春天。挫折再走步或许还是失败，失败再走步可能就是成功咫尺天涯路，第步往往很难迈出。于是就没了下步，于是就没了路路尽天绝处，不妨尝试再走步。万水千山，只源于最初的那步。完成练习册第课走步，再走步”这种人生经验，给人以战胜切艰难险阻的信心。欣赏诗歌走步，再走步吴强溪流再走步是江河，江河再走步是海洋。走步，再走步，天地就将不样深秋走步是寒冬，寒冬再走步就是个怎样的人回归生活，感悟成长经历从这个故事中，你得到了个怎样的启示在人生道路上，无论我们遇到怎样的艰难险阻，都可以化整为零，把大困难分解成小困难，步步战胜小困难，最后就是战胜了巨大的困难。“摩心理，品评心路历程找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”的心理活动的语句，揣摩“我”的心理变化。回想亨特从被困到脱险的过程，大家认为他是怎样个孩子呢揣摩亨特父亲的心理活动，说说父亲是文直击险情，探索脱险之谜“我”爬悬崖时遇到哪些险情“我”是怎样脱险的为什么小伙伴都顺利的爬过去了，而我却没有成功文中有没有对这点进行说明或暗示想想，“我”能脱险的最主要的原因是什么揣惊肉跳头晕目眩小心翼翼ŏūī默读后用句话概括全文的内容这篇文章是讲个叫亨特的美国少年在悬崖上遇险脱险的故事。根据刚刚的分析复述课晰，能正确表达感情。复述指导爬下悬崖动作心理哭毫无信心移伸探踩萌发信心又照着做移伸探踩信心大增移爬踩投啜泣巨大的成就感莫顿亨特读读，写写训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心笔来，边读边画边写，学会圈点。画什么画重点词语，重点句子，重点内容，佳词妙句。写什么写自己的看法疑问。默读指导复述的要求抓住时间地点人物环境情节。口齿清楚，态度大方，条理清证行字都在视觉范围内。眼皮要少眨动，最好看完句或几句才眨动次。要句句地读。心到。眼睛看到哪，脑子就想到哪。边默读，边提出“为什么”的问题，通过“读”和“思”领会文章的内容。手到。提起再走步，可能柳暗花明。请以“走步，再走步”作为题目，写篇文章。字数字左右。默读的方法，简单地说就是“三不三到”。不出声。不动唇。不指划。不用手指着默读。眼到。眼睛离书距离要适当，保番描述，然后产生了哪些联想周记化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要走步，再走步的不懈努力。少走步，也许功亏篑课抄写“读读，写写”里的生字词，并注音。个词写两遍。抄写课下注释。个词遍思考蝉的中心句是哪句你是怎么理解这句话的贝壳文中，作者先对贝壳的精美作了再走步或许还是失败，失败再走步可能就是成功咫尺天涯路，第步往往很难迈出。于是就没了下步，于是就没了路路尽天绝处，不妨尝试再走步。万水千山，只源于最初的那步。完成练习册第课。预习第。个词写两遍。抄写课下注释。个词遍思考蝉的中心句是哪句你是怎么理解这句话的贝壳走步，再走步，天地就将不样深秋走步是寒冬，寒冬再走步就是春天。挫折咫尺天涯路，第步往往很难迈出。于是就没了下步，于是就没了路路尽天绝处，不妨尝试再走步。万水千山，只源于最初的那步。完成练习册第课。预习第课抄写“读读，写写”里的生字词，并注音心。欣赏诗歌走步，再走步吴强溪流再走步是江河，江河再走步是海洋。走步，再走步，天地就将不样深秋走步是寒冬，寒冬再走步就是春天。挫折再走步或许还是失败，失败再走步可能就是成功怎样的启示在人生道路上，无论我们遇到怎样的艰难险阻，都可以化整为零，把大困难分解成小困难，步步战胜小困难，最后就是战胜了巨大的困难。“走步，再走步”这种人生经验，给人以战胜切艰难险阻的信心怎样的启示在人生道路上，无论我们遇到怎样的艰难险阻，都可以化整为零，把大困难分解成小困难，步步战胜小困难，最后就是战胜了巨大的困难。“走步，再走步”这种人生经验，给人以战胜切艰难险阻的信心。欣赏诗歌走步，再走步吴强溪流再走步是江河，江河再走步是海洋。走步，再走步，天地就将不样深秋走步是寒冬，寒冬再走步就是春天。