议，以为当与者十九，恪从之。使者既行，于是诸道勤王兵大集，辄谕止令勿前，皆反旆而去。洎金兵薄城下，始悔之，密言于帝曰“唐自天宝而后屡失而复兴者，以天子在外可以号召四方也。今宜举景德故事，留太子居守而西幸洛，连据秦雍，领天下亲征，以图兴复。”帝将从其议，而开封尹何栗入见，引苏轼所论，谓周之失计，未有如东迁之甚者。帝幡然而改，以足顿地曰“今当以死守社稷。”擢栗门下侍郎，恪计不用。从帝巡城，为都人遮击，策马得脱，遂卧家求去。御史胡舜陟继劾其罪，谓“恪之智虑不能经画边事，但长于交结内侍，今国势日蹙，诚不可以备位。”乃以栗代为相。选自宋史列传第百十，有删改对下列句中加点词语的解释不正确的项是分悟而自悔，折节为长者有德行的人进拜少宰兼中书侍郎，帝注礼之甚渥优厚洎金兵薄城下，始悔之攻击今宜举景德故事旧事下列对文中相关内容的解说，不正确的项是分“登第”，即登科，通常也叫“及第”，是指科举考试应试中选。相反，应试落榜则称为“落第”。第，指科举考试录取列榜的甲乙次第。隋唐只用于考中进士，明清时期则有状元及第榜眼及第探花及第之说，其中状元即为会试所取第名进士。“反旆”，旆是古代旌旗末端形如燕尾的飘带，泛指旗帜。旗帜是古时军队身份的标识，也是行军征战的指向标。“反旆”即掉转旗帜，指军队转变了行进的方向。文中的“反旆”意思是前来勤王的各路军队都调转旗帜回去了。“东迁”，西周灭亡后，周平王即位，年后迁都洛邑，始称东周。自此，王权开始衰落，诸侯势力不断坐大，最终形成“春秋”时期群雄争霸的局面。文中何栗引用周平王“东迁”的典故，借以劝诫皇帝不要听信唐恪迁都之议。“社稷”，社为土神，稷为谷神。土地神和谷神是在以农为本的汉民族最重要的原始崇拜物。由于古时的君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神，社稷也就成了国家的象征，后来人们就用“社稷”来代表国家。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是分唐恪有孝心，有执政才能。靠祖上荫功登第，初为官吏时，恪尽职守，不怕牵累。处理事务，能审时度势。为朝廷做出了很大贡献。唐恪忠于职守，敢于抗上。在沧州做官时，遇黄河决堤，抗洪救灾时，拒绝了都水孟昌龄索要船只与士兵的要求，心治水，保全了沧州城。唐恪缺少远谋，主张和议。因为顺从臣议割城降金，令勤王大军后退，所以跟从皇帝巡城时，被都城人拦住击打，骑马快跑才得脱身。唐恪智谋不足，能力有限。曾建议皇帝放弃汴梁迁都洛阳，后遭到了开封府尹何栗的反对，计谋不被采用，后被免去相位。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。分知榆次，县豪子雄于乡，萃逋庇奸，不输公赋，前后莫敢诘。分恪之智虑不能经画边事，但长于交结内侍，今国势日蹙，诚不可以备位。分二古代诗歌阅读分阅读下面这首宋词，完成题。西江月苏轼世事场大梦，人生几度新凉夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。这首词表现了词人怎样的复杂情感请简要分析。分这首词是如何抒情的请简要分析。分三名篇名句默写分补写出下列名篇名句中的空缺部分。分王勃滕王阁序中于色彩浓淡对比中写山色水态，被前人誉为“写尽九月之景”的两句是“，”。陶潜归去来兮辞中表现诗人身居陋室而能孤介自傲知足常乐的两句是“，”。游山西村中描绘了南宋初年的农村风俗画卷的诗句是，。乙选考题请考生从以下三四两大题中选定大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另大题内的小题。如果多做，则按所做的第大题记分。”的主语不清检查个作家的主观愿望即其动机是否正确，是否善良，不是看他的宣言，而是看他的行动体现为作品在社会大众中产生的效果。唐代诗人在前人创作的基础上扩大了诗的表现范围，无论从思想和艺术技巧来看，唐诗的成就都明显超越了前代。“无论”后应接不确定或选择性的内容答案把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的项是分荒诞的情节孤寂的灵魂令人喟叹世界上最遥远的距离莫过于我们坐在起，你却在玩手机。方面，现代化城市化带来的人口流动正在迅速抽走农耕社会“四世同堂”下敬孝的现实基础。以至于有老人不得不发工资请子女回家，有老人因全家聚会时小辈各自把玩手机，怒之下摔盘离席。作为传统道德“百善之先”的“孝”，如今似乎正在遭遇三千年来未有的严峻挑战。父母与子女天各方所产生的赡养难题，正日益成为个受到社会关注的问题。另方面，空间上的距离也在悄然加剧两第大题记分。作答时，用铅笔在答题卡上把所选题目对应的大题号涂黑。三文学类文本阅读分阅读下面的小说，完成题。分第二种失败麦家第九次冲锋被击溃下来的时候，他悲愤得像头因重创而恐怖画卷的诗句是，。乙选考题请考生从以下三四两大题中选定大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另大题内的小题。如果多做，则按所做的王阁序中于色彩浓淡对比中写山色水态，被前人誉为“写尽九月之景”的两句是“，”。陶潜归去来兮辞中表现诗人身居陋室而能孤介自傲知足常乐的两句是“，”。