键，可用解旋酶断裂，也可加热断裂，与之间有个氢键，与之间有个氢键。

磷酸二酯键和之间的化学键，用处理可切断，用处理可连接。

碱基对数与氢键数的关系若碱基对数为，则氢键数为，若已知有个，则氢键数为。

碱基对三两磷酸脱氧核糖限制性核酸内切酶连接酶答案据图分析分子结构中的碱基计算在双链分子中，互补碱基两两相等即嘌呤碱基总数嘧啶碱基总数。

在双链分子中，互补的两碱基之和如或占全部碱基的比例其任何条单链中这两种碱基之和占该单链中碱基数的比例。

分子条链中的比值的倒数互补链中该种碱基的比值，在整个分子中该比值等于。

不配对的碱基之和的比值在两条单链中互为等于等于等于倒数答案分子条链中的比值复制为半保留复制，若将亲代分子复制代，其结构分析如下消耗脱氧核苷酸数若亲代分子含有种脱氧核苷酸个，经过次复制需要消耗该脱氧核苷酸数为个。

第次数为个。

子代脱氧核苷酸链数为条。

亲代脱氧核苷酸链数为条。

新合成的脱氧核苷酸链数为条。

答案复制过程中的数量关系半保留复制，若将亲代分子复制代，其结构分析如下子代分子数为个。

含有亲代链的分子数为个。

不含亲代链的分子数为个。

含子代链的分子分子复制的方式具有什么特点图示中的解旋酶和聚合酶各有什么作用提示半保留复制。

提示前者使氢键打开，双链发生解旋后者催化形成新的子链。

解析答案复制过程中的数量关系复制为新链，条母链复制时用到聚合酶，酶是水解的酶诊断与思考分子中碱基配对方式为答案如图为真核细胞复制过程的模式图，据图回答相关问题由图示得知，复制单个脱氧核苷酸在酶的作用下连接合成新的子链复制时，严格遵循的碱基互补配对原则复制时是边解旋边复制为半保留复制，新合成分子中条制遗传信息遗传信息答案观察下面的基因关系图，完善相关内容答案判断下列说法的正误复制遵循碱基互补配对原则，新合成的分子中两条链均是新合成的双螺旋结构全部解旋后，开始的。

方式。

结果形成两个完全相同的分子。

意义将从亲代传给子代，保持了的连续性。

边解旋边复制半保留复的过程。

时间。

过程亲代子代有丝分裂的间期或减数第次分裂前的间期知识梳理答案特点条链上碱基的比例。

返回考点二分子的复制及基因的本质知识梳理解题探究考纲要求分子的复制Ⅱ基因的概念Ⅱ返回总目录分子的复制概念以为模板，合成题时要分三步进行画个分子模式图，并在图中标出已知和所求的碱基。

根据碱基互补配对原则及其规律进行计算。

搞清题中已知的和所求的碱基比例是占整个分子碱基的比例，还是占分子基所占的比例则分子的总碱基数为个占总碱基数的解析答案把握结构的个常考点方法技巧分子中有关碱基比例计算的解题步骤解分子中有关碱基比例计算的试与另条链中的该比值互为倒数由于双链及任意条链中的为定值该分子中，对任意条链而言，种碱基所占比例的最大值即该对碱链中的此值是。

若有个，占全部碱基数的，则该分子中的有个。

由双链分子的嘌呤碱基数占总碱基数的半可知双链中，条链中的双链中占，且条链中的占，则此链中所占比例的最大值是。

条链中，互补链中的此值是。

条链中，互补碱基对，个碱基对，碱基排列方式少于种个分子由两条链组成，含个游离的磷酸解析答案下列是组有关双链分子中含氮碱基的问题，请回答若占，则占。

若结构中的碱基计算另条链中∶∶∶∶∶∶碱基总数为个，则碱基总数整个分子中∶∶∶∶∶∶该分子含有个碱基对，个结构中的碱基计算另条链中∶∶∶∶∶∶碱基总数为个，则碱基总数整个分子中∶∶∶∶∶∶该分子含有个碱基对，个碱基对，个碱基对，碱基排列方式少于种个分子由两条链组成，含个游离的磷酸解析答案下列是组有关双链分子中含氮碱基的问题，请回答若占，则占。

若双链中占，且条链中的占，则此链中所占比例的最大值是。

条链中，互补链中的此值是。

条链中，互补链中的此值是。

若有个，占全部碱基数的，则该分子中的有个。

由双链分子的嘌呤碱基数占总碱基数的半可知双链中，条链中的与另条链中的该比值互为倒数由于双链及任意条链中的为定值该分子中，对任意条链而言，种碱基所占比例的最大值即该对碱基所占的比例则分子的总碱基数为个占总碱基数的解析答案把握结构的个常考点方法技巧分子中有关碱基比例计算的解题步骤解分子中有关碱基比例计算的试题时要分三步进行画个分子模式图，并在图中标出已知和所求的碱基。

