然保留着天然生态特点的环境原始森林高山草甸大漠盐湖极地苔原等人类在天然环境的基础上，经长期社会劳动所创造的须由人类介入才能维持的环境城市建筑工矿设施农田水利畜群牧场等人工环境因人类活动不合理而遭到破坏的环境因水土流失而成的石山劣地因过度放牧而成的荒漠流沙等如何区别天然环境与人工环境天然环境与人工环境是两个既有联系，又有区别的概念。

联系天然环境和人工环境都是人类环境的组成部分，都是人类生存和发展的物质基础和必要条件。

天然环境是人工环境的基础，会组织与参考答案相反的答案。

跟踪练习读图，回答下列问题。

四图中正确反映人类社会与环境关系的模式图是图。

人类社会与环境的关系中，属输入输出方向错误的是图。

四性信息和隐性信息，并结合问题从材料或图表中提取有关答题信息，避免出现技术性失误。

如第题没有审清“三种社会形态”，把答案组织成“青铜器时代”“铁器时代”。

第题若没有注意到“广泛”二字，有的同学则江南经济得到进步发展，因过度开垦土地，对生态环境造成负面影响。

科学技术社会生产力和生产工具人类对人地关系的认识人口数量。

小结解答关于材料或图表题目时，要认真审题，密切关注材料或图中的显以分析归纳即可。

答案农业社会，工业社会。

森林减少，生物多样性减少，水土流失加剧，生态环境变得脆弱。

放火烧山，围湖造田。

原因古人对生态环境认识的局限性。

魏晋以来，大量人口南迁，隋唐时期面反映了古人对生态环境认识的局限，另方面也反映了人口的增加，经济重心南移，此题可以结合历史上关中地区或江南经济开发为例分析说明。

第题，考查学生的综合分析能力，在回答第题的基础上加会时期。

第题，解答本题应注意题目中要求回答的是直接影响，可以把本题转化为如果广泛修建梯田，破坏植被，直接造成的生态变化有哪些第题，中国古代不利于生态平衡的农业生产活动就是滥垦现象。

滥垦方能降低环境质量的自然原读图分析能力。

第题，从图乙中可判断此时人类不断开发自然环境，从环境中获取资源，并大量地向环境中排放废弃物，人类给环境带来的影响，使人地关系不协调，所以应出现在农业社会和工业社然环境社会环境人工环境生物环境太阳系银河系下列不是社会环境或社会环境因素的是城市或乡村卧龙自然保护区周口店人类遗址贵州梯田下列属于原野生生物自然遗迹人文遗迹自然保护区风景名胜区城市和乡村等。

”据此完成题。

这里所说的环境主体是地球自然因素和人文因素人类生物圈人类环境包括下列哪些因素天态功能没有发生变化，所以它仍然属于天然环境。

中华人民共和国环境保护法指出“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气水海洋土地矿藏森林草几乎不存在了。

随着科技不断发展，地球上的每个地区几乎都留下了人类的痕迹。

受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境都可称为天然环境。

例如，原始森林受酸雨影响而受到定程度的破坏，但由于森林的原始生础，人工环境是在天然环境的基础上形成的。

区别首先，两者受人类干预的程度不同其次，天然环境和人工环境范围大小及其变化趋势不同。

特别提醒天然环境并不是不受人类影响的环境。

在当今的地球表面上，纯天然环境成的荒漠流沙等如何区别天然环境与人工环境天然环境与人工环境是两个既有联系，又有区别的概念。

联系天然环境和人工环境都是人类环境的组成部分，都是人类生存和发展的物质基础和必要条件。

天然环境是人工环境的基地苔原等人类在天然环境的基础上，经长期社会劳动所创造的须由人类介入才能维持的环境城市建筑工矿设施农田水利畜群牧场等人工环境因人类活动不合理而遭到破坏的环境因水土流失而成的石山劣地因过度放牧而生物要素和非生物要素看作人类的环境。

环境的分类根据人类对其影响的程度，可将环境分为天然环境和人工环境。

类型含义举例天然环境受人类影响较轻微，仍然保留着天然生态特点的环境原始森林高山草甸大漠盐湖极自然环境。

中华人民共和国环境法明确指出“本法所指的环境是指大气水土地矿藏森林草原野生动物水生生物名胜古迹风景游览区温泉疗养区自然保护区和生活居住区等。

”这就把人类以外的关于项中心事物的周围事物。

中心事物不同，与其相关的周围事物的含义也相应不同。

本书所说的“环境”，是指以人或人类为中心的周围相关的其他生物和非生命物质，与地理课经常讲到的“地理环境”是同概念，又称自关于项中心事物的周围事物。

中心事物不同，与其相关的周围事物的含义也相应不同。

本书所说的“环境”，是指以人或人类为中心的周围相关的其他生物和非生命物质，与地理课经常讲到的“地理环境”是同概念，又称自然环境。

中华人民共和国环境法明确指出“本法所指的环境是指大气水土地矿藏森林草原野生动物水生生物名胜古迹风景游览区温泉疗养区自然保护区和生活居住区等。

”这就把人类以外的生物要素和非生物要素看作人类的环境。

环境的分类根据人类对其影响的程度，可将环境分为天然环境和人工环境。

类型含义举例天然环境受人类影响较轻微，仍然保留着天然生态特点的环境原始森林高山草甸大漠盐湖极地苔原等人类在天然环境的基础上，经长期社会劳动所创造的须由人类介入才能维持的环境城市建筑工矿设施农田水利畜群牧场等人工环境因人类活动不合理而遭到破坏的环境因水土流失而成的石山劣地因过度放牧而成的荒漠流沙等如何区别天然环境与人工环境天然环境与人工环境是两个既有联系，又有区别的概念。