游山西村中描绘了南宋初年的农村风俗被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。这首词表现了词人怎样的复杂情感请简要分析。分这首词是如何抒情的请简要分析。分三名篇名句默写分补写出下列名篇名句中的空缺部分。分王勃滕能经画边事，但长于交结内侍，今国势日蹙，诚不可以备位。分二古代诗歌阅读分阅读下面这首宋词，完成题。西江月苏轼世事场大梦，人生几度新凉夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多建议皇帝放弃汴梁迁都洛阳，后遭到了开封府尹何栗的反对，计谋不被采用，后被免去相位。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。分知榆次，县豪子雄于乡，萃逋庇奸，不输公赋，前后莫敢诘。分恪之智虑不孟昌龄索要船只与士兵的要求，心治水，保全了沧州城。唐恪缺少远谋，主张和议。因为顺从臣议割城降金，令勤王大军后退，所以跟从皇帝巡城时，被都城人拦住击打，骑马快跑才得脱身。唐恪智谋不足，能力有限。曾分唐恪有孝心，有执政才能。靠祖上荫功登第，初为官吏时，恪尽职守，不怕牵累。处理事务，能审时度势。为朝廷做出了很大贡献。唐恪忠于职守，敢于抗上。在沧州做官时，遇黄河决堤，抗洪救灾时，拒绝了都水族最重要的原始崇拜物。由于古时的君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神，社稷也就成了国家的象征，后来人们就用“社稷”来代表国家。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是，王权开始衰落，诸侯势力不断坐大，最终形成“春秋”时期群雄争霸的局面。文中何栗引用周平王“东迁”的典故，借以劝诫皇帝不要听信唐恪迁都之议。“社稷”，社为土神，稷为谷神。土地神和谷神是在以农为本的汉民身份的标识，也是行军征战的指向标。“反旆”即掉转旗帜，指军队转变了行进的方向。文中的“反旆”意思是前来勤王的各路军队都调转旗帜回去了。“东迁”，西周灭亡后，周平王即位，年后迁都洛邑，始称东周。自此第，指科举考试录取列榜的甲乙次第。隋唐只用于考中进士，明清时期则有状元及第榜眼及第探花及第之说，其中状元即为会试所取第名进士。“反旆”，旆是古代旌旗末端形如燕尾的飘带，泛指旗帜。旗帜是古时军队注礼之甚渥优厚洎金兵薄城下，始悔之攻击今宜举景德故事旧事下列对文中相关内容的解说，不正确的项是分“登第”，即登科，通常也叫“及第”，是指科举考试应试中选。相反，应试落榜则称为“落第”。于交结内侍，今国势日蹙，诚不可以备位。”乃以栗代为相。选自宋史列传第百十，有删改对下列句中加点词语的解释不正确的项是分悟而自悔，折节为长者有德行的人进拜少宰兼中书侍郎，帝所论，谓周之失计，未有如东迁之甚者。帝幡然而改，以足顿地曰“今当以死守社稷。”擢栗门下侍郎，恪计不用。从帝巡城，为都人遮击，策马得脱，遂卧家求去。御史胡舜陟继劾其罪，谓“恪之智虑不能经画边事，但长去。洎金兵薄城下，始悔之，密言于帝曰“唐自天宝而后屡失而复兴者，以天子在外可以号召四方也。今宜举景德故事，留太子居守而西幸洛，连据秦雍，领天下亲征，以图兴复。”帝将从其议，而开封尹何栗入见，引苏轼知枢密院事，至则为中书侍郎。八月，进拜少宰兼中书侍郎，帝注礼之甚渥。然恪为相，无济时大略。金骑再来，邀割三镇，恪集廷臣议，以为当与者十九，恪从之。使者既行，于是诸道勤王兵大集，辄谕止令勿前，皆反旆而去知枢密院事，至则为中书侍郎。八月，进拜少宰兼中书侍郎，帝注礼之甚渥。然恪为相，无济时大略。金骑再来，邀割三镇，恪集廷臣下降水多，加上沿岸暖流的增温增湿作用，使上述地区也形成了热带雨林气候，体现了非地带性的分异规律。距海洋的距离逐渐增加，水汽逐渐减少，从而形成了从森林热带雨林到草原热带草原再到荒漠热带荒漠的自然带变化，体现了从沿海向内陆的地域分异规律。方法总结如果自然带的分布规律是东西延伸南北方向更替，则体现出从赤道向两极的地域分异规律如果自然带的分布规律是南北延伸东西更替，则体现出从沿海向内部的地域分异规律如果自然带随着海拔高度的变化而变化，则体现出垂直地域分异规律。考点定位该组试题考查自然地理环境的差异性。全国百强校宁夏育才中学届高三上学期第三次月考下图为我国唐朝高僧玄奘取经路线，读图完成下列各题。玄奘法师从长安出发向西到碎叶途中见到的植被以及所体现的地域分异规律是温带荒漠温带草原温带森林“伊甸园”。为了寻找块可以供它们维持基本生存的草场，角马群只得日夜兼程，躲避众多天敌的袭扰，每天行进多公里，跨越危机四伏的西部草原和凶险的马拉河，朝着北方肯尼亚肥沃的草地进发。全国百强校湖南省浏阳市第中学届高三上学期第二次月考下图示意山地顶峰周边的情况，阴影部分为终年积雪，甲丁两地气温相同。读图完成下列问题。甲乙丙按气温由高到低的排序是甲乙丙甲丙乙丙乙甲丙甲乙终年积雪区域北部下线与南部下线海拔不同。下面分析，正确的是北部更高，因为相同海拔情况下，北部气温更高北部更低，因为北部降水更丰富南部更低，因为南部降水更丰富南部更高，因为相同海拔情况下，南部气温更高答案考点定位气温的垂直分布规律影响雪线的因素。方法总结雪线影响因素的判读气候因素是影响雪线高低最