与行驶的平均速度之间有怎样的关系问题村有耕地面积，人口数量逐年发生变化，该村人均占有耕地面积人口数量之间有怎样的关系问题个电路中，当电压定时，通过电路的电流的速度之间的关系设小华乘坐交通工具的速度是千米时，从家里到镇上的时间是小时因为在匀速运动中，时间路程速度，所以问题探究问题市距省城，汽车有该市驶往省城，汽车行驶全程所需时间小华的爸爸早晨骑自行车带小华到千米的镇外去赶集，回来时让小华乘公共汽车，用的时间少了假设两人经过的路程样，而且自行车和汽车的速度在行驶过程中都不变，爸爸要小华找出从家里到镇上的时间和乘坐不同交通工具变化，如果两个数的积定，这两个数的关系叫做反比例关系问题当路程定时，时间与速度成关系。问题当矩形面积定时，长与宽成关系。反比例反比例是常数是常数•问题与成正比若两个变量之间的关系可以表示成为常数,的形式,则称是的次函数为自变量,为因变量回顾小学所学反比例关系。两个相关联的量，个量变化，另个量也随着入在个变化过程中,有两个变量和,如果给定个值,相应地就确定个值,那么我们称是的函数,其中是自变量,是因变量什么是次函数当时,称是的正比例函数也即是关于的反比例函数，求的值及函数关系式小结通过本节课的学习,你有哪些收获你还想知道反比例函数的哪些知识回味无穷反比例函数第课时反比例函数的概念什么叫函数复习引天，写出与之间的关系式为挑战自我解由题意，得，，由，得或，由，得且已知代入求解即可例题解析矩形的面积为，条边长为，另条边长为若设条边长为，另条边长为，则与之间的关系式为工厂运来吨煤，每天平均耗煤吨，那么这些煤可以用时，解得，当时，度，车速为时，视野为度归纳总结根据题意，两个变量之间是反比例函数关系，就可以设函数关系式是，然后用待定系数法速增加，视野变窄当车速为时，视野为度如果视野度是车速的反比例函数，求，之间的函数关系式，并计算当车速为时视野的度数例题解析解设，之间的函数关系式为比例函数的般形式是，对于待定系数，只需要组对应值即可求出，求出函数关系式，再将的值代入计算即可例人的视觉机能受运动速度的影响很大，行驶中司机在驾驶室内观察前方物体时是动态的，车求与的函数关系式解由题意，得，解得即解析反式，是否具有共同的特点归纳反比例函数是常数，的自变量的取值范围有什么限制自变量的取值范围是不等，与成正比例，与成反比例，当时当时耕地面积，人口数量逐年发生变化，该村人均占有耕地面积人口数量之间有怎样的关系问题个电路中，当电压定时，通过电路的电流与该电阻有怎样的关系这几个函数表达里到镇上的时间是小时因为在匀速运动中，时间路程速度，所以问题探究问题市距省城，汽车有该市驶往省城，汽车行驶全程所需时间与行驶的平均速度之间有怎样的关系问题村有乘公共汽车，用的时间少了假设两人经过的路程样，而且自行车和汽车的速度在行驶过程中都不变，爸爸要小华找出从家里到镇上的时间和乘坐不同交通工具的速度之间的关系设小华乘坐交通工具的速度是千米时，从家里乘公共汽车，用的时间少了假设两人经过的路程样，而且自行车和汽车的速度在行驶过程中都不变，爸爸要小华找出从家里到镇上的时间和乘坐不同交通工具的速度之间的关系设小华乘坐交通工具的速度是千米时，从家里到镇上的时间是小时因为在匀速运动中，时间路程速度，所以问题探究问题市距省城，汽车有该市驶往省城，汽车行驶全程所需时间与行驶的平均速度之间有怎样的关系问题村有耕地面积，人口数量逐年发生变化，该村人均占有耕地面积人口数量之间有怎样的关系问题个电路中，当电压定时，通过电路的电流与该电阻有怎样的关系这几个函数表达式，是否具有共同的特点归纳反比例函数是常数，的自变量的取值范围有什么限制自变量的取值范围是不等，与成正比例，与成反比