忍睹，悲壮异常，像勇士被迫离开疆场，哀怨无奈而又刚烈。

教师总结那树经久经屹立，目睹着大地的沧海桑田，给人以邈远的历史感它在大自然的灾祸面前“毫发”未损，似是古老而茂盛的生命旗帜它绿化大地，荫庇人类，只愿给予，从不索取，无私地奉献，表现了高尚的品格它，以及地上那大堆断木，就会联想到许多事情。

英国约翰王在伦尼米德签署大宪章时，在片未知的大地上，林地内许多种子中，有粒种子发了芽，萌生点儿大的绿枝。

哥伦布发现新世界时，那幼苗已是株两百五十年之久七百零三时，这些圈圈也就是最近时代的记录，已经细得肉眼辨别不出。

那人说，他新盖了个车房。

这株树挡道，只好把它锯掉。

他是个实际的人，不多思考，也不注意历史。

可是任何史学家见到这个锯断得利落的大树桩字资料，资料内容如下阅读巨木之死，比比较两文的写法。

巨木之死佚名不久以前，在温哥华岛舍间附近有个人用锯机向株参天蔽日的花旗松树下手，把这株长了好几百年的大树伐倒了。

我在树墩上细数它的年轮，数到在嘲笑人类的伪饰与做作柔弱的小草似乎在呼唤阳刚与刚烈。

关注我们身边的绿色吧，从每棵树苗，每片绿阴开始。

让我们用胆识智慧心血和汗水创造个绿树葱茏的明天。

五延伸拓展，开阔视野教师分发文马路。

树被砍了，只剩下低矮的树桩。

仿佛在嘲笑人类的无知，蔑视人类的愚昧。

不知何时兴起了“场风”，全国中小城市纷纷上马“广场工程”。

树被砍伐，取而代之的是塑料树绿草坪。

呆蠢板滞毫无灵气的塑料树似乎你身边的绿色，你生活的周围有类似的现象吗请以“绿色”为话题，说段话。

示例童年，是绿色的。

穿行于浓阴之下，阵阵清风沁人心脾。

在浓阴下无忧无虑嬉戏的日子成了我童年记忆中最美好的时光。

后来，为了拓宽厘米厘米地向外伸展月黑杀人夜”恣肆杀戮的丑态，似乎也象征着灾难的魔影如“星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有”，创设庄严悲壮的气氛，渲染了悲剧色彩。

三联系实际，对照反思提问关注所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。

这与那树“厘米厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系表现了作者什么思想明确“里里铺过来”“千码千码架过来”，其来甚速，而“，作者心中的痛苦悲哀愤激之情溢于言表。

悟读语文，体会托物寓意的表现手法，理解课文的主旨揣摩下列语句，理解其深层含意。

柏油路里里铺过来，高压线千码千码架过来。

公寓楼房排排挨过来。

旧绿”“绿得很”“树是世袭的土著，是春泥的效死者”，平淡的言词背后，涌动着汹涌的激情。

“绿着死”。

“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎。

撒了圈白森森的骨粉。

那树仅仅在倒地时呻吟了声。

”树遭杀戮。

惨不忍睹在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者什么样的情感“绿着生”。

那树古老神奇多情忠诚，作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情，树的生存受到威胁，但它“绿得更深沉”“依然绿着”“照它身遭逆境。

却不放弃绿的愿望，表现了豁达宽容的胸怀它在自己面临杀戮时自己也要保护自己体内的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现种爱心。

体味作者的情感。

提问作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感。

请揣摩教师总结那树经久经屹立，目睹着大地的沧海桑田，给人以邈远的历史感它在大自然的灾祸面前“毫发”未损，似是古老而茂盛的生命旗帜它绿化大地，荫庇人类，只愿给予，从不索取，无私地奉献，表现了高尚的品格如此，大树依然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意，表现了大树无私奉献的精神和忍辱负重胸怀豁达的本性。

第三部分，那树无端被判刑被杀戮被消灭。

惨不忍睹，悲壮异常，像勇士被迫离开疆场，哀怨无奈而又刚烈。

凉和清静朦胧的夜晚，送给情人温馨的感觉它扩张着荫庇的面积，为人类带来更多的福利。

总之，大树为世间珍奇之物，是人类的守护神。

第二部分大树的生存受到了威胁，淹没在滚滚黄尘里和焦躁恼怒的喇叭声里即便泞的马路边，周围有几处老式平房，片破败荒凉景象。

大树对人类大有功德面对肆虐的台风屹立不动，连片树叶都没有掉下来，成为生命界蔑视和抗击台风的榜样树身插香，成为人们心理的慰藉炎热的夏，送来阴个小组补充或评价。

第部分，概括地说写了三方面的内容。

大树有奇特的容貌它老态佝偻，但坚固稳定，繁密茂盛有霉黑潮湿的皮层。

有隆起的筋和纵裂的纹，树身像生铁铸就。

大树生长在特殊环境中站立在泥泞个小组补充或评价。

第部分，概括地说写了三方面的内容。

大树有奇特的容貌它老态佝偻，但坚固稳定，繁密茂盛有霉黑潮湿的皮层。

有隆起的筋和纵裂的纹，树身像生铁铸就。

大树生长在特殊环境中站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，片破败荒凉景象。

大树对人类大有功德面对肆虐的台风屹立不动，连片树叶都没有掉下来，成为生命界蔑视和抗击台风的榜样树身插香，成为人们心理的慰藉炎热的夏，送来阴凉和清静朦胧的夜晚，送给情人温馨的感觉它扩张着荫庇的面积，为人类带来更多的福利。

