成比例成比例，则下列结论不正确的是分如图，已知直线，直线，与分别交于点以分如图，在中，点，分别在，边上，，若∶∶则等于分如图，点是▱的边上点，直线交的延长线于点