权。

主干梳理考点深化探究讲史料史料宗室非有军功论，不得为属籍。

明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。

有功者显荣，无功者虽富无所芬华。

史记主干梳理考点深化探究导读史料反映的是商鞅变法中奖励军功废除贵族特权的改革措施。

史料二„„全国划为县，所有的县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调迁。

导读史料体现的是实行县制，是加强中央集权的改革措施。

主干梳理考点深化探究史料三„„凡是从事“本业”而使粮食布帛增多者，免除本身的徭役而追逐“末利”者，以及虽从事“本业”而因懒惰破产者，全家投入官府为奴。

导读史料体现的是奖励耕织重农抑商等措施，促进了国力的提高。

主干梳理考点深化探究史料四商鞅变法行之十年，秦民大说通悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。

民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

史记导读史料表明商鞅变法使秦国民富国强，社会安定，民风淳朴。

主干梳理考点深化探究练史料江苏高考，节选孝文帝改革就其深度广度和影响而言，可与商鞅变法相媲美。

阅读下面史料史料东方文化较高诸邦„„以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改革非易„„秦人在文化上之历史，展奠定了基础，在中国民族发展史上占有重要地位。

主干梳理深化探究考点二讲史料史料主干梳理深化探究考点二导读史料表明孝文帝迁都洛阳可躲开北方强敌柔然族的威胁，巩固对中原地区的统治，学习汉族先进文化。

主干二拓展点拨北魏孝文帝改革的实质展。

社会制度封建化加速了北魏政权的封建化进程。

生活方式汉族化促进了以鲜卑族为中心的北方内迁各族的发展，使北方出现了民族大融合的局面，为隋唐大统和经济文化的高度发打破，中原的先进文化成为各民族共同接受的文化南迁的北方游牧部落的优秀文明成果也成了中原地区文明的重要组成部分。

魏晋南北朝的民族融合，为隋唐大统和经济文化的高度发展奠定了基础。

主干梳理深化探究考点中心和当时最大的商业中心，还因南北互市与中外贸易不绝，使洛阳成为个名副其实的国际性商业城市。

主干梳理深化探究考点二北方民族大融合内迁各民族经过长期的融合，胡汉差别逐渐消除原来的民族布局完全被响北方经济的恢复与民族融合促进了北方农业生产的发展。

政府收入大大增加，农业水利工程得以兴建，新的耕作技术也得到推广，北魏的农业生产逐步发展到个新的水平。

促进了洛阳的繁盛。

使其成为全国的政治孝文帝迁都至洛阳，为改革提供了地理环境和文化氛围。

革除旧俗禁止士民穿胡服，律改穿汉服。

讲汉话。

改汉姓将鲜卑人原有的姓氏改为汉姓。

通婚姻提倡鲜卑人与汉人通婚。

主干梳理深化探究考点二影政权的财政收入和劳役需要。

整顿吏治实行俸禄制，不许官吏自筹经费，严惩贪赃枉法，相对缓和了当时的阶级矛盾和民族矛盾。

主干梳理深化探究考点二迁都洛阳为减轻改革的阻力，加强对黄河流域的统治，年，重用汉族儒生兴办太学，逐渐吸收汉族先进文化。

有利条件主干梳理深化探究考点二内容推行均田制将国家控制的无主荒地分配给无地或少地的农民耕种，土地不得买卖，从而推动了北魏经济的恢复和发展，保证了统治不断，北魏统治面临深重危机。

主干梳理深化探究考点二北魏统黄河流域，结束了北方长期分裂割据局面。

拓跋部受中原文化的影响，逐渐由游牧生活转向农耕经济为主的定居生活。

北魏化探究考点二背景阶级矛盾北魏统治腐败，徭役赋税繁重，阶级矛盾尖锐。

民族矛盾北魏统治者实行民族压迫和民族歧视政策，导致民族矛盾激化。

统治危机北魏社会动荡，人民起义究据史料，指出商鞅变法的有利条件。

这些条件使秦国变法呈现怎样的特点答案条件东方诸国的变革经验落后的秦国受传统束缚较少。

特点注重创建新制度变法彻底，功效明显。

主干梳理考点深化探究主干梳理深梳理考点深化探究变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上步。

而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。

马非百秦集史主干梳理考点深化探究探度和影响而言，可与商鞅变法相媲美。

阅读下面史料史料东方文化较高诸邦„„以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改革非易„„秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创新。

其实商鞅主干道不拾遗，山无盗贼，家给人足。

民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

史记导读史料表明商鞅变法使秦国民富国强，社会安定，民风淳朴。

主干梳理考点深化探究练史料江苏高考，节选孝文帝改革就其深度广而追逐“末利”者，以及虽从事“本业”而因懒惰破产者，全家投入官府为奴。

导读史料体现的是奖励耕织重农抑商等措施，促进了国力的提高。

主干梳理考点深化探究史料四商鞅变法行之十年，秦民大说通悦，县，所有的县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调迁。

导读史料体现的是实行县制，是加强中央集权的改革措施。

主干梳理考点深化探究史料三„„凡是从事“本业”而使粮食布帛增多者，免除本身的徭役帮帮文库尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。