总之，大树为世间珍奇之物，是人类的守护神。

第二部分大树的生存受到了威胁，淹没在滚滚黄尘里和焦躁恼怒的喇叭声里即便如此，大树依然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意，表现了大树无私奉献的精神和忍辱负重胸怀豁达的本性。

第三部分，那树无端被判刑被杀戮被消灭。

惨不忍睹，悲壮异常，像勇士被迫离开疆场，哀怨无奈而又刚烈。

教师总结那树经久经屹立，目睹着大地的沧海桑田，给人以邈远的历史感它在大自然的灾祸面前“毫发”未损，似是古老而茂盛的生命旗帜它绿化大地，荫庇人类，只愿给予，从不索取，无私地奉献，表现了高尚的品格它身遭逆境。

却不放弃绿的愿望，表现了豁达宽容的胸怀它在自己面临杀戮时自己也要保护自己体内的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现种爱心。

体味作者的情感。

提问作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感。

请揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者什么样的情感“绿着生”。

那树古老神奇多情忠诚，作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情，树的生存受到威胁，但它“绿得更深沉”“依然绿着”“照旧绿”“绿得很”“树是世袭的土著，是春泥的效死者”，平淡的言词背后，涌动着汹涌的激情。

“绿着死”。

“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎。

撒了圈白森森的骨粉。

那树仅仅在倒地时呻吟了声。

”树遭杀戮。

惨不忍睹，作者心中的痛苦悲哀愤激之情溢于言表。

悟读语文，体会托物寓意的表现手法，理解课文的主旨揣摩下列语句，理解其深层含意。

柏油路里里铺过来，高压线千码千码架过来。

公寓楼房排排挨过来。

所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。

这与那树“厘米厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系表现了作者什么思想明确“里里铺过来”“千码千码架过来”，其来甚速，而“厘米厘米地向外伸展月黑杀人夜”恣肆杀戮的丑态，似乎也象征着灾难的魔影如“星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有”，创设庄严悲壮的气氛，渲染了悲剧色彩。

三联系实际，对照反思提问关注你身边的绿色，你生活的周围有类似的现象吗请以“绿色”为话题，说段话。

示例童年，是绿色的。

穿行于浓阴之下，阵阵清风沁人心脾。

在浓阴下无忧无虑嬉戏的日子成了我童年记忆中最美好的时光。

后来，为了拓宽马路。

树被砍了，只剩下低矮的树桩。

仿佛在嘲笑人类的无知，蔑视人类的愚昧。

不知何时兴起了“场风”，全国中小城市纷纷上马“广场工程”。

树被砍伐，取而代之的是塑料树绿草坪。

呆蠢板滞毫无灵气的塑料树似乎在嘲笑人类的伪饰与做作柔弱的小草似乎在呼唤阳刚与刚烈。

关注我们身边的绿色吧，从每棵树苗，每片绿阴开始。

让我们用胆识智慧心血和汗水创造个绿树葱茏的明天。

五延伸拓展，开阔视野教师分发文字资料，资料内容如下阅读巨木之死，比比较两文的写法。

巨木之死佚名不久以前，在温哥华岛舍间附近有个人用锯机向株参天蔽日的花旗松树下手，把这株长了好几百年的大树伐倒了。

我在树墩上细数它的年轮，数到七百零三时，这些圈圈也就是最近时代的记录，已经细得肉眼辨别不出。

那人说，他新盖了个车房。

这株树挡道，只好把它锯掉。

他是个实际的人，不多思考，也不注意历史。

可是任何史学家见到这个锯断得利落的大树桩，以及地上那大堆断木，就会联想到许多事情。

英国约翰王在伦尼米德签署大宪章时，在片未知的大地上，林地内许多种子中，有粒种子发了芽，萌生点儿大的绿枝。

哥伦布发现新世界时，那幼苗已是株两百五十年之久的树了。

柄英国斧斩在斯图亚特王朝查理世的颈上时，这株接近中年的树没有遭受斧头的损伤在滑铁卢时候，它开始衰老。

这株树有多少次捉住春风，把它化为柔美的竖琴乐用它数不尽的手指弹出夏日干爽飒飒声又在冬日发出风琴般让狂风怒号，却没有人在场聆听!没有位数学家能算得出这些年来，它从泥土吸取了多少亿万吨的水，输入树干和树枝。

没有位科学家能说得清楚它如何从土壤里吸取矿物质，把它们变成了树皮形成层树心和绿针叶。

没有位工程师能显示这么庞大的树身，怎么能在如此脆弱的树根上，直挺挺地承受了七百年的隆冬寒风和重压的积雪。

在这株树的晚年，头次见到它的，定是漫游的印第安人，他的石斧大钝，砍不倒这么巨大的树做柴薪。

随后来了钢斧和横切锯的伐木白人，领着队牛车他在树干上砍了锯几下，徒劳无功，只留下些痕迹。

后来又有个猎人把根长钉钉进树干，或许是为了挂起只鹿来剥皮，多少年来，长钉已经锈烂，我用手指捏就碎了。

只有用犀利工具的现代人，才能了结个享年七百多岁的生命。

他开始动手，只花二十九分钟就毁掉了它。

这株大树只稍微摇摆下，锯开的木头厉声哀叫，枝叶像翅膀那样扑打，仿佛想飞逃，老树跟着倒下，大地像擂鼓般发出轰隆巨响。

那人对自己干的事很满意。

而今他可以把自己的车，方方便便开进新车房了。

教师提示这是篇带有很浓抒情味的记叙散文。

半带纪实性的语言完全可以让