观察以上反应这些氧化还原反应都有得氧失氧吗它们的共同是什么化合价前后有什么变化呢分成小组，合作讨论氧化还原反应特征元素化合价发生变何从得失氧的角度来定义氧化还原反应的学生讨论初中学到的氧化还原反应的定义从得失氧角度得出结论氧化还原反应既得到氧发生氧化反应失去氧发生还原反应教学程序复习回忆，新课导入应的本质理解氧化还原反应与四大基本反应的关系课堂小结，拓展延伸复习回忆，新课导入切开后的苹果为什么会变颜色呢铁锁为什么会生锈呢教学程序教师提问为什么会发生图片中的现象呢请同学们回忆初中时是如电子转移的微观角度认识氧化还原反应的本质教学重难点说教法和学法思考讨论归纳等自主学习学法•问题解决法•启发式教学•多媒体辅助教学教法说教学过程温习旧识，新课导入认识氧化还原反应的特征掌握氧化还原反应类型以及化合价的知识，也具备初步的实验能力和探究能力。

但学生的学习比较被动。

学情分析知识技能目标过程方法目标学习由表及里以及逻辑推理的抽象思维方法。

情感态度目标教学目标认识氧化还原反应的特征和本质从计说教材“氧化还原反应”是鲁科版高中化学必修第二章第三节的内容。

氧化还原反应的知识是高中化学的重要理论知识，不仅是本章的教学重点，也是整个高中化学的教学重点。

教材的地位和作用当时学生已掌握四种基本反板书设计氧化还原反应氧化还原反应的特征化合价的升降氧化还原反应的本质电子的转移氧化还原反应与四大基本反应类型的关系板书设计谢谢大家！氧化还原反应说课题目说教材说教法和学法说教学过程说板书设程序从电子转移角度分析化学反应氧化还原反应与四种基本反应类型的关系非氧化还原反应氧化还原反应复分解反应分解反应化合反应置换反应教学程序课堂小结，拓展延伸例如金属的冶炼电镀燃料的燃烧等。

教学程序说用教学程序从电子转移角度分析化合价变化本质原因的分析以为例化合价的升降电子的转移化合价升高，失去电子化合价降低，得到电子教学反应化合价为什么会发生变化呢其本质原因是什么教师提问用动画展现和的形成过程，并加以分析得出氧化还原反应的实质。

展示动画从电子转移角度分析教学程序动画原子变成阴阳离子后相互作氧吗它们的共同是什么化合价前后有什么变化呢分成小组，合作讨论氧化还原反应特征元素化合价发生变化教学程序从化合价的角度分析氯与溴置换反应实验，证实氧化还原反应有化合价的升降演示实验氧化还原出结论氧化还原反应既得到氧发生氧化反应失去氧发生还原反应教学程序复习回忆，新课导入观察以上反应这些氧化还原反应都有得氧失会变颜色呢铁锁为什么会生锈呢教学程序教师提问为什么会发生图片中的现象呢请同学们回忆初中时是如何从得失氧的角度来定义氧化还原反应的学生讨论初中学到的氧化还原反应的定义从得失氧角度得原反应有化合价的升降演示实验氧化还原反应化合价为什么会发生变化呢其本质原因是什么教师提问用动画展现和反应与四大基本反应的关系课堂小结，拓展延伸复习回忆，新课导入切开后的苹果为什么观察以上反应这些氧化还原反应都有得氧失氧吗它们的共同是什么化合价前后有什么变化呢分成小组，合作讨论氧化还原反应特征元素化合价发生变化教学程序从化合价的角度分析氯与溴置换反应实验，证实氧化还的氧化还原反应的定义从得失氧角度得出结论氧化还原反应既得到氧发生氧化反应失去氧发生还原反应教学程序复习回忆，新课导入伸复习回忆，新课导入切开后的苹果为什么会变颜色呢铁锁为什么会生锈呢教学程序教师提问为什么会发生图片中的现象呢请同学们回忆初中时是如何从得失氧的角度来定义氧化还原反应的学生讨论初中学到的伸复习回忆，新课导入切开后的苹果为什么会变颜色呢铁锁为什么会生锈呢教学程序教师提问为什么会发生图片中的现象呢请同学们回忆初中时是如何从得失氧的角度来定义氧化还原反应的学生讨论初中学到的氧化还原反应的定义从得失氧角度得出结论氧化还原反应既得到氧发生氧化反应失去氧发生还原反应教学程序复习回忆，新课导入观察以上反应这些氧化还原反应都有得氧失氧吗它们的共同是什么化合价前后有什么变化呢分成小组，合作讨论氧化还原反应特征元素化合价发生变化教学程序从化合价的角度分析氯与溴置换反应实验，证实氧化还原反应有化合价的升降演示实验氧化还原反应化合价为什么会发生变化呢其本质原因是什么教师提问用动画展现和反应与四大基本反应的关系课堂小结，拓展延伸复习回忆，新课导入切开后的苹果为什么会变颜色呢铁锁为什么会生锈呢教学程序教师提问为什么会发生图片中的现象呢请同学们回忆初中时是如何从得失氧的角度来定义氧化还原反应的学生讨论初中学到的氧化还原反应的定义从得失氧角度得出结论氧化还原反应既得到氧发生氧化反应失去氧发生还原反应教学程序复习回忆，新课导入观察以上反应这些氧化还原反应都有得氧失氧吗它们的共同是什么化合价前后有什么变化呢分成小组，合作讨论氧化还原反应特征元素化合价发生变化教学程序从化合价的角度分析氯与溴置换反应实验，证实氧化还原反应有化合价的升降演示实验氧化还原反应化合价为什么会发生变化呢其本质原因是什么教师提问用动画展现和的形成过程，并加以分析得出氧化还原反应的实质。

