个半径只有多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像叶扁舟。

学习目标自由读课文，自主学习并掌握本课生字新词。

整体感知课文内容，说说课文抓住哪些要点来写的。

划分文章部分。

āēǔ们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕互相交错，周围裹着层薄薄的水蓝色“沙衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，地球又是章中心谜语•说它像球不是球，•肚子里面啥都有。

•人物动物和植物，•全都生活在里头。

•高山森林处处见，•江河湖水向海流。

•天天围着太阳转，•猜猜它是什么球美丽的地球据有幸飞上太空的宇航员介绍，他探究二第六段运用什么说明方法好处探究三第七段作者为什么把地球比喻成陀螺探究四第八自然段中“妙手偶得”用的好不好请说明理由。

探究五课文运用了哪些说明方法呢并举出课文中的例句总结文的热爱爱护环境保护环境保护家园，人人有责！预习准备第课时生字词读音组词多音字近反义词。

重点词意解释。

字词会写分层次总结段意。

第二课时问题探究探究说说课文抓住哪些要点来写的句•写三句有关保护地球的广告语。

中心回顾本文从介绍了有关地球的知识，阐明了的道理使人们加深对，激发人们对，增强，的意识。

时间上空间上“我们只有个地球”地球的了解地球，保护地球的生态环境。

让地球更好的造福于我们的子孙后代吧！练习•这颗玲珑剔透的行星便静静的焕发出独特的梦幻般的蔚蓝。

缩句•作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢改为陈述使人们加深对地球的了解，激发人们对地球的热爱，增强爱护环境，保护环境的意识。

只有个地球，如果它被破坏了，我们将别无去处。

如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

我们要精心的保护地球陀螺这两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特点，增强说明的形象性和生动性。

总结中心思想•本文从时间上空间上介绍了有关地球的知识，阐明了“我们只有个地球”的道理面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较，说明地球表面有大量的水探究五举例子将复杂的抽象的地球自转现象，用具体形象易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化，以便理解打比方利用地球和描绘出了个亲切的富有人情味的形象。

另外还将地球的得天独厚这特点巧妙地表现出来。

课文运用了哪些说明方法呢列数字地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“亿年”来说明地球年龄大作比较把地球表不同的事物之间相似之处打比方，以突出地球绕着地轴不停的自西向东旋转的特点，增加说明的形象性和生动性。

探究三探究四第八自然段中“妙手偶得”用的好不好请说明理由。

好。

“秒手偶得”词将大自然拟人化了填空填空举例子•说明万有引力在不同纬度大小不同的特点，这样将抽象的地球自转现象，用真实的故事来举例说明更易于理解，更有说服力。

探究二第七段作者为什么把地球比喻成陀螺•利用地球和陀螺两种绍地球。

•第三部分地球是宇宙中唯适合人类居住的星球，人类应该保护地球。

海然动蒸霞珑透筹莫手得•ǔ星ě度地•可得到。

也形容文学修养很高的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。

文章部分•第部分提出问题，引起人们对地球的无限兴趣。

•第二部分从地球的颜色年龄表面有大量的水自转和公转等方面介•云蒸霞蔚•玲珑剔透•筹莫展•妙手偶得比喻非常渺小的东西。

心怦怦的跳动。

像云霞升腾聚集起来，形容景物灿烂绚丽。

形容器物精致透明，也比喻人聪明伶俐。

点办法也想不出来。

技术高超的人，偶然间即学习目标自由读课文，自主学习并掌握本课生字新词。

整体感知课文内容，说说课文抓住哪些要点来写的。

划分文章部分。

āēǔ沧粟怦陨秤轴读读•沧海粟•怦然心动学习目标自由读课文，自主学习并掌握本课生字新词。

整体感知课文内容，说说课文抓住哪些要点来写的。

划分文章部分。

āēǔ沧粟怦陨秤轴读读•沧海粟•怦然心动•云蒸霞蔚•玲珑剔透•筹莫展•妙手偶得比喻非常渺小的东西。

心怦怦的跳动。

像云霞升腾聚集起来，形容景物灿烂绚丽。

形容器物精致透明，也比喻人聪明伶俐。

点办法也想不出来。

技术高超的人，偶然间即可得到。

也形容文学修养很高的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。

文章部分•第部分提出问题，引起人们对地球的无限兴趣。

•第二部分从地球的颜色年龄表面有大量的水自转和公转等方面介绍地球。

•第三部分地球是宇宙中唯适合人类居住的星球，人类应该保护地球。

海然动蒸霞珑透筹莫手得•ǔ星ě度地•填空填空举例子•说明万有引力在不同纬度大小不同的特点，这样将抽象的地球自转现象，用真实的故事来举例说明更易于理解，更有说服力。

