了那颗宽容之心。

这就犹如。

牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘。

马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。

你不让它做颗明星，它甘愿做盏小灯。

山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。

请在下面横线处补上恰当的语句。

要求运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。

水，有着很强的可变性伸长脖子，就变成了江河站直身子，就变成了喷泉，。

第十五章正确运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文答案示例纵身跳下就变成了瀑布第十五章正确运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文第十五章正确运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文本考点考查对修辞手法的判断评价和运用的能力，主要包含两个方面是“常见”，即考试大纲规定的九种修辞手法，即比喻比拟借代夸张对偶排比设问反问反复二是“正确运用”，重在考查考生修辞手法使用的正确性，正确理解修辞手法在语段中的作用和运用修辞手法进行表达的能力。

近年来常见的考查方式包括在语言表达运用题中，根据要求运用修辞手法来进行表达在诗歌鉴赏题和现代文阅读中，结合内容解释修辞手法的具体运用及其表达效果在作文的“发展等级”中章正确运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文种类释义例句成分排比同个句子中的多个成分构成排比。

大堰河，含泪的去了!同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草贬分明。

节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。

排比排比的定义排比是指用三个或三个以上结构相同或类似内容相关的句子成分或句子来表示强调和层层深入的种修辞方法。

排比的种类第十五运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文对偶的作用形式整齐，结构对称，可以收到种均衡的美感效果。

词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明，使对立事物间的对比强烈，褒宽松点。

谦虚使人进步，骄傲使人落后。

按结构成分对偶句中的些成分构成对偶关系。

山水本无知，蝶雁亦无情但它们对待人类最公平，视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝啬丽彩。

第十五章正确甫奉赠书左丞丈二十二韵按形式工对就是字数词性结构平仄用字等均按对仗要求。

墙上芦苇，头重脚轻根底浅山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

宽对就是基本符合对仗要求，但些方面稍有出入，也就是形式要求稍上下句表示般的相反关系或矛盾对立关系。

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

欧阳修伶官传序串对上下句意义上具有承接递进因果假设条件等关系的对偶形式，也叫“流水对”。

读书破万卷，下笔如有神。

杜对偶的种类第十五章正确运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文种类释义例句按内容正对上下句从两个角度两个侧面说明同事理，表示相似相关的关系。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

陶渊明归园田居反对的对短语或句子来表达相对或相近意思的修辞方法。

严格的对偶要求字数相等结构相同互相对应的部分词性致平仄协调实虚相对。

现代诗文中对偶运用相当宽松，只要字数相等结构相同声韵大体协调即可。

有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增强语言的生动性。

第十五章正确运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文对偶对偶的定义用字数相同结构形式上相似或相同，意义上对称岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

毛泽东七律长征超前夸张在两件事之间，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。

未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。

王实甫西厢记长亭送别夸张的作用考第轮复习用书语文种类释义例句扩大夸张故意把般事物往大多快高长强„„处说。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

屈原离骚缩小夸张故意把般事物往小少慢矮短弱„„处说。

五形象突出特点鲜明具体生动的效果。

夸张夸张的定义夸张是指为了达到种表达效果，对事物的形象特征作用程度等方面着意扩大或缩小的种修辞方法。

夸张的种类第十五章正确运用常见的修辞手法高代抽象不拿群众针线。

部分代整体吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

第十五章正确运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文借代的作用以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情，可以引人联想，使表达收到个老娘„„材料代本体木受绳则直，金就砺则利。

标志代本体谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉!人名代著作我们要多读点鲁迅。

绰号代本人芦柴棒，去烧火!专名代泛称千个读者有千个哈姆莱特。

具体的人或事物去代替的种修辞方法。

被代替的人或事物叫“本体”，用来代替的人或事物叫“借体”。

借代的种类第十五章正确运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文种类例句特征代本体红眼睛原知道他家里只有拟的作用能生动形象地描写事物，可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可使读者感受到作者对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。

借代借代的定义借代是指不直接说出人或事物，而是借用与它密切相关人当作物来写，或把此物甲物当作彼物乙物来写。

我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

鲁迅故乡第十五章正确运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文比拟人当作物来写，或把此物甲物当作彼物乙物来写。

我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

鲁迅故乡第十五章正确运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文比拟的作用能生动形象地描写事物，可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可使读者感受到作者对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。

