。

最基本的生命系统。

最大的生命系统。

地球上最早的生命形式。

细胞组织系统种群群落生态系统生物圈细胞生物圈单细胞生物二细胞的多样性和统性使用高倍显微镜观察细胞高倍镜使用方法。

“找”在低倍镜下找到观察目标“移”移动，将物像移至视野中央“转”转动，换成“调”调焦转动视野暗，可调装片转换器高倍物镜细准焦螺旋反光镜或光圈观察结果。

不同细胞形态大小千差万别。

不同的细胞共有的结构有。

结论细胞既具有，又具有统性。

细胞膜细胞质和细胞核多样性原核细胞和真核细胞分类依据细胞内有无以的细胞核。

常见的两类原核生物比较蓝藻细菌营养方式主要为特有结构或物质鞭毛共有结构细胞壁核区内的环状分子起遗传物质的作用。

九江模拟如图表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是解析选。

真核细胞与原核细胞的根本区别是是否具有以核膜为界限的细胞核，两者都有细胞膜细胞质细胞质，共有的细胞器是动需要的能量由线粒体提供该细菌与酵母菌的结构相同该细菌的遗传物质是该细菌在核糖体上合成蛋白质解析选。

细菌属于原核生物，只有核糖体种细胞器，无核膜包被的细胞核，状细胞核中和蛋白质形成染色体质细胞质中在线粒体叶绿体中裸露存在，不形成染色体质比较项目原核细胞真核细胞增殖方式二分裂注意不是无丝分裂有丝分裂无丝分裂和减数分裂相同点都有细胞膜壁主要成分为肽聚糖支原体无细胞壁植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁存在形式拟核大型环状质粒小型环性和生物体结构的统性，没有说明细胞的多样性。

考点原核细胞与真核细胞的比较比较项目原核细胞真核细胞模式图解大小较小较大本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核比较项目原核细胞真核细胞细胞两个注意问题先低后高在低倍镜下找到观察的目标并移至视野中央后换高倍镜观察。

先粗后细用粗准焦螺旋找到物像后，用细准焦螺旋调焦，把物像调至最清晰。

细胞学说与生物统性细胞学说说明细胞的统既属于细胞层次，也属于个体层次。

植物缺乏的生命系统层次系统。

真核细胞和原核细胞主要区别有无以核膜为界限的细胞核。

共有的细胞器核糖体。

统性都含有遗传物质。

高倍镜使用的。

不应调节粗准焦螺旋，否则极易损坏玻片和物镜镜头。

速记卡片病毒的特殊性病毒是生物，但不属于生命系统。

病毒只能用活细胞培养，不能用培养基培养。

单细胞生物和植物的生命系统层次单细胞生物准焦螺旋转动转换器调节光圈解析选。

由低倍镜转换成高倍镜时，应先将要观察的目标移至视野中央，然后转动转换器换上高倍镜，再调节光圈或反光镜，让视野变亮，最后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰为止的中央时就将装片向哪方移。

据图可知，该淋巴细胞位于视野的右上方，要将其移至视野中央，则将装片向右上方移。

在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并观察物像的过程中，不应出现的操作是调节细准焦螺旋调节粗步放大该细胞，首先应将其移至视野中央，则装片的移动方向应是向右上方向左上方向右下方向左下方解析选。

在显微镜下所看到的是物体的倒立的像，所以当看到视野中物像偏哪方，要将其移至视野单细胞生物，可以完成生命活动，故项正确。

对多细胞生物而言，每项生命活动的完成都需要多种已分化的细胞密切配合，故项错误。

用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有清晰的淋巴细胞如图。

为进，无线粒体，无叶绿体，但含有吸收光能的色素。

蓝藻细胞的分布在拟核和细胞质中的质粒上。

下列能完成切生理功能的细胞是变形虫人的口腔上皮细胞人的红细胞根毛细胞解析选。

变形虫是次，属于种群层次，属于群落层次。

与菠菜叶肉细胞相比，蓝藻细胞内只含有，不含有线粒体无叶绿体，无光合色素细胞质和拟核中都有分布解析选。

蓝藻细胞既含有，也含有内所有生物”生命系统层次相同的是个大肠杆菌培养皿中的大肠杆菌菌落培养基被污染后，又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌解析选。

稻田内所有生物组成群落，属于细胞或个体层，个草履虫在生命系统中既属于细胞这结构层次，又属于个体这结构层次。

硝化细菌的有氧呼吸主要在线粒体中进行。

分析硝化细菌为原核生物，无线粒体。

教材研习必修基础题改编和“稻田细胞结构。

细胞学说揭示了生物体结构和功能的统性。

分析细胞学说揭示了细胞的统性和生物体结构的统性。

个草履虫在生命系统中只属于个体这结构层次。

分析草履虫是单细胞生物，细胞结构。

细胞学说揭示了生物体结构和功能的统性。

分析细胞学说揭示了细胞的统性和生物体结构的统性。

个草履虫在生命系统中只属于个体这结构层次。

分析草履虫是单细胞生物，个草履虫在生命系统中既属于细胞这结构层次，又属于个体这结构层次。

硝化细菌的有氧呼吸主要在线粒体中进行。

分析硝化细菌为原核生物，无线粒体。

教材研习必修基础题改编和“稻田内所有生物”生命系统层次相同的是个大肠杆菌培养皿中的大肠杆菌菌落培养基被污染后，又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌解析选。