探究二第七段作者为什么把地球比喻成陀螺•利用地球和陀螺两种不同的事物之间相似之处打比方，以突出地球绕着地轴不停的自西向东旋转的特点，增加说明的形象性和生动性。

探究三探究四第八自然段中“妙手偶得”用的好不好请说明理由。

好。

“秒手偶得”词将大自然拟人化了，描绘出了个亲切的富有人情味的形象。

另外还将地球的得天独厚这特点巧妙地表现出来。

课文运用了哪些说明方法呢列数字地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“亿年”来说明地球年龄大作比较把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较，说明地球表面有大量的水探究五举例子将复杂的抽象的地球自转现象，用具体形象易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化，以便理解打比方利用地球和陀螺这两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特点，增强说明的形象性和生动性。

总结中心思想•本文从时间上空间上介绍了有关地球的知识，阐明了“我们只有个地球”的道理使人们加深对地球的了解，激发人们对地球的热爱，增强爱护环境，保护环境的意识。

只有个地球，如果它被破坏了，我们将别无去处。

如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

我们要精心的保护地球，保护地球的生态环境。

让地球更好的造福于我们的子孙后代吧！练习•这颗玲珑剔透的行星便静静的焕发出独特的梦幻般的蔚蓝。

缩句•作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢改为陈述句•写三句有关保护地球的广告语。

中心回顾本文从介绍了有关地球的知识，阐明了的道理使人们加深对，激发人们对，增强，的意识。

时间上空间上“我们只有个地球”地球的了解地球的热爱爱护环境保护环境保护家园，人人有责！预习准备第课时生字词读音组词多音字近反义词。

重点词意解释。

字词会写分层次总结段意。

第二课时问题探究探究说说课文抓住哪些要点来写的探究二第六段运用什么说明方法好处探究三第七段作者为什么把地球比喻成陀螺探究四第八自然段中“妙手偶得”用的好不好请说明理由。

探究五课文运用了哪些说明方法呢并举出课文中的例句总结文章中心谜语•说它像球不是球，•肚子里面啥都有。

•人物动物和植物，•全都生活在里头。

•高山森林处处见，•江河湖水向海流。

•天天围着太阳转，•猜猜它是什么球美丽的地球据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕互相交错，周围裹着层薄薄的水蓝色“沙衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，地球又是个半径只有多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像叶扁舟。

学习目标自由读课文，自主学习并掌握本课生字新词。

整体感知课文内容，说说课文抓住哪些要点来写的。

划分文章部分。

āēǔ沧粟怦陨秤轴读读•沧海粟•怦然心动•云蒸霞蔚•玲珑剔透•筹莫展•妙手偶得比喻非常渺小的东西。

心怦怦的跳动。

像云霞升腾聚集起来，形容景物灿烂绚丽。

形容器物精致透明，也比喻人聪明伶俐。

点办法也想不出来。

技术高超的人，偶然间即可得到。

也形容文学修养很高的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。

文章部分•第部分提出问题，引起人们对地球的无限兴趣。

•第二部分从地球的颜色年龄表面有大量的水自转和公转等方面介绍地球。

•第三部分地球是宇宙中唯适合人类居住的星球，人类应该保护地球。

海然动蒸霞珑透筹莫手得•ǔ星ě度地••云蒸霞蔚•玲珑剔透•筹莫展•妙手偶得比喻非常渺小的东西。

心怦怦的跳动。

像云霞升腾聚集起来，形容景物灿烂绚丽。

形容器物精致透明，也比喻人聪明伶俐。

点办法也想不出来。

技术高超的人，偶然间即绍地球。

•第三部分地球是宇宙中唯适合人类居住的星球，人类应该保护地球。

海然动蒸霞珑透筹莫手得•ǔ星ě度地•不同的事物之间相似之处打比方，以突出地球绕着地轴不停的自西向东旋转的特点，增加说明的形象性和生动性。

探究三探究四第八自然段中“妙手偶得”用的好不好请说明理由。

好。

“秒手偶得”词将大自然拟人化了，面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较，说明地球表面有大量的水探究五举例子将复杂的抽象的地球自转现象，用具体形象易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化，以便理解打比方利用地球和使人们加深对地球的了解，激发人们对地球的热爱，增强爱护环境，保护环境的意识。

只有个地球，如果它被破坏了，我们将别无去处。

如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

我们要精心的保护地球句•写三句有关保护地球的广告语。

中心回顾本文从介绍了有关地球的知识，阐明了的道理使人们加深对，激发人们对，增强，的意识。

时间上空间上“我们只有个地球”地球的了解地球