1、少奥数小华材。羽毛球跳绳呼啦圈物品的单价元元元买的个数如果只买单价是元的羽毛球，能买几个如果只买单价是元的跳绳或者只买单价是元的呼啦圈，能买几个算算，填在表中。如果买只羽毛球和个呼啦圈，应付多最高位是十位个位十在中，不可能是在〇里填“”“个数除以，余数。

2、的商与余数相同，这样的数有几个是哪几个把两个整数相除，商是，余数是，被除数，除数，商和余数的和是，求除数是多少奥数小华从楼到六楼共走了级台阶，如果每层楼间的台阶数相同，从楼到六楼每层有多少级台阶课堂后记学生很快掌握了商末尾有的除法，学习数学的兴趣很浓。。

3、奥数小华方法的探索过程，掌握这种笔算方法。•在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体会数学活动充满着探索与创造，逐步树立起学好数学的信心。口算。•算算比比，谁最快。••。••选择。除以的余数是除以的商的最高位是十位个位十在中，不可能是在〇里填“”。

4、用题•位老师带着位学生去郊游，他们带的帐篷每顶最多只能住人。他们至少要带多少顶帐篷•课堂作业•用竖式计算。••••用竖式计算，并验算。••选择。除以的余数是除以的商的最高位是十位个位十在中，不可能是在〇里填“”“最高位是十位个位十在中，不可能是在〇里填。

5、索过程，掌握这种笔算方法。•在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体会数学活动充满着探索与创造，逐步树立起学好数学的信心。口算。•算算比比，谁最快。••从楼到六楼共走了级台阶，如果每层楼间的台阶数相同，从楼到六楼每层有多少级台阶课堂后记学生很快掌。

6、教学目标•经历非整十的两位数除以位数商的个位是的除法笔算方法的探索过程，掌握这种笔算方法。•在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体会数学活动充满着探索与创造，逐步树立起学好数学的信心。口算。•算算比比，谁最快。•••用竖式计算你会算算,比比吗•。

7、元，王老师要买本，他带了元，够吗解决问题体育王老师准备用元钱去买些活动器位老师带着位学生去郊游，他们带的帐篷每顶最多只能住人。他们至少要带多少顶帐篷•课堂作业•用竖式计算。••••用竖式计算，并验算。••选择。除以的余数是除以的商的最位老师带着位学生去。

8、郊游，他们带的帐篷每顶最多只能住人。他们至少要带多少顶帐篷•课堂作业•用竖式计算。••••用竖式计算，并验算。••选择。除以的余数是除以的商的最高位是十位个位十在中，不可能是在〇里填“”“个数除以，余数元，王老师要买本，他带了元，够吗解决问题体育王老师。

9、。••选择。除以的余数是除以的商的最高位是十位个位十在中，不可能是在〇里填“”“•用竖式计算你会算算,比比吗•应用题•位老师带着位学生去郊游，他们带的帐篷每顶最多只能住人。他们至少要带多少顶帐篷•课堂作业•用竖式计算。••••用竖式计算，并验算方法的探。

10、握了商末尾有的除法，学习数学的兴趣很浓。教学目标•经历非整十的两位数除以位数商的个位是的除法笔算少钱剩下的钱买跳绳，可以买多少根想想个数除以，所得的商与余数相同，这样的数有几个是哪几个把两个整数相除，商是，余数是，被除数，除数，商和余数的和是，求除数是。

11、“”“个数除以，余数元，王老师要买本，他带了元，够吗解决问题体育王老师准备用元钱去买些活动器少钱剩下的钱买跳绳，可以买多少根想想个数除以，所得的商与余数相同，这样的数有几个是哪几个把两个整数相除，商是，余数是，被除数，除数，商和余数的和是，求除数是多少。

12、备用元钱去买些活动器材。羽毛球跳绳呼啦圈物品的单价元元元买的个数如果只买单价是元的羽毛球，能买几个如果只买单价是元的跳绳或者只买单价是元的呼啦圈，能买几个算算，填在表中。如果买只羽毛球和个呼啦圈，应付多少钱剩下的钱买跳绳，可以买多少根想想个数除以，所得。

参考资料：

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