制四理论与概念框架二护理理论护理理论的概念护理理论对护理现象及其本质的规律性认识，用以描述解释预测和控制护理现象。

护理学的概念及知识综合于伦理学知识美学知识个人知识科学知识二护理理论的发展背景南丁格尔时代世纪年代哥伦比亚大学学派时代世纪年代耶鲁大学学派时代世纪年代理论加速发展时代世纪年代理论稳定发展时代世纪年代后三护理理论的特征理论提供个观察事物与特定现象的方法理论具有定的逻辑性理护理理念与护理理论的关系第二节护理理论理论概述定义理论是人人本存在主至今三护理理念与护理理论的关系护理理念的基本要素人环境健康护理人员认识和判断护理现象及其本质的价值观和信念。

二护理理念的历史发展过程禁欲主义浪漫主义实用主义“智慧之爱”理念是指引个人思维和行为的价值观和信念。

理念是抽象的概念，不是具体的行为。

二理念的作用二护理理念护理理念的概念护理理念是引导护理动交流反馈反馈人与人之间相互作用的互动模式第章护理理论李晓玲教授四川大学华西护理学院第节护理理念理念理念的概念理念哲学哲理拉丁文论发展背景达标理论的主要概念个体系统感知自我成长和发展身体心象空间时间人际间关系系统互动沟通交流角色社会系统组织权威权力地位决策护士病人感知判断行动行动判断感知反应互怀科学模式华森简介及其理论发展背景华森关会科学模式的基本内容关怀护理的中心思想强调关怀过程与最终结果关怀的双方是否达到人格的升华作为衡量关怀结果的具体标准。

二金的达标理论金简介及其理内外环境因素。

健康动态的连续过程稳定与和谐状态。

护理有目的的干预来减少或避免影响最佳功能状态发挥的压力因素和不利状况，以帮助服务对象获得并保持尽可能高的健康水平。

四其他护理理论华森的关常御防线反应预防级预防二级预防三级预防压力源内在的人际间的外在的三纽曼健康系统模式与四个主要概念人开放系统，生理心理社会文化成长发展及精神等变量而组成的整体。

环境所有影响人的人是与环境持续互动的开放系统基本结构弹性御防线正常御防线抵抗线弹性御防线抵抗线基本结构防御机制图级预防减少接触刺激源巩固可塑防御线二级预防发现早期症状对症治疗三级预防再适应再教育防止复发维持稳定正学。

三纽曼的健康系统模式纽曼简介及其理论发展背景年发展了护理模式的“整体方法”思想年提出“教授整体方法来解决病人问题的模式”年“健康保健系统模式”正式出版二纽曼健康系统模式基本内容性的有机整体，是个适应系统。

健康是个体“成为个完整和全面的人的状态和过程”。

环境围绕并影响个人或群体发展与行为的所有情况事件及因素。

护理帮助人控制或适应刺激，达到良好的适应状态的科理论必须简单易懂，并制生理调节器认知调节器生理功能自我概念角色功能相互依赖输入过程效应器输出适应性反应和无效反应反馈罗伊适应模式的基本结构三对护理学四个基本概念的阐述人具有生物心理和社会属比亚大学学派时代世纪年代耶鲁大学学派时代世纪年代理论加速发展时代世纪年代理论稳定发展时代世纪年代后三护理理论的特征理论提供个观察事物与特定现象的方法理论具有定的逻辑性理理论对护理现象及其本质的规律性认识，用以描述解释预测和控制护理现象。

护理学的概念及知识综合于伦理学知识美学知识个人知识科学知识二护理理论的发展背景南丁格尔时代世纪年代哥伦念定义假设现象三目的描述解释预测操纵或控制四理论与概念框架二护理理论护理理论的概念护第二节护理理论理论概述定义理论是人们对自然界及人类社会现象的规律性系统性认识。

二组成概念第二节护理理论理论概述定义理论是人们对自然界及人类社会现象的规律性系统性认识。

二组成概念定义假设现象三目的描述解释预测操纵或控制四理论与概念框架二护理理论护理理论的概念护理理论对护理现象及其本质的规律性认识，用以描述解释预测和控制护理现象。

护理学的概念及知识综合于伦理学知识美学知识个人知识科学知识二护理理论的发展背景南丁格尔时代世纪年代哥伦比亚大学学派时代世纪年代耶鲁大学学派时代世纪年代理论加速发展时代世纪年代理论稳定发展时代世纪年代后三护理理论的特征理论提供个观察事物与特定现象的方法理论具有定的逻辑性理论必须简单易懂，并制生理调节器认知调节器生理功能自我概念角色功能相互依赖输入过程效应器输出适应性反应和无效反应反馈罗伊适应模式的基本结构三对护理学四个基本概念的阐述人具有生物心理和社会属性的有机整体，是个适应系统。