根据碱基互补配对原则及其规律进行计算。

搞清题中已知的和所求的碱基比例是占整个分子碱基的比例，还是占分子条链上碱基的比例。

返回考点二分子的复制及基因的本质知识梳理解题探究考纲要求分子的复制Ⅱ基因的概念Ⅱ返回总目录分子的复制概念以为模板，合成的过程。

时间。

过程亲代子代有丝分裂的间期或减数第次分裂前的间期知识梳理答案特点。

方式。

结果形成两个完全相同的分子。

意义将从亲代传给子代，保持了的连续性。

边解旋边复制半保留复制遗传信息遗传信息答案观察下面的基因关系图，完善相关内容答案判断下列说法的正误复制遵循碱基互补配对原则，新合成的分子中两条链均是新合成的双螺旋结构全部解旋后，开始的复制单个脱氧核苷酸在酶的作用下连接合成新的子链复制时，严格遵循的碱基互补配对原则复制时是边解旋边复制为半保留复制，新合成分子中条新链，条母链复制时用到聚合酶，酶是水解的酶诊断与思考分子中碱基配对方式为答案如图为真核细胞复制过程的模式图，据图回答相关问题由图示得知，分子复制的方式具有什么特点图示中的解旋酶和聚合酶各有什么作用提示半保留复制。

提示前者使氢键打开，双链发生解旋后者催化形成新的子链。

解析答案复制过程中的数量关系复制为半保留复制，若将亲代分子复制代，其结构分析如下子代分子数为个。

含有亲代链的分子数为个。

不含亲代链的分子数为个。

含子代链的分子数为个。

子代脱氧核苷酸链数为条。

亲代脱氧核苷酸链数为条。

新合成的脱氧核苷酸链数为条。

答案复制过程中的数量关系复制为半保留复制，若将亲代分子复制代，其结构分析如下消耗脱氧核苷酸数若亲代分子含有种脱氧核苷酸个，经过次复制需要消耗该脱氧核苷酸数为个。

第次复制所需该脱氧核苷酸数为个。

返回答案下图为真核生物染色体上分子复制过程示意图，有关叙述错误的是图中分子复制是从多个起点同时开始的图中分子复制是边解旋边双向复制的真核生物分子复制过程需要解旋酶真核生物的这种复制方式提高了复制速率题组复制过程的分析从图中能看出有多个复制起点，但并不是同时开始每次复制产生两个分子解题探究解析答案在复制开始时，将大肠杆菌放在含低剂量标记的脱氧胸苷的培养基中，可掺入正在复制的分子中，使其带有放射性标记。

几分钟后，将大肠杆菌转移到含高剂量的培养基中培养段时间。

液中唯氮源繁殖代数多代多代代两代培养产物的子Ⅰ代的子Ⅱ代操作提取并离心离心结果仅为轻带仅为重带仅为中带轻带中带答案科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。

请分析并回答综合分析本实验的离心结果，第组结果对得到结论起到了关键作用，但需把它与第组和第组的结果进行比较，才能说明分子的复制方式是。

组别组组组组培养液中唯氮源繁殖代数多代多代代两代培养产物的子Ⅰ代的子Ⅱ代操作提取并离心离心结果仅为轻带仅为重带仅为中带轻带中带半保留复制答案科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。

请分析并回答分析讨论若的子Ⅰ代的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”来自于，据此可判断分子的复制方式不是复制。

组别组组组组培养液中唯氮源繁殖代数多代多代代两代培养产物的子Ⅰ代的子Ⅱ代操作提取并离心离心结果仅为轻带仅为重带仅为中带轻带中带半保留答案科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。

请分析并回答分析讨论若将的子Ⅰ代双链分开后再离心，其结果选填“能”或“不能”判断的复制方式。

组别组组组组培养液中唯氮源繁殖代数多代多代代两代培养产物的子Ⅰ代的子Ⅱ代操作提取并离心离心结果仅为轻带仅为重带仅为中带轻带中带不能答案科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。

请分析并回答分析讨论若在同等条件下将的子Ⅱ代继续培养，子代离心的结果是密度带的数量和位臵，放射性强度发生变化的是带。

组别组组组组培养液中唯氮源繁殖代数多代多代代两代培养产物的子Ⅰ代的子Ⅱ代操作提取并离心离心结果仅为轻带仅为重带仅为中带轻带中带没有变化轻答案科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。

请分析并回答分析讨论若次实验的结果中，的子Ⅰ代的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成单链中的中有少部分含。

组别组组组组培养液中唯氮源繁殖代数多代多代代两代培养产物的子Ⅰ代的子Ⅱ代操作提取并离心离心结果仅为轻带仅为重带仅为中带轻带中带答案取小鼠睾丸中的个精原细胞，在含标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续完成减数分裂过程。

下列有关叙述正确的是初级精母细胞中每条染色体的两条染色单体都被标记次级精母细胞中每条染色体都被标记只有半数精细胞中有被标记的染色体所有精细胞的全部染色体中，被标记的染色体数与未被标记的染色体数相等题组四复制与细胞分裂的关系子细胞中每条染色体的分子中都只有条单链被标记由于在减数第二次分裂后期着丝点分裂后，被标记的染色体和未被标记的染色体进行随机结合后移向细胞两极，因此，含被标记的染色体的精细胞占全部精细胞的比例不能确定初级精母细胞中每条染色体上只有条染色单体被标记减数第二次分裂后期，次级精母细胞中只有半染色体被标记解析答案用标记了玉米体细胞含条染色体的分子双链。

再将这些细胞转入不含的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后每个细胞中被标记的染色体条数是条条大于小于条以上都有可能第次细胞分裂完成后，双链均条链含有，另条链不含第二次细胞分裂的间期，染色体复制后每条染色体上都是条染色单体含，条染色单体不含，有丝分裂后期，姐妹染色单体分离如果含的条染色体同时移向细胞的极，不含的条染色体同时移向细胞的另极，则产生的子细胞中被标记的染色体条数分别是条和条如果移向细胞两极的条染色体中既有含的，也有不含的，则形成的子细胞