例，当时当时求与的函数关系式解由题意，得，解得即解析反比例函数的般形式是，对于待定系数，只需要组对应值即可求出，求出函数关系式，再将的值代入计算即可例人的视觉机能受运动速度的影响很大，行驶中司机在驾驶室内观察前方物体时是动态的，车速增加，视野变窄当车速为时，视野为度如果视野度是车速的反比例函数，求，之间的函数关系式，并计算当车速为时视野的度数例题解析解设，之间的函数关系式为时，解得，当时，度，车速为时，视野为度归纳总结根据题意，两个变量之间是反比例函数关系，就可以设函数关系式是，然后用待定系数法代入求解即可例题解析矩形的面积为，条边长为，另条边长为若设条边长为，另条边长为，则与之间的关系式为工厂运来吨煤，每天平均耗煤吨，那么这些煤可以用天，写出与之间的关系式为挑战自我解由题意，得，，由，得或，由，得且已知是关于的反比例函数，求的值及函数关系式小结通过本节课的学习,你有哪些收获你还想知道反比例函数的哪些知识回味无穷反比例函数第课时反比例函数的概念什么叫函数复习引入在个变化过程中,有两个变量和,如果给定个值,相应地就确定个值,那么我们称是的函数,其中是自变量,是因变量什么是次函数当时,称是的正比例函数也即与成正比若两个变量之间的关系可以表示成为常数,的形式,则称是的次函数为自变量,为因变量回顾小学所学反比例关系。两个相关联的量，个量变化，另个量也随着变化，如果两个数的积定，这两个数的关系叫做反比例关系问题当路程定时，时间与速度成关系。问题当矩形面积定时，长与宽成关系。反比例反比例是常数是常数•问题小华的爸爸早晨骑自行车带小华到千米的镇外去赶集，回来时让小华乘公共汽车，用的时间少了假设两人经过的路程样，而且自行车和汽车的速度在行驶过程中都不变，爸爸要小华找出从家里到镇上的时间和乘坐不同交通工具的速度之间的关系设小华乘坐交通工具的速度是千米时，从家里到镇上的时间是小时因为在匀速运动中，时间路程速度，所以问题探究问题市距省城，汽车有该市驶往省城，汽车行驶全程所需时间与行驶的平均速度之间有怎样的关系问题村有耕地面积，人口数量逐年发生变化，该村人均占有耕地面积人口数量之间有怎样的关系问题个电路中，当电压定时，通过电路的电流与该电阻有怎样的关系这几个函数表达式，是否具有共同的特点归纳反比例函数是常数，的自变量的取值范围有什么限制自变量里到镇上的时间是小时因为在匀速运动中，时间路程速度，所以问题探究问题市距省城，汽车有该市驶往省城，汽车行驶全程所需时间与行驶的平均速度之间有怎样的关系问题村有式，是否具有共同的特点归纳反比例函数是常数，的自变量的取值范围有什么限制自变量的取值范围是不等，与成正比例，与成反比例，当时当时比例函数的般形式是，对于待定系数，只需要组对应值即可求出，求出函数关系式，再将的值代入计算即可例人的视觉机能受运动速度的影响很大，行驶中司机在驾驶室内观察前方物体时是动态的，车时，解得，当时，度，车速为时，视野为度归纳总结根据题意，两个变量之间是反比例函数关系，就可以设函数关系式是，然后用待定系数法天，写出与之间的关系式为挑战自我解由题意，得，，由，得或，由，得且已知入在个变化过程中,有两个变量和,如果给定个值,相应地就确定个值,那么我们称是的函数,其中是自变量,是因变量什么是次函数当时,称是的正比例函数也即变化，如果两个数的积定，这两个数的关系叫做反比例关系问题当路程定时，时间与速度成关系。问题当矩形面积定时，长与宽成关系。反比例反比例是常数是常数•问题的速度之间的关系设小华乘坐交通工具的速度是千米时，从家里到镇上的时间是小时因为在匀速运动中，时间路程速度，所以问题探究问题市距省城，汽车有该市驶往省城，汽车行驶全程所需时间