健康是个体“成为个完整和全面的人的状态和过程”。

环境围绕并影响个人或群体发展与行为的所有情况事件及因素。

护理帮助人控制或适应刺激，达到良好的适应状态的科学。

三纽曼的健康系统模式纽曼简介及其理论发展背景年发展了护理模式的“整体方法”思想年提出“教授整体方法来解决病人问题的模式”年“健康保健系统模式”正式出版二纽曼健康系统模式基本内容人是与环境持续互动的开放系统基本结构弹性御防线正常御防线抵抗线弹性御防线抵抗线基本结构防御机制图级预防减少接触刺激源巩固可塑防御线二级预防发现早期症状对症治疗三级预防再适应再教育防止复发维持稳定正常御防线反应预防级预防二级预防三级预防压力源内在的人际间的外在的三纽曼健康系统模式与四个主要概念人开放系统，生理心理社会文化成长发展及精神等变量而组成的整体。

环境所有影响人的内外环境因素。

健康动态的连续过程稳定与和谐状态。

护理有目的的干预来减少或避免影响最佳功能状态发挥的压力因素和不利状况，以帮助服务对象获得并保持尽可能高的健康水平。

四其他护理理论华森的关怀科学模式华森简介及其理论发展背景华森关会科学模式的基本内容关怀护理的中心思想强调关怀过程与最终结果关怀的双方是否达到人格的升华作为衡量关怀结果的具体标准。

二金的达标理论金简介及其理论发展背景达标理论的主要概念个体系统感知自我成长和发展身体心象空间时间人际间关系系统互动沟通交流角色社会系统组织权威权力地位决策护士病人感知判断行动行动判断感知反应互动交流反馈反馈人与人之间相互作用的互动模式第章护理理论李晓玲教授四川大学华西护理学院第节护理理念理念理念的概念理念哲学哲理拉丁文“智慧之爱”理念是指引个人思维和行为的价值观和信念。

理念是抽象的概念，不是具体的行为。

二理念的作用二护理理念护理理念的概念护理理念是引导护理人员认识和判断护理现象及其本质的价值观和信念。

二护理理念的历史发展过程禁欲主义浪漫主义实用主义人本存在主至今三护理理念与护理理论的关系护理理念的基本要素人环境健康护理护理理念与护理理论的关系第二节护理理论理论概述定义理论是人们对自然界及人类社会现象的规律性系统性认识。

二组成概念定义假设现象三目的描述解释预测操纵或控制四理论与概念框架二护理理论护理理论的概念护理理论对护理现象及其本质的规律性认识，用以描述解释预测和控制护理现象。

护理学的概念及知识综合于伦理学知识美学知识个人知识科学知识二护理理论的发展背景南丁格尔时代世纪年代哥伦比亚大学学派时代世纪年代耶鲁大学学派时代世纪年代理论加速发展时代世纪年代理论稳定发展时代世纪年代后三护理理论的特征理论提供个观察事物与特定现象的方法理论具有定的逻辑性理念定义假设现象三目的描述解释预测操纵或控制四理论与概念框架二护理理论护理理论的概念护比亚大学学派时代世纪年代耶鲁大学学派时代世纪年代理论加速发展时代世纪年代理论稳定发展时代世纪年代后三护理理论的特征理论提供个观察事物与特定现象的方法理论具有定的逻辑性性的有机整体，是个适应系统。

健康是个体“成为个完整和全面的人的状态和过程”。

环境围绕并影响个人或群体发展与行为的所有情况事件及因素。

护理帮助人控制或适应刺激，达到良好的适应状态的科人是与环境持续互动的开放系统基本结构弹性御防线正常御防线抵抗线弹性御防线抵抗线基本结构防御机制图级预防减少接触刺激源巩固可塑防御线二级预防发现早期症状对症治疗三级预防再适应再教育防止复发维持稳定正内外环境因素。

健康动态的连续过程稳定与和谐状态。

护理有目的的干预来减少或避免影响最佳功能状态发挥的压力因素和不利状况，以帮助服务对象获得并保持尽可能高的健康水平。

四其他护理理论华森的关论发展背景达标理论的主要概念个体系统感知自我成长和发展身体心象空间时间人际间关系系统互动沟通交流角色社会系统组织权威权力地位决策护士病人感知判断行动行动判断感知反应互“智慧之爱”理念是指引个人思维和行为的价值观和信念。

理念是抽象的概念，不是具体的行为。

二理念的作用二护理理念护理理念的概念护理理念是引导护理人本存在主至今三护理理念与护理理论的关系护理理念的基本要素人环境健康护理制四理论与概念框架二护理理论护理理论的概念护理理论对护理现象及其本质的规律性认识，用以描述解释预测和控制护理现象。

护理学的概念及知识综合于伦理学知识美学知识个人知识科学知识二护理理论的发展背景南丁格尔时代世纪年代哥伦比亚大学学派时代世纪年代耶鲁大学学派时代世纪年代理论加速发展时代世纪年代理论稳定发展时代世纪年代后三护理理论的特征理论提供个观察事物与特定现象的方法理论具有定的逻辑性理