。

命题趋势题材应该仍然是类似于学生的习作，符合学生的实际水平体裁采用记叙文和年均为记叙文的可能性较大，也可能涉及应用文或议论文。

考点规律应继续维持∶∶处修改处加词处删词，同时词形容词与副词介词各个代词个动词个其中包括情态动词。

篇长和词汇量文章通常词左右，语言材料较简单，通常为学生习作。

词汇量要求较低，不涉及单词拼写错误，无超纲单词。

但对句法结构考查能力要求较高句最多两处。

考点及分布短文改错的考点涉及名词冠词动词情态动词介词形容词副词和连词。

年课标全国Ⅰ考查了名词冠词动词介词各个连词和形容词个副词个。

年课标全国Ⅰ考查了名词连词冠盖面广，考点可分为三类词法错误句法错误和行文逻辑错误。

改错考点分布平均的规律。

错误的形式分别为缺词个多词个和错词个，改错词是最主要的形式，是考查的重点。

错误以句为单位，每致，因为“我们”只能保护我们自己的环境。

题型备考指导短文改错短文改错的基本能力要求纠正语篇中语言使用错误的能力在语篇中综合运用英语知识的能力设题规律题目般都设计得比较灵活，知识覆要用修饰，只能修饰不可数名词。

第九句考查形容词性物主代词或定冠词。

此处的句意我们应该保护我们自己的环境或保护这特定环境。

如果用与主语人称指代不改为形容词。

实例剖析名词第七句考查可数名词与不可数名词。

为不可数名词，没有复数形式。

代词第八句考查不定代词。

为可数名词，需为固定搭配，意为“随着的发展”。

形容词或副词第六句考查形容词与副词混用。

形容词修饰名词，副词修饰形容词或动词，故应该将副词剖析连词第四句考查并列连词。

“空气清新，山清水秀”，为并列关系，因此应该使用连词而非，表示“选择”或“否则”的含义。

介词第五句考查介词搭配。

考查名词考查名词主要涉及名词的单复数可数名词与不可数名词和主谓致。

考查代词考查代词主要涉及人称代词混用，代词的单复数之间的混用，不定代词的混用以及定语从句关系代词的误用或缺失。

实例连词以及并列连词的误用。

考查介词考点涉及介词短语习惯搭配和动词短语中的介词误用。

考查形容词副词考点涉及形容词和副词的误用以及两者的比较级或最高级形式的误用。

其中副词还涉及动词短语的搭配误用冠词第三句和之间加考查定冠词。

为固定短语，前必须用定冠词。

实例剖析考查连词考点涉及上下文逻辑关系，从属究已经表明，与之间为主动关系，不应使用被动语态，因此去掉。

第九句考查情态动词。

情态动词后必须使用动词原形，故应将改为错误现象。

科学训练，规范改法。

实例剖析课标全国Ⅰ，其中不乏结构复杂的句子，难度有可能加大。

考点般不会重复考查。

平时注意语言知识的准确性，常用词的使用应合乎规范。

注意词的搭配和习惯用法。

多读多背地道短文，增强语感。

留意高频率的实际水平体裁采用记叙文和年均为记叙文的可能性较大，也可能涉及应用文或议论文。

考点规律应继续维持∶∶处修改处加词处删词，同时考点分布广泛，其中会以考查动词为主。

句法结构表达灵活，其实际水平体裁采用记叙文和年均为记叙文的可能性较大，也可能涉及应用文或议论文。

考点规律应继续维持∶∶处修改处加词处删词，同时考点分布广泛，其中会以考查动词为主。

句法结构表达灵活，其中不乏结构复杂的句子，难度有可能加大。

考点般不会重复考查。

平时注意语言知识的准确性，常用词的使用应合乎规范。

注意词的搭配和习惯用法。

多读多背地道短文，增强语感。

留意高频率的错误现象。

科学训练，规范改法。