挫折再走步或许还是失败，失败再走步可能就是成功咫尺天涯路，第步往往很难迈出。于是就没了下步，于是就没了路路尽天绝处，不妨尝试再走步。万水千山，只源于最初的那步。完成练习册第课。预习第课抄写“读读，写写”里的生字词，并注音。个词写两遍。抄写课下注释。个词遍思考蝉的中心句是哪句你是怎么理解这句话的贝壳走步，再走步，天地就将不样深秋走步是寒冬，寒冬再走步就是春天。挫折再走步或许还是失败，失败再走步可能就是成功咫尺天涯路，第步往往很难迈出。于是就没了下步，于是就没了路路尽天绝处，不妨尝试再走步。万水千山，只源于最初的那步。完成练习册第课。预习第课抄写“读读，写写”里的生字词，并注音。个词写两遍。抄写课下注释。个词遍思考蝉的中心句是哪句你是怎么理解这句话的贝壳文中，作者先对贝壳的精美作了番描述，然后产生了哪些联想周记化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要走步，再走步的不懈努力。少走步，也许功亏篑再走步，可能柳暗花明。请以“走步，再走步”作为题目，写篇文章。字数字左右。默读的方法，简单地说就是“三不三到”。不出声。不动唇。不指划。不用手指着默读。眼到。眼睛离书距离要适当，保证行字都在视觉范围内。眼皮要少眨动，最好看完句或几句才眨动次。要句句地读。心到。眼睛看到哪，脑子就想到哪。边默读，边提出“为什么”的问题，通过“读”和“思”领会文章的内容。手到。提起笔来，边读边画边写，学会圈点。画什么画重点词语，重点句子，重点内容，佳词妙句。写什么写自己的看法疑问。默读指导复述的要求抓住时间地点人物环境情节。口齿清楚，态度大方，条理清晰，能正确表达感情。复述指导爬下悬崖动作心理哭毫无信心移伸探踩萌发信心又照着做移伸探踩信心大增移爬踩投啜泣巨大的成就感莫顿亨特读读，写写训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼ŏūī默读后用句话概括全文的内容这篇文章是讲个叫亨特的美国少年在悬崖上遇险脱险的故事。根据刚刚的分析复述课文直击险情，探索脱险之谜“我”爬悬崖时遇到哪些险情“我”是怎样脱险的为什么小伙伴都顺利的爬过去了，而我却没有成功文中有没有对这点进行说明或暗示想想，“我”能脱险的最主要的原因是什么揣摩心理，品评心路历程找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”的心理活动的语句，揣摩“我”的心理变化。回想亨特从被困到脱险的过程，大家认为他是怎样个孩子呢揣摩亨特父亲的心理活动，说说父亲是个怎样的人回归生活，感悟成长经历从这个故事中，你得到了个怎样的启示在人生道路上，无论我们遇到怎样的艰难险阻，都可以化整为零，把大困难分解成小困难，步步战胜小困难，最后就是战胜了巨大的困难。“走步，再走步”这种人生经验，给人以战胜切艰难险阻的信心。欣赏诗歌走步，再走步吴强溪流再走步是江河，江河再走步是海洋。走步，再走步，天地就将不样深秋走步是寒冬，寒冬再走步就是春天。挫折再走步或许还是失败，失败再走步可能就是成功咫尺天涯路，第步往往很难迈出。于是就没了下步，于是就没了路路尽天绝处，不妨尝试再走步。万水千山，只源于最初的那步。完成练习册第课。预习第课抄写“读读，写写”里的生字词，并注音。个词写两遍。抄写课下注释。个词遍思考蝉的中心句是哪句你是怎么理解这句心。欣赏诗歌走步，再走步吴强溪流再走步是江河，江河再走步是海洋。走步，再走步，天地就将不样深秋走步是寒冬，寒冬再走步就是春天。挫折再走步或许还是失败，失败再走步可能就是成功。个词写两遍。抄写课下注释。个词遍思考蝉的中心句是哪句你是怎么理解这句话的贝壳走步，再走步，天地就将不样深秋走步是寒冬，寒冬再走步就是春天。挫折课抄写“读读，写写”里的生字词，并注音。个词写两遍。抄写课下注释。个词遍思考蝉的中心句是哪句你是怎么理解这句话的贝壳文中，作者先对贝壳的精美作了再走步，可能柳暗花明。