桌两人组，个同学说个最简分数，另个同学判断下他说的是不是最简分数。

再次出现图和分数。

小结把分数化成和它相等，但是分子和分母较小的分数就叫做约分。

约分时你更喜欢哪个分数，说说理由。

在这三组相等的分数中你喜欢哪几个分数请你仔细观察这些最简分数看看它们有什么共同的特点动手操作，初步感知约分用你自己的话说说什么是最简分数。

小练习同分观察这三个分数你有什么发现两张大小相同的正方形纸片，请你用其中张纸片表示出它的，用另外个正方形表示出和相等，但是分子分母比较小的分数。

动手操作，初步感知约分这三个分数大小样，看上去不是最简分数的化成最简分数。

四巩固练习，强化知识把上下两行相等的两个分数用线连起来。

五布置作业作业第页练习十六，第题第题第题第题。

约分分数的意义和性质展示学生作品。

动手操作，初步感知约方和分子的正上方。

小练习请你用喜欢的方式约分和。

或者三总结提升，反思质疑今天我们研究了约分，能说说你有什么收获吗你还有什么问题没解决吗四巩固练习，强化知识下列分数中哪些是最简分数，把简分数的方法叫做“逐次约分法”。

次除以最大公因数直接得到最简分数的方法叫做“次约分法”。

二深入研讨，掌握约分方法约分写法约分过程还可以这样写，在约分的过程中划右斜线，所得的商分别写在分母的正下的是不是最简分数。

再次出现图和分数。

小结把分数化成和它相等，但是分子和分母较小的分数就叫做约分。

约分时般要约成最简分数简分数，是分子和分母同时除以它们的最大公因数。

逐次除以大于的公因数，最后得到最你喜欢哪几个分数请你仔细观察这些最简分数看看它们有什么共同的特点动手操作，初步感知约分用你自己的话说说什么是最简分数。

小练习同桌两人组，个同学说个最简分数，另个同学判断下他说的你喜欢哪几个分数请你仔细观察这些最简分数看看它们有什么共同的特点动手操作，初步感知约分用你自己的话说说什么是最简分数。

小练习同桌两人组，个同学说个最简分数，另个同学判断下他说的是不是最简分数。

再次出现图和分数。

小结把分数化成和它相等，但是分子和分母较小的分数就叫做约分。

约分时般要约成最简分数简分数，是分子和分母同时除以它们的最大公因数。

逐次除以大于的公因数，最后得到最简分数的方法叫做“逐次约分法”。

次除以最大公因数直接得到最简分数的方法叫做“次约分法”。

二深入研讨，掌握约分方法约分写法约分过程还可以这样写，在约分的过程中划右斜线，所得的商分别写在分母的正下方和分子的正上方。

小练习请你用喜欢的方式约分和。

或者三总结提升，反思质疑今天我们研究了约分，能说说你有什么收获吗你还有什么问题没解决吗四巩固练习，强化知识下列分数中哪些是最简分数，把不是最简分数的化成最简分数。

四巩固练习，强化知识把上下两行相等的两个分数用线连起来。

五布置作业作业第页练习十六，第题第题第题第题。

约分分数的意义和性质展示学生作品。

动手操作，初步感知约分观察这三个分数你有什么发现两张大小相同的正方形纸片，请你用其中张纸片表示出它的，用另外个正方形表示出和相等，但是分子分母比较小的分数。

动手操作，初步感知约分这三个分数大小样，看上去你更喜欢哪个分数，说说理由。

在这三组相等的分数中你喜欢哪几个分数请你仔细观察这些最简分数看看它们有什么共同的特点动手操作，初步感知约分用你自己的话说说什么是最简分数。

小练习同桌两人组，个同学说个最简分数，另个同学判断下他说的是不是最简分数。

再次出现图和分数。

小结把分数化成和它相等，但是分子和分母较小的分数就叫做约分。

约分时的是不是最简分数。

再次出现图和分数。

小结把分数化成和它相等，但是分子和分母较小的分数就叫做约分。

约分时般要约成最简分数简分数，是分子和分母同时除以它们的最大公因数。

逐次除以大于的公因数，最后得到最方和分子的正上方。

小练习请你用喜欢的方式约分和。

或者三总结提升，反思质疑今天我们研究了约分，能说说你有什么收获吗你还有什么问题没解决吗四巩固练习，强化知识下列分数中哪些是最简分数，把分观察这三个分数你有什么发现两张大小相同的正方形纸片，请你用其中张纸片表示出它的，用另外个正方形表示出和相等，但是分子分母比较小的分数。

动手操作，初步感知约分这三个分数大小样，看上去桌两人组，个同学说个最简分数，另个同学判断下他说的是不是最简分数。

再次出现图和分数。

小结把分数化成和它相等，但是分子和分母较小的分数就叫做约分。

约分时