联系天然环境和人工环境都是人类环境的组成部分，都是人类生存和发展的物质基础和必要条件。

天然环境是人工环境的基础，人工环境是在天然环境的基础上形成的。

区别首先，两者受人类干预的程度不同其次，天然环境和人工环境范围大小及其变化趋势不同。

特别提醒天然环境并不是不受人类影响的环境。

在当今的地球表面上，纯天然环境几乎不存在了。

随着科技不断发展，地球上的每个地区几乎都留下了人类的痕迹。

受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境都可称为天然环境。

例如，原始森林受酸雨影响而受到定程度的破坏，但由于森林的原始生态功能没有发生变化，所以它仍然属于天然环境。

中华人民共和国环境保护法指出“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气水海洋土地矿藏森林草原野生生物自然遗迹人文遗迹自然保护区风景名胜区城市和乡村等。

”据此完成题。

这里所说的环境主体是地球自然因素和人文因素人类生物圈人类环境包括下列哪些因素天然环境社会环境人工环境生物环境太阳系银河系下列不是社会环境或社会环境因素的是城市或乡村卧龙自然保护区周口店人类遗址贵州梯田下列属于能降低环境质量的自然原读图分析能力。

第题，从图乙中可判断此时人类不断开发自然环境，从环境中获取资源，并大量地向环境中排放废弃物，人类给环境带来的影响，使人地关系不协调，所以应出现在农业社会和工业社会时期。

第题，解答本题应注意题目中要求回答的是直接影响，可以把本题转化为如果广泛修建梯田，破坏植被，直接造成的生态变化有哪些第题，中国古代不利于生态平衡的农业生产活动就是滥垦现象。

滥垦方面反映了古人对生态环境认识的局限，另方面也反映了人口的增加，经济重心南移，此题可以结合历史上关中地区或江南经济开发为例分析说明。

第题，考查学生的综合分析能力，在回答第题的基础上加以分析归纳即可。

答案农业社会，工业社会。

森林减少，生物多样性减少，水土流失加剧，生态环境变得脆弱。

放火烧山，围湖造田。

原因古人对生态环境认识的局限性。

魏晋以来，大量人口南迁，隋唐时期江南经济得到进步发展，因过度开垦土地，对生态环境造成负面影响。

科学技术社会生产力和生产工具人类对人地关系的认识人口数量。

小结解答关于材料或图表题目时，要认真审题，密切关注材料或图中的显性信息和隐性信息，并结合问题从材料或图表中提取有关答题信息，避免出现技术性失误。

如第题没有审清“三种社会形态”，把答案组织成“青铜器时代”“铁器时代”。

第题若没有注意到“广泛”二字，有的同学则会组织与参考答案相反的答案。

跟踪练习读图，回答下列问题。

四图中正确反映人类社会与环境关系的模式图是图。

人类社会与环境的关系中，属输入输出方向错误的是图。

四图中强调了人类社会对环境的作用，未提及环境对人类社会反馈作用的是图。

四图中只强调了环境对人类社会的反馈作用的是图。

解析本题主要考查对人类社会与环境之间的密切关系的了解程度。

人类社会与环境是在互相联系互相制约互相影响中不断向前发展的。

具体表现在人类通过生产活动从环境中获取物质和能量两个进入的箭头，通过消费活动生产消费和生活消费把废弃物输出到环境中去两个出来的箭头，周围环境又把它受到的影响反作用于人类本身上下两个进入的箭头。

本题具体就是考查箭头所表示的含义，因此答题的关键是正确理解每个箭头所表示的含义。

新思维随堂自测下列影响环境质量的因素中，属天然环境因素的是滥挖发菜过度抽取地下水开发三江平原洪涝灾害解析天然环境因素是指人类没有干预或无能力影响的环境因素。

“滥挖发菜”“过度抽取地下水”“开发三江平原”都是由社会原因引起的。

答案下列不是由于人类活动引起的环境问题是舟山渔场渔业资源的减少重庆的酸雨四川汶川强地震而形成的堰塞湖黄浦江水质变坏解析三项都是人类活动引起的环境问题，只有项是由自然灾害地震造成的。

答案读“中心事物与环境的关系示意图”，完成下列问题。

图中甲代表，代表。

据图说出环境的概念。

我们通常所说的环境是以为中心的事物。

人类与环境存在怎样的关系中心事物周围事物环境是指相对并相关于项中心事物的周围事物。

人或人类人类和环境是对矛盾的两个方面，是相互影响和相互制约的。

人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力也越大。

解析本题重在考查环境的概念及人类与环境的关系。

我们通常所说的环境与地理课经常讲到的“地理环境”是同概念，是指以人类为中心的环境，又称自然环境。

新情境激趣引航年，美国科学家进行了个耗资巨大规模空前的“生物圈二号”实验。

“生物圈二号”是个巨大的封闭的生态系统，这个封闭生态系统尽可能模拟自然的生态体系。

年，个人被送进“生物圈二号”，本来预期他们与世隔绝两年，可以靠吃自己生产的粮食，呼吸植物释放的氧气，饮用生态系统自然净化的水生存。

但个月之后，“生物圈二号”系统严重失去平衡氧气浓度从降至原有的种小动物，种灭绝为植物传播花粉的昆虫全部死亡，植物也无法繁殖。

“生物圈二号”实验的失败说明了人类与环境之间具有什么的关系新知识预习探究学习目标了解环境的概念和分类。

结合案例，说明人类与环境的相互关系，树立正确的环境伦理观。

新知预习什么是环境环境的概念环境是指相对并相关于项中心事物的周围事物。

中心事物不同，与其相关的周围事物的含义也相应不同。

本书所