借代借代的定义借代是指不直接说出人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物去代替的种修辞方法。

被代替的人或事物叫“本体”，用来代替的人或事物叫“借体”。

借代的种类第十五章正确运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文种类例句特征代本体红眼睛原知道他家里只有个老娘„„材料代本体木受绳则直，金就砺则利。

标志代本体谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉!人名代著作我们要多读点鲁迅。

绰号代本人芦柴棒，去烧火!专名代泛称千个读者有千个哈姆莱特。

具体代抽象不拿群众针线。

部分代整体吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

第十五章正确运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文借代的作用以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情，可以引人联想，使表达收到形象突出特点鲜明具体生动的效果。

夸张夸张的定义夸张是指为了达到种表达效果，对事物的形象特征作用程度等方面着意扩大或缩小的种修辞方法。

夸张的种类第十五章正确运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文种类释义例句扩大夸张故意把般事物往大多快高长强„„处说。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

屈原离骚缩小夸张故意把般事物往小少慢矮短弱„„处说。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

毛泽东七律长征超前夸张在两件事之间，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。

未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。

王实甫西厢记长亭送别夸张的作用有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增强语言的生动性。

第十五章正确运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文对偶对偶的定义用字数相同结构形式上相似或相同，意义上对称的对短语或句子来表达相对或相近意思的修辞方法。

严格的对偶要求字数相等结构相同互相对应的部分词性致平仄协调实虚相对。

现代诗文中对偶运用相当宽松，只要字数相等结构相同声韵大体协调即可。

对偶的种类第十五章正确运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文种类释义例句按内容正对上下句从两个角度两个侧面说明同事理，表示相似相关的关系。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

陶渊明归园田居反对上下句表示般的相反关系或矛盾对立关系。

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

欧阳修伶官传序串对上下句意义上具有承接递进因果假设条件等关系的对偶形式，也叫“流水对”。

读书破万卷，下笔如有神。

杜甫奉赠书左丞丈二十二韵按形式工对就是字数词性结构平仄用字等均按对仗要求。

墙上芦苇，头重脚轻根底浅山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

宽对就是基本符合对仗要求，但些方面稍有出入，也就是形式要求稍宽松点。

谦虚使人进步，骄傲使人落后。

按结构成分对偶句中的些成分构成对偶关系。

山水本无知，蝶雁亦无情但它们对待人类最公平，视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝啬丽彩。

第十五章正确运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文对偶的作用形式整齐，结构对称，可以收到种均衡的美感效果。

词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明，使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。

节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。

排比排比的定义排比是指用三个或三个以上结构相同或类似内容相关的句子成分或句子来表示强调和层层深入的种修辞方法。

排比的种类第十五章正确运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文种类释义例句成分排比同个句子中的多个成分构成排比。

大堰河，含泪的去了!同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。

艾青大堰河我的保姆句子排比个复句中的各个单句或几个句子构成排比。

他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广!魏巍谁是最可爱的人第十五章正确运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文排比的作用增强语势，渲染气氛，强调内容，强化感情。

反复反复的定义为了强调个意思，突出种感情，有意重复使用个词语句子或句群的修辞方法。

反复的种类第十五章正确运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文种类例句连续反复沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，”的角度看，能与“墙头”相对的词只有“水面”“楼上”，故排除两项再从“平仄相对”的角度分析，“墙头”音为“平平”，须对“仄仄”，只有“水面”符合。

答案第十五章正确运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文年北京卷“秦时明月汉时关”意思是“秦汉时的明月秦汉时的关”。

下列与这表现手法相同的项是。

烟笼寒水月笼沙明月楼高休独倚夜飞度镜湖月夜吟应觉月光寒第十五章正确运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文解析题干中所说的“表现手法”，其实就是互文的修辞手法。

它的特点是上下文义互相交错，互相渗透，互相补充，表达个完整句子的意思。

以此对照四个选项就会发现，“烟笼寒水月笼沙”意思是迷蒙的烟雾和皓月的清辉笼罩着寒水和沙渚。

答案第十五章正确运用常见的修辞手法高考第轮复习用书语文二运用修辞手法写话题。

提问模式写段话，描写个特定的情境场景画面，要求至少运用种修辞手法两种指定的修辞手法。