展示动画从电子转移角度分析教学程序动画原子变成阴阳离子后相互作用教学程序从电子转移角度分析化合价变化本质原因的分析以为例化合价的升降电子的转移化合价升高，失去电子化合价降低，得到电子教学程序从电子转移角度分析化学反应氧化还原反应与四种基本反应类型的关系非氧化还原反应氧化还原反应复分解反应分解反应化合反应置换反应教学程序课堂小结，拓展延伸例如金属的冶炼电镀燃料的燃烧等。

教学程序说板书设计氧化还原反应氧化还原反应的特征化合价的升降氧化还原反应的本质电子的转移氧化还原反应与四大基本反应类型的关系板书设计谢谢大家！氧化还原反应说课题目说教材说教法和学法说教学过程说板书设计说教材“氧化还原反应”是鲁科版高中化学必修第二章第三节的内容。

氧化还原反应的知识是高中化学的重要理论知识，不仅是本章的教学重点，也是整个高中化学的教学重点。

教材的地位和作用当时学生已掌握四种基本反应类型以及化合价的知识，也具备初步的实验能力和探究能力。

但学生的学习比较被动。

学情分析知识技能目标过程方法目标学习由表及里以及逻辑推理的抽象思维方法。

情感态度目标教学目标认识氧化还原反应的特征和本质从电子转移的微观角度认识氧化还原反应的本质教学重难点说教法和学法思考讨论归纳等自主学习学法•问题解决法•启发式教学•多媒体辅助教学教法说教学过程温习旧识，新课导入认识氧化还原反应的特征掌握氧化还原反应的本质理解氧化还原反应与四大基本反应的关系课堂小结，拓展延伸复习回忆，新课导入切开后的苹果为什么会变颜色呢铁锁为什么会生锈呢教学程序教师提问为什么会发生图片中的现象呢请同学们回忆初中时是如何从得失氧的角度来定义氧化还原反应的学生讨论初中学到的氧化还原反应的定义从得失氧角度得出结论氧化还原反应既得到氧发生氧化反应失去氧发生还原反应教学程序复习回忆，新课导入观察以上反应这些氧化还原反应都有得氧失氧吗它们的共同是什么化合价前后有什么变化呢分成小组，合作讨论氧化还原反应特征元素化合价发生变化教学程序从化合价的角度分析氯与溴置换反应实验，证实氧化还原反应有化合价的升降演示实验氧化还原反应化合价为什么会发生变化呢其本质原因是什么教师提问用动的氧化还原反应的定义从得失氧角度得出结论氧化还原反应既得到氧发生氧化反应失去氧发生还原反应教学程序复习回忆，新课导入原反应有化合价的升降演示实验氧化还原反应化合价为什么会发生变化呢其本质原因是什么教师提问用动画展现和反应与四大基本反应的关系课堂小结，拓展延伸复习回忆，新课导入切开后的苹果为什么出结论氧化还原反应既得到氧发生氧化反应失去氧发生还原反应教学程序复习回忆，新课导入观察以上反应这些氧化还原反应都有得氧失反应化合价为什么会发生变化呢其本质原因是什么教师提问用动画展现和的形成过程，并加以分析得出氧化还原反应的实质。

展示动画从电子转移角度分析教学程序动画原子变成阴阳离子后相互作程序从电子转移角度分析化学反应氧化还原反应与四种基本反应类型的关系非氧化还原反应氧化还原反应复分解反应分解反应化合反应置换反应教学程序课堂小结，拓展延伸例如金属的冶炼电镀燃料的燃烧等。

教学程序说计说教材“氧化还原反应”是鲁科版高中化学必修第二章第三节的内容。

氧化还原反应的知识是高中化学的重要理论知识，不仅是本章的教学重点，也是整个高中化学的教学重点。

教材的地位和作用当时学生已掌握四种基本反电子转移的微观角度认识氧化还原反应的本质教学重难点说教法和学法思考讨论归纳等自主学习学法•问题解决法•启发式教学•多媒体辅助教学教法说教学过程温习旧识，新课导入认识氧化还原反应的特征掌握氧化还原反何从得失氧的角度来定义氧化还原反应的学生讨论初中学到的氧化还原反应的定义从得失氧角度得出结论氧化还原反应既得到氧发生氧化反应失去氧发生还原反应教学程序复习回忆，新课导入