有功者显荣，无功者虽富无所芬华。

史记主干梳理考点深化探究导读史料反映的是商鞅变法中奖励军功废除贵族特权的改革措施。

史料二„„全国划为县帮帮文库尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。

有功者显荣，无功者虽富无所芬华。

史记主干梳理考点深化探究导读史料反映的是商鞅变法中奖励军功废除贵族特权的改革措施。

史料二„„全国划为县，所有的县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调迁。

导读史料体现的是实行县制，是加强中央集权的改革措施。

主干梳理考点深化探究史料三„„凡是从事“本业”而使粮食布帛增多者，免除本身的徭役而追逐“末利”者，以及虽从事“本业”而因懒惰破产者，全家投入官府为奴。

导读史料体现的是奖励耕织重农抑商等措施，促进了国力的提高。

主干梳理考点深化探究史料四商鞅变法行之十年，秦民大说通悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。

民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

史记导读史料表明商鞅变法使秦国民富国强，社会安定，民风淳朴。

主干梳理考点深化探究练史料江苏高考，节选孝文帝改革就其深度广度和影响而言，可与商鞅变法相媲美。

阅读下面史料史料东方文化较高诸邦„„以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改革非易„„秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创新。

其实商鞅主干梳理考点深化探究变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上步。

而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。

马非百秦集史主干梳理考点深化探究探究据史料，指出商鞅变法的有利条件。

这些条件使秦国变法呈现怎样的特点答案条件东方诸国的变革经验落后的秦国受传统束缚较少。

特点注重创建新制度变法彻底，功效明显。

主干梳理考点深化探究主干梳理深化探究考点二背景阶级矛盾北魏统治腐败，徭役赋税繁重，阶级矛盾尖锐。

民族矛盾北魏统治者实行民族压迫和民族歧视政策，导致民族矛盾激化。

统治危机北魏社会动荡，人民起义不断，北魏统治面临深重危机。

主干梳理深化探究考点二北魏统黄河流域，结束了北方长期分裂割据局面。

拓跋部受中原文化的影响，逐渐由游牧生活转向农耕经济为主的定居生活。

北魏重用汉族儒生兴办太学，逐渐吸收汉族先进文化。

有利条件主干梳理深化探究考点二内容推行均田制将国家控制的无主荒地分配给无地或少地的农民耕种，土地不得买卖，从而推动了北魏经济的恢复和发展，保证了统治政权的财政收入和劳役需要。

整顿吏治实行俸禄制，不许官吏自筹经费，严惩贪赃枉法，相对缓和了当时的阶级矛盾和民族矛盾。

主干梳理深化探究考点二迁都洛阳为减轻改革的阻力，加强对黄河流域的统治，年，孝文帝迁都至洛阳，为改革提供了地理环境和文化氛围。

革除旧俗禁止士民穿胡服，律改穿汉服。

讲汉话。

改汉姓将鲜卑人原有的姓氏改为汉姓。

通婚姻提倡鲜卑人与汉人通婚。

主干梳理深化探究考点二影响北方经济的恢复与民族融合促进了北方农业生产的发展。

政府收入大大增加，农业水利工程得以兴建，新的耕作技术也得到推广，北魏的农业生产逐步发展到个新的水平。

促进了洛阳的繁盛。

使其成为全国的政治中心和当时最大的商业中心，还因南北互市与中外贸易不绝，使洛阳成为个名副其实的国际性商业城市。

主干梳理深化探究考点二北方民族大融合内迁各民族经过长期的融合，胡汉差别逐渐消除原来的民族布局完全被打破，中原的先进文化成为各民族共同接受的文化南迁的北方游牧部落的优秀文明成果也成了中原地区文明的重要组成部分。

魏晋南北朝的民族融合，为隋唐大统和经济文化的高度发展奠定了基础。

主干梳理深化探究考点二拓展点拨北魏孝文帝改革的实质展。

社会制度封建化加速了北魏政权的封建化进程。

生活方式汉族化促进了以鲜卑族为中心的北方内迁各族的发展，使北方出现了民族大融合的局面，为隋唐大统和经济文化的高度发展奠定了基础，在中国民族发展史上占有重要地位。

主干梳理深化探究考点二讲史料史料主干梳理深化探究考点二导读史料表明孝文帝迁都洛阳可躲开北方强敌柔然族的威胁，巩固对中原地区的统治，学习汉族先进文化。

主干梳理深化探究考点二史料二神瑞二年年，又不熟，京畿之内，路有行馑„„冯太后孝文帝下诏听民就丰，行者十五六。

魏书食货志史料三朕孝文帝以恒代无运漕之路，故京邑民贫今移都伊洛，欲通运四方。

魏书成淹传导读史料表明自然灾害频繁京城粮食供应困难，也是迁都洛阳的原因之。

主干梳理深化探究考点二史料四南朝将领陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌后发出感慨“自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。

昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。

”洛阳伽蓝记导读史料表明孝文帝改革促进了洛阳的繁荣和北方的民族融合。

主干梳理深化探究考点二练史料史料山东高考商鞅变法和北魏孝文帝改革都是在社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史发展产生了深远影响。

主干梳理深化探究考点二探究面对社会转型，两次改革要解决的主要矛盾各是什么举例说明。

答案商鞅变法奴隶主贵族和新兴地主阶级之间的矛盾，如废井田开阡陌废分封行县制等。

举例说明即可北魏孝文帝改革落后的鲜卑族文化和先进的中原文化之间的矛盾，如实行均田制推行汉化政策等。

举例说明即可主干梳理深化探究考点二依据改革的措施，概括说明两次