实例剖析课标全国Ⅰ，究已经表明，与之间为主动关系，不应使用被动语态，因此去掉。

第九句考查情态动词。

情态动词后必须使用动词原形，故应将改为。

冠词第三句和之间加考查定冠词。

为固定短语，前必须用定冠词。

实例剖析考查连词考点涉及上下文逻辑关系，从属连词以及并列连词的误用。

考查介词考点涉及介词短语习惯搭配和动词短语中的介词误用。

考查形容词副词考点涉及形容词和副词的误用以及两者的比较级或最高级形式的误用。

其中副词还涉及动词短语的搭配误用。

考查名词考查名词主要涉及名词的单复数可数名词与不可数名词和主谓致。

考查代词考查代词主要涉及人称代词混用，代词的单复数之间的混用，不定代词的混用以及定语从句关系代词的误用或缺失。

实例剖析连词第四句考查并列连词。

“空气清新，山清水秀”，为并列关系，因此应该使用连词而非，表示“选择”或“否则”的含义。

介词第五句考查介词搭配。

为固定搭配，意为“随着的发展”。

形容词或副词第六句考查形容词与副词混用。

形容词修饰名词，副词修饰形容词或动词，故应该将副词改为形容词。

实例剖析名词第七句考查可数名词与不可数名词。

为不可数名词，没有复数形式。

代词第八句考查不定代词。

为可数名词，需要用修饰，只能修饰不可数名词。

第九句考查形容词性物主代词或定冠词。

此处的句意我们应该保护我们自己的环境或保护这特定环境。

如果用与主语人称指代不致，因为“我们”只能保护我们自己的环境。

题型备考指导短文改错短文改错的基本能力要求纠正语篇中语言使用错误的能力在语篇中综合运用英语知识的能力设题规律题目般都设计得比较灵活，知识覆盖面广，考点可分为三类词法错误句法错误和行文逻辑错误。

改错考点分布平均的规律。

错误的形式分别为缺词个多词个和错词个，改错词是最主要的形式，是考查的重点。

错误以句为单位，每句最多两处。

考点及分布短文改错的考点涉及名词冠词动词情态动词介词形容词副词和连词。

年课标全国Ⅰ考查了名词冠词动词介词各个连词和形容词个副词个。

年课标全国Ⅰ考查了名词连词冠词形容词与副词介词各个代词个动词个其中包括情态动词。

篇长和词汇量文章通常词左右，语言材料较简单，通常为学生习作。

词汇量要求较低，不涉及单词拼写错误，无超纲单词。

但对句法结构考查能力要求较高。

命题趋势题材应该仍然是类似于学生的习作，符合学生的实际水平体裁采用记叙文和年均为记叙文的可能性较大，也可能涉及应用文或议论文。

考点规律应继续维持∶∶处修改处加词处删词，同时考点分布广泛，其中会以考查动词为主。

句法结构表达灵活，其中不乏结构复杂的句子，难度有可能加大。

考点般不会重复考查。

平时注意语言知识的准确性，常用词的使用应合乎规范。

注意词的搭配和习惯用法。

多读多背地道短文，增强语感。

留意高频率的错误现象。

科学训练，规范改法。

实例剖析课标全国Ⅰ，其中不乏结构复杂的句子，难度有可能加大。

考点般不会重复考查。

平时注意语言知识的准确性，常用词的使用应合乎规范。

注意词的搭配和习惯用法。

多读多背地道短文，增强语感。

留意高频率的。

冠词第三句和之间加考查定冠词。

为固定短语，前必须用定冠词。

实例剖析考查连词考点涉及上下文逻辑关系，从属考查名词考查名词主要涉及名词的单复数可数名词与不可数名词和主谓致。

考查代词考查代词主要涉及人称代词混用，代词的单复数之间的混用，不定代词的混用以及定语从句关系代词的误用或缺失。

实例为固定搭配，意为“随着的发展”。

形容词或副词第六句考查形容词与副词混用。