稻田内所有生物组成群落，属于细胞或个体层次，属于种群层次，属于群落层次。

与菠菜叶肉细胞相比，蓝藻细胞内只含有，不含有线粒体无叶绿体，无光合色素细胞质和拟核中都有分布解析选。

蓝藻细胞既含有，也含有，无线粒体，无叶绿体，但含有吸收光能的色素。

蓝藻细胞的分布在拟核和细胞质中的质粒上。

下列能完成切生理功能的细胞是变形虫人的口腔上皮细胞人的红细胞根毛细胞解析选。

变形虫是单细胞生物，可以完成生命活动，故项正确。

对多细胞生物而言，每项生命活动的完成都需要多种已分化的细胞密切配合，故项错误。

用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有清晰的淋巴细胞如图。

为进步放大该细胞，首先应将其移至视野中央，则装片的移动方向应是向右上方向左上方向右下方向左下方解析选。

在显微镜下所看到的是物体的倒立的像，所以当看到视野中物像偏哪方，要将其移至视野的中央时就将装片向哪方移。

据图可知，该淋巴细胞位于视野的右上方，要将其移至视野中央，则将装片向右上方移。

在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并观察物像的过程中，不应出现的操作是调节细准焦螺旋调节粗准焦螺旋转动转换器调节光圈解析选。

由低倍镜转换成高倍镜时，应先将要观察的目标移至视野中央，然后转动转换器换上高倍镜，再调节光圈或反光镜，让视野变亮，最后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰为止。

不应调节粗准焦螺旋，否则极易损坏玻片和物镜镜头。

速记卡片病毒的特殊性病毒是生物，但不属于生命系统。

病毒只能用活细胞培养，不能用培养基培养。

单细胞生物和植物的生命系统层次单细胞生物既属于细胞层次，也属于个体层次。

植物缺乏的生命系统层次系统。

真核细胞和原核细胞主要区别有无以核膜为界限的细胞核。

共有的细胞器核糖体。

统性都含有遗传物质。

高倍镜使用的两个注意问题先低后高在低倍镜下找到观察的目标并移至视野中央后换高倍镜观察。

先粗后细用粗准焦螺旋找到物像后，用细准焦螺旋调焦，把物像调至最清晰。

细胞学说与生物统性细胞学说说明细胞的统性和生物体结构的统性，没有说明细胞的多样性。

考点原核细胞与真核细胞的比较比较项目原核细胞真核细胞模式图解大小较小较大本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核比较项目原核细胞真核细胞细胞壁主要成分为肽聚糖支原体无细胞壁植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁存在形式拟核大型环状质粒小型环状细胞核中和蛋白质形成染色体质细胞质中在线粒体叶绿体中裸露存在，不形成染色体质比较项目原核细胞真核细胞增殖方式二分裂注意不是无丝分裂有丝分裂无丝分裂和减数分裂相同点都有细胞膜细胞质，共有的细胞器是动需要的能量由线粒体提供该细菌与酵母菌的结构相同该细菌的遗传物质是该细菌在核糖体上合成蛋白质解析选。

细菌属于原核生物，只有核糖体种细胞器，无核膜包被的细胞核，核区内的环状分子起遗传物质的作用。

九江模拟如图表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是解析选。

真核细胞与原核细胞的根本区别是是否具有以核膜为界限的细胞核，两者都有细胞膜细胞质等，故有交集细菌病毒与噬菌体，二者是指同种生物蓝藻细胞是原核细胞德国植物学家施莱登和动物学家施旺共同提出了细胞学说，二者之间有定的联系。

考点二细胞的多样性统性与细胞学说细胞多样性表现细胞的形态大小种类等各不相同。

直接原因构成细胞的蛋白质分子不同。

根本原因的多样性及基因的选择性表达。

细胞统性的“五个”表现结构方面都有细胞膜细胞质和核糖体等结构。

组成方面组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。

能量方面般以作为直接能源物质。

遗传方面都以作为遗传物质，各种生物共用套遗传密码。

增殖方面都以细胞分裂的方式增殖。

细胞结构多样性与功能多样性相统的实例蛔虫是真核生物，在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。

哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有各种细胞器，如核糖体线粒体等，所以自身不能合成蛋白质，细胞呼吸方式是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，而且寿命比较短。

神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率，且已高度分化，不具有分裂能力。

卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质精子小，含细胞质很少，尾部含丰富的线粒体，有利于精子的运动。

具有分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞中内质网和高尔基体含量较多。

代谢旺盛的细胞中，线粒体核糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多。

细胞学说的建立过程未考虑非细胞结构生命的繁殖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”魏尔肖未搞清细胞来源的过程提出切动植物都是由细胞构成的施旺未与动物界联系提出细胞是构成植物体的基本单位施莱登未上升到理论用显微镜观察到了活细胞列文虎克观察到的是死细胞用显微镜观察发现并命名了细胞虎克不足贡献科学家高考警示统性和差异性细胞学说并没有揭示细胞之间的差异性，而是揭示了细胞的统性和生物体结构的统性。

细胞学说仅涉及动植物细胞，不涉及原核细胞真菌和病毒。

考题回访广东高考改编